[article]
| Titre : |
Les assistantes familiales, travailleuses du care : le sensible comme éthique de la relation en actes |
| Auteurs : |
Nadège SEVERAC, Auteur |
| Année de publication : |
2018 |
| Article en page(s) : |
22 p., bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, résumé en espagnol |
| Catégories : |
D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Politique et bien-être social:Bien-être social:Protection de l'enfance ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur spécialisé ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Éthique
|
| Mots-clés : |
ASSISTANT FAMILIAL RELATION EDUCATIVE CARE INCASABLE |
| Résumé : |
Cette contribution s'inscrit dans la lignée des travaux consacrés aux « incasables », ces jeunes placés par mesure de protection de l'enfance qui cassent et qui tapent dans leur lieu de prise en charge, jusqu'à en être exclus ou fuguer. Seules certaines assistantes familiales, volontaires pour être familles d'accueil pour ces jeunes dont plus personne ne veut, parviennent à les apaiser, soulevant l'énigme de leurs savoir-faire. Or elles parlent davantage de sensibilité à la vulnérabilité de l'autre et de leur intention de « bien » que de compétences, révélant une éthique du care, où ce qui compte sont les personnes et les liens entre elles. Tandis que les éducatrices se disent attachées à la distance professionnelle et au respect du « contrat éducatif », renvoyant à une éthique de justice, où ce qui importe sont les principes. Bien que les éducatrices soient en phase avec la doxa professionnelle, il s'agira donc de montrer pourquoi elles échouent à stabiliser les « incasables » et de décrire comment, bien qu'elles dérogent à cette même doxa, les assistantes familiales réussissent à les « apprivoiser ». Cet article s'attachera enfin à éclairer le fait que, malgré cette réussite, leur pratique reste invisible et leur voix demeure peu entendue. Le prix de cette indifférence étant la production de l'« incasabilité ». [Présentation de l'éditeur] |
| En ligne : |
https://journals.openedition.org/sejed/9053 |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=224403 |
in SEJED, Sociétés et jeunesses en difficulté : revue pluridisciplinaire de recherche / journals.openedition.org > 20 (Printemps 2018) . - 22 p., bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, résumé en espagnol
[article] Les assistantes familiales, travailleuses du care : le sensible comme éthique de la relation en actes [] / Nadège SEVERAC, Auteur . - 2018 . - 22 p., bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, résumé en espagnol. in SEJED, Sociétés et jeunesses en difficulté : revue pluridisciplinaire de recherche / journals.openedition.org > 20 (Printemps 2018) . - 22 p., bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, résumé en espagnol
| Catégories : |
D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Politique et bien-être social:Bien-être social:Protection de l'enfance ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur spécialisé ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Éthique
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| Mots-clés : |
ASSISTANT FAMILIAL RELATION EDUCATIVE CARE INCASABLE |
| Résumé : |
Cette contribution s'inscrit dans la lignée des travaux consacrés aux « incasables », ces jeunes placés par mesure de protection de l'enfance qui cassent et qui tapent dans leur lieu de prise en charge, jusqu'à en être exclus ou fuguer. Seules certaines assistantes familiales, volontaires pour être familles d'accueil pour ces jeunes dont plus personne ne veut, parviennent à les apaiser, soulevant l'énigme de leurs savoir-faire. Or elles parlent davantage de sensibilité à la vulnérabilité de l'autre et de leur intention de « bien » que de compétences, révélant une éthique du care, où ce qui compte sont les personnes et les liens entre elles. Tandis que les éducatrices se disent attachées à la distance professionnelle et au respect du « contrat éducatif », renvoyant à une éthique de justice, où ce qui importe sont les principes. Bien que les éducatrices soient en phase avec la doxa professionnelle, il s'agira donc de montrer pourquoi elles échouent à stabiliser les « incasables » et de décrire comment, bien qu'elles dérogent à cette même doxa, les assistantes familiales réussissent à les « apprivoiser ». Cet article s'attachera enfin à éclairer le fait que, malgré cette réussite, leur pratique reste invisible et leur voix demeure peu entendue. Le prix de cette indifférence étant la production de l'« incasabilité ». [Présentation de l'éditeur] |
| En ligne : |
https://journals.openedition.org/sejed/9053 |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=224403 |
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Besoins de l'enfant, besoins de l'ado / Jean Pierre POURTOIS ; Huguette Desmet ; Nadège SEVERAC ; et al. in Les Cahiers dynamiques : revue professionnelle éditée de la Protection Judiciaire de la Jeunesse, PJJ / ITS et Cairn.info, 76 (octobre 2019 (04/2018))
