Accueil
Détail de l'auteur
Auteur Laure Kloetzer |
Documents disponibles écrits par cet auteur
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Titre : Les dispositifs émergents : MOOC et sciences citoyennes numériques Type de document : texte imprimé Auteurs : Eléonore Vrillon, Auteur ; Bruno Poelhuber, Auteur ; Julien Da Costa, Auteur ; Laure Kloetzer, Auteur ; Roy, Normand, Auteur ; Madona Moukhachen, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 193 - 248 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode d'apprentissage:Enseignement à distance Education imparted at a distance through the use of information/communication technology: radio, TV, the telephone, correspondence, e-mail, videoconferencing, audioconferencing, cd-roms, or online.Note de contenu : - Comprendre la mobilisation des MOOC dans les trajectoires individuelles : mise au jour de registres d'usages (p.193-208)
- Les stratégies d'apprentissage et de collaboration déployées par des utilisateurs-clés dans le MOOC "innovations techno-pédagogiques en enseignement supérieur" (p.209-228)
- Apprendre en participant à des projets "citizen science" numériques (p.229-248)Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=260893
in Raisons éducatives / Cairn.info > 21 (2017) . - p. 193 - 248[article] Les dispositifs émergents : MOOC et sciences citoyennes numériques [texte imprimé] / Eléonore Vrillon, Auteur ; Bruno Poelhuber, Auteur ; Julien Da Costa, Auteur ; Laure Kloetzer, Auteur ; Roy, Normand, Auteur ; Madona Moukhachen, Auteur . - 2018 . - p. 193 - 248.
Langues : Français (fre)
in Raisons éducatives / Cairn.info > 21 (2017) . - p. 193 - 248
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode d'apprentissage:Enseignement à distance Education imparted at a distance through the use of information/communication technology: radio, TV, the telephone, correspondence, e-mail, videoconferencing, audioconferencing, cd-roms, or online.Note de contenu : - Comprendre la mobilisation des MOOC dans les trajectoires individuelles : mise au jour de registres d'usages (p.193-208)
- Les stratégies d'apprentissage et de collaboration déployées par des utilisateurs-clés dans le MOOC "innovations techno-pédagogiques en enseignement supérieur" (p.209-228)
- Apprendre en participant à des projets "citizen science" numériques (p.229-248)Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=260893 Voies de " resubjectivation " chez les demandeurs d'asile victimes de torture / Laure Kloetzer in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info, 25 (octobre 2018 - 2018/1)
Titre : Voies de " resubjectivation " chez les demandeurs d'asile victimes de torture Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Kloetzer, Auteur ; Gail Womersley, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 131-145 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Migrant ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Criminalité:Torture Mots-clés : traumatisme Resubjectivation Demandeurs d'asile Résumé : Aux expériences traumatisantes multiples vécues tout au long du parcours migratoire font écho des expériences d’exclusion ainsi que les difficultés et incertitudes liées aux trajectoires administratives – tous ces facteurs générant des effets désubjectivisants. Pour les victimes de torture en particulier, le trauma est extrême. Afin d’explorer des processus de resubjectivation, les auteurs ont mené une étude longitudinale à Athènes, dans un centre pour demandeurs d’asile victimes de torture. Quelles activités et quelles ressources ces personnes en situation d’exil mobilisent-elles pour résister de manière créative aux processus de déshumanisation ? Les analyses dialogiques mettent en évidence le potentiel transformatif des « ressources créatives » mobilisées pour réinjecter de la vie et du lien là où prévalent le mortifère et la déliaison. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227511
in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info > 25 (octobre 2018 - 2018/1) . - p. 131-145[article] Voies de " resubjectivation " chez les demandeurs d'asile victimes de torture [texte imprimé] / Laure Kloetzer, Auteur ; Gail Womersley, Auteur . - 2018 . - p. 131-145.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info > 25 (octobre 2018 - 2018/1) . - p. 131-145
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Migrant ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Criminalité:Torture Mots-clés : traumatisme Resubjectivation Demandeurs d'asile Résumé : Aux expériences traumatisantes multiples vécues tout au long du parcours migratoire font écho des expériences d’exclusion ainsi que les difficultés et incertitudes liées aux trajectoires administratives – tous ces facteurs générant des effets désubjectivisants. Pour les victimes de torture en particulier, le trauma est extrême. Afin d’explorer des processus de resubjectivation, les auteurs ont mené une étude longitudinale à Athènes, dans un centre pour demandeurs d’asile victimes de torture. Quelles activités et quelles ressources ces personnes en situation d’exil mobilisent-elles pour résister de manière créative aux processus de déshumanisation ? Les analyses dialogiques mettent en évidence le potentiel transformatif des « ressources créatives » mobilisées pour réinjecter de la vie et du lien là où prévalent le mortifère et la déliaison. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227511
