| Titre : |
Les effets du numérique sur l'éducation : regards sur une saga contemporaine / SUDOC |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Georges-Louis Baron (1948-...), Auteur ; Christian Depover, Auteur |
| Editeur : |
Villeneuve-d'Ascq : PUS, Presses Universitaires du Septentrion |
| Année de publication : |
2019 |
| Importance : |
284 p. |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7574-2853-5 |
| Prix : |
25 € |
| Note générale : |
Analyse des effets du numérique sur les apprentissages, sur le fonctionnement des écoles et sur les milieux professionnels. Autres contributeurs : Simon Collin, Christian Depover, Béartice Drot-Delange, Viviane Glikman, Thérèse Laferrière, Erwan Le Quentrec, Pierre-Jean Loiret, geoffrey Sockett, Jacques Wallet (auteurs).
Bibliogr. p.147-282 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
TIC Technologie éducative -- Étude et enseignement
Technologies de l'information et de la communication --
Classes inversées --
Éducation et informatique
Enseignement -- Méthodes actives |
| Résumé : |
Somme de contributions analysant la place du numérique dans l'éducation à la lumière de ses effets sur les apprentissages, le fonctionnement des écoles et les milieux professionnels. Les apports et les effets négatifs sont examinés dans le milieu scolaire et au sein des entreprises, dans les pays développés comme dans ceux en voie de développement. |
| Note de contenu : |
La place du numérique dans l'éducation suscite des débats. Les auteurs ont choisi d’aborder cette question sous un angle spécifique, celui de l’analyse des effets exercés sur les apprentissages, sur le fonctionnement des écoles et sur les milieux professionnels.
Cet ouvrage a pour ambition non seulement de faire le point sur ce que le numérique a changé et ce qu’il a rendu possible, mais aussi sur ce qu’il a pu contrarier par sa présence jugée parfois envahissante. Les analyses proposées présentent donc un véritable intérêt pour tous les acteurs sociaux concernés par la transmission et l’appropriation des savoirs.
La première partie propose un cadre d’analyse et des repères historiques. Des spécialistes reconnus présentent ensuite des synthèses thématiques concernant aussi bien l’éducation formelle que l’éducation informelle, le milieu scolaire que l’entreprise, les pays développés ou les pays du Sud. |
| En ligne : |
https://journals.openedition.org/ries/8526 |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=229110 |
Les effets du numérique sur l'éducation : regards sur une saga contemporaine / SUDOC [document électronique] / Georges-Louis Baron (1948-...), Auteur ; Christian Depover, Auteur . - Villeneuve-d'Ascq : PUS, Presses Universitaires du Septentrion, 2019 . - 284 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7574-2853-5 : 25 € Analyse des effets du numérique sur les apprentissages, sur le fonctionnement des écoles et sur les milieux professionnels. Autres contributeurs : Simon Collin, Christian Depover, Béartice Drot-Delange, Viviane Glikman, Thérèse Laferrière, Erwan Le Quentrec, Pierre-Jean Loiret, geoffrey Sockett, Jacques Wallet (auteurs).
Bibliogr. p.147-282 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
TIC Technologie éducative -- Étude et enseignement
Technologies de l'information et de la communication --
Classes inversées --
Éducation et informatique
Enseignement -- Méthodes actives |
| Résumé : |
Somme de contributions analysant la place du numérique dans l'éducation à la lumière de ses effets sur les apprentissages, le fonctionnement des écoles et les milieux professionnels. Les apports et les effets négatifs sont examinés dans le milieu scolaire et au sein des entreprises, dans les pays développés comme dans ceux en voie de développement. |
| Note de contenu : |
La place du numérique dans l'éducation suscite des débats. Les auteurs ont choisi d’aborder cette question sous un angle spécifique, celui de l’analyse des effets exercés sur les apprentissages, sur le fonctionnement des écoles et sur les milieux professionnels.
Cet ouvrage a pour ambition non seulement de faire le point sur ce que le numérique a changé et ce qu’il a rendu possible, mais aussi sur ce qu’il a pu contrarier par sa présence jugée parfois envahissante. Les analyses proposées présentent donc un véritable intérêt pour tous les acteurs sociaux concernés par la transmission et l’appropriation des savoirs.
La première partie propose un cadre d’analyse et des repères historiques. Des spécialistes reconnus présentent ensuite des synthèses thématiques concernant aussi bien l’éducation formelle que l’éducation informelle, le milieu scolaire que l’entreprise, les pays développés ou les pays du Sud. |
| En ligne : |
https://journals.openedition.org/ries/8526 |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=229110 |
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Professionnaliser à distance des enseignants, une utopie moderne ? / Alain Jaillet in Distance et médiations des savoirs, DMS / journals.openedition.org, n° 12 (2015)
