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Auteur Maud MARKOU SERGENT |
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheUn jeudi dans l’environnement sonore d’une collectivité / Maud MARKOU SERGENT in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT, 259 (Juillet 2018)
Titre : Un jeudi dans l’environnement sonore d’une collectivité Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud MARKOU SERGENT, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : 31-34 Langues : Français (fre) Catégories : K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Parole Mots-clés : ANALYSE DE LA PRATIQUE BRUIT EQUIPE MATERIEL SON Résumé :
« Quel bruit ! C’est normal, c’est jeudi ! » Le bruit est un élément omniprésent en établissement d’accueil du jeune enfant. Une réflexion d’équipe incluant des observations sonores permet de rechercher des solutions d’aménagement de l’espace pour réduire les bruits, de poser du sens sur les sons du quotidien et d’accompagner chaque enfant dans cet espace de vie. Ainsi, il est possible de s’émerveiller du gazouillis de ce bébé qui s’endort ou du rire de ce petit enfant étonné…
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=199180
in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT > 259 (Juillet 2018) . - 31-34[article] Un jeudi dans l’environnement sonore d’une collectivité [texte imprimé] / Maud MARKOU SERGENT, Auteur . - 2018 . - 31-34.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT > 259 (Juillet 2018) . - 31-34
Catégories : K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Parole Mots-clés : ANALYSE DE LA PRATIQUE BRUIT EQUIPE MATERIEL SON Résumé :
« Quel bruit ! C’est normal, c’est jeudi ! » Le bruit est un élément omniprésent en établissement d’accueil du jeune enfant. Une réflexion d’équipe incluant des observations sonores permet de rechercher des solutions d’aménagement de l’espace pour réduire les bruits, de poser du sens sur les sons du quotidien et d’accompagner chaque enfant dans cet espace de vie. Ainsi, il est possible de s’émerveiller du gazouillis de ce bébé qui s’endort ou du rire de ce petit enfant étonné…
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=199180
Titre : Repères et rituels dans la “crèche des vacances” : Fiche Technique Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud MARKOU SERGENT, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 33-35 Langues : Français (fre) Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Loisirs:Tourisme:Vacances Mots-clés : ENDORMISSEMENT REGROUPEMENT REPERE RITUEL SECURITE AFFECTIVE Résumé :
La période des vacances est souvent l’occasion de regrouper les enfants de plusieurs structures d’accueil. Dans ce nouvel environnement, il est important de veiller à la continuité des repères et des rituels, notamment ceux que l’enfant peut lui-même mettre en place pour assurer sa sécurité affective.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218016
in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT > n° 267 (mars 2019) . - 33-35[article] Repères et rituels dans la “crèche des vacances” : Fiche Technique [texte imprimé] / Maud MARKOU SERGENT, Auteur . - 2019 . - 33-35.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT > n° 267 (mars 2019) . - 33-35
Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Loisirs:Tourisme:Vacances Mots-clés : ENDORMISSEMENT REGROUPEMENT REPERE RITUEL SECURITE AFFECTIVE Résumé :
La période des vacances est souvent l’occasion de regrouper les enfants de plusieurs structures d’accueil. Dans ce nouvel environnement, il est important de veiller à la continuité des repères et des rituels, notamment ceux que l’enfant peut lui-même mettre en place pour assurer sa sécurité affective.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218016
