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Inference, Reconceptualization, Insight, and Efficiency Along Intellectual Growth: A General Theory / A. Demetriou in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS, 66/3 (07/09/2014)

Public ISBD [article]  inEnfance / Cairn.info, Persée et ITS > 66/3 (07/09/2014) . - 365-396 p. Titre : Inference, Reconceptualization, Insight, and Efficiency Along Intellectual Growth: A General Theory Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Demetriou ; George Spanoudis ; M. Shayer Année de publication : 2014 Article en page(s) : 365-396 p. Note générale : revue trimestrielle/ Juillet-septembre 2014 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Cognition:Pensée:Raisonnement ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence Mots-clés : abstraction  développement du cerveau  développement cognitif  contrôle exécutif  différences individuelles  vitesse de traitement  mémoire de travail Résumé : Cet article résume une théorie intégrative de la structure de l'intelligence et de son développement. Cette théorie précise l'existence d'un noyau commun de processus (Abstraction, Ajustement représentatif et prise de conscience Cognitive, c'est-à-dire AACog) qui sous-tend les inférences et la construction du sens. AACog se développe selon quatre cycles de reconceptualisation (représentations épisodiques, représentations, concepts fondés sur des règles, concepts fondés sur des principes) qui débutent respectivement à la naissance puis à 2, 6, et 11 ans et qui comportent chacun deux phases : la création d'unités mentales nouvelles et leur ajustement. Cette séquence est en relation avec l'efficience du traitement cognitif et avec la mémoire de travail selon des cycles imbriqués. Ainsi, à chaque cycle de AACog, les relations avec l'efficience cognitive sont fortes dans la phase de création d'unités tandis que les relations avec la mémoire de travail sont fortes dans la phase d'ajustement. La reconceptualisation est auto-alimentée dans la mesure où AACog engendre continuellement de nouveaux contenus mentaux qui s'expriment dans des représentations d'intégration et de résolution croissantes. Chaque cycle aboutit à mieux concevoir les représentations du même cycle ainsi que les processus inférentiels sous-jacents qui s'expriment dans des programmes exécutifs de flexibilité croissante. Les apprentissages qui portent sur ces prises de conscience accélèrent le rythme de la reconceptualisation. Les différences individuelles dans le développement cognitif sont reliés à la fois aux propriétés du noyau cognitif et à ses interactions avec les différents domaines cognitifs primaires (par ex. catégorisation, quantification, connaissances spatiales, etc.). Les relations entre cette théorie et les recherches sur le cerveau sont discutées. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=211302 [article] Inference, Reconceptualization, Insight, and Efficiency Along Intellectual Growth: A General Theory [texte imprimé] / A. Demetriou ; George Spanoudis ; M. Shayer . - 2014 . - 365-396 p. revue trimestrielle/ Juillet-septembre 2014 Langues : Français (fre) in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS > 66/3 (07/09/2014) . - 365-396 p. Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Cognition:Pensée:Raisonnement ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence Mots-clés : abstraction  développement du cerveau  développement cognitif  contrôle exécutif  différences individuelles  vitesse de traitement  mémoire de travail Résumé : Cet article résume une théorie intégrative de la structure de l'intelligence et de son développement. Cette théorie précise l'existence d'un noyau commun de processus (Abstraction, Ajustement représentatif et prise de conscience Cognitive, c'est-à-dire AACog) qui sous-tend les inférences et la construction du sens. AACog se développe selon quatre cycles de reconceptualisation (représentations épisodiques, représentations, concepts fondés sur des règles, concepts fondés sur des principes) qui débutent respectivement à la naissance puis à 2, 6, et 11 ans et qui comportent chacun deux phases : la création d'unités mentales nouvelles et leur ajustement. Cette séquence est en relation avec l'efficience du traitement cognitif et avec la mémoire de travail selon des cycles imbriqués. Ainsi, à chaque cycle de AACog, les relations avec l'efficience cognitive sont fortes dans la phase de création d'unités tandis que les relations avec la mémoire de travail sont fortes dans la phase d'ajustement. La reconceptualisation est auto-alimentée dans la mesure où AACog engendre continuellement de nouveaux contenus mentaux qui s'expriment dans des représentations d'intégration et de résolution croissantes. Chaque cycle aboutit à mieux concevoir les représentations du même cycle ainsi que les processus inférentiels sous-jacents qui s'expriment dans des programmes exécutifs de flexibilité croissante. Les apprentissages qui portent sur ces prises de conscience accélèrent le rythme de la reconceptualisation. Les différences individuelles dans le développement cognitif sont reliés à la fois aux propriétés du noyau cognitif et à ses interactions avec les différents domaines cognitifs primaires (par ex. catégorisation, quantification, connaissances spatiales, etc.). Les relations entre cette théorie et les recherches sur le cerveau sont discutées. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=211302

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