| Titre : |
Autorité et éducation : les raisons du don en pédagogie / SUDOC |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Nicolas Schmitt (1971-....), Auteur ; Emmanuel Triby, Directeur de thèse ; Fr?ed?eric Saujat (1961-....), ; Alain Legardez, ; Bruno Robbes  , Opposant ; François Galichet (1943-...), Opposant ; Université de Strasbourg, Organisme de soutenance ; École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (2009-....; Strasbourg), ; Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'?education et de la communication, |
| Année de publication : |
2016 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Autorité (psychologie) --
Don --
Interaction en éducation --
Pédagogie --
Sociologie de l'éducation --
Autorité
Hiérarchie
Donner
Recevoir
Rendre
Réciprocité
Compétences professionnelles
Apprendre |
| Index. décimale : |
370.1 |
| Résumé : |
Une approche sociologique de l’autorité en milieu scolaire identifie des échanges entre apprenants et enseignants, fondés sur le principe de don (donner, recevoir, rendre). De ce point de vue, l’autorité n’est plus un pouvoir s’exerçant de manière verticale, hiérarchique. Au contraire, le pouvoir de l’autorité est le garant de la qualité des échanges entre enseignants et apprenants : l’enseignant donne, organise les apprentissages (les savoirs, les mises en situation d’apprentissage) et laisse advenir les retours possibles, rendus par les apprenants – dans un esprit de complète réciprocité. De leurs échanges, apprenants et enseignants tirent des enseignements utiles à l’amélioration de leurs conditions, d’éducation pour les uns et de travail pour les autres. Et, l’autorité des enseignants ne peut plus être pensée comme le résultat d’un charisme ou d’une disposition naturelle. Elle est une compétence professionnelle que l’enseignant ne cesse de travailler pour l’accroître. |
| En ligne : |
http://www.theses.fr/2015STRAG037/document |
| Format de la ressource électronique : |
PDF |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=237729 |
Autorité et éducation : les raisons du don en pédagogie / SUDOC [document électronique] / Nicolas Schmitt (1971-....), Auteur ; Emmanuel Triby, Directeur de thèse ; Fr?ed?eric Saujat (1961-....), ; Alain Legardez, ; Bruno Robbes , Opposant ; François Galichet (1943-...), Opposant ; Université de Strasbourg, Organisme de soutenance ; École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (2009-....; Strasbourg), ; Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'?education et de la communication, . - 2016. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Autorité (psychologie) --
Don --
Interaction en éducation --
Pédagogie --
Sociologie de l'éducation --
Autorité
Hiérarchie
Donner
Recevoir
Rendre
Réciprocité
Compétences professionnelles
Apprendre |
| Index. décimale : |
370.1 |
| Résumé : |
Une approche sociologique de l’autorité en milieu scolaire identifie des échanges entre apprenants et enseignants, fondés sur le principe de don (donner, recevoir, rendre). De ce point de vue, l’autorité n’est plus un pouvoir s’exerçant de manière verticale, hiérarchique. Au contraire, le pouvoir de l’autorité est le garant de la qualité des échanges entre enseignants et apprenants : l’enseignant donne, organise les apprentissages (les savoirs, les mises en situation d’apprentissage) et laisse advenir les retours possibles, rendus par les apprenants – dans un esprit de complète réciprocité. De leurs échanges, apprenants et enseignants tirent des enseignements utiles à l’amélioration de leurs conditions, d’éducation pour les uns et de travail pour les autres. Et, l’autorité des enseignants ne peut plus être pensée comme le résultat d’un charisme ou d’une disposition naturelle. Elle est une compétence professionnelle que l’enseignant ne cesse de travailler pour l’accroître. |
| En ligne : |
http://www.theses.fr/2015STRAG037/document |
| Format de la ressource électronique : |
PDF |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=237729 |
|
Accueil
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
