[article]
| Titre : |
Avant le langage (dossier) |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Fanny Covelli, |
| Année de publication : |
2022 |
| Article en page(s) : |
pp. 11-26 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Apprentissage cognitif Communication orale Langage Pleurs Processus apprentissage Professionnel de la petite enfance Stimulation LANGAGE ACQUISITION DU LANGAGE JEUNE ENFANT NOURRISSON COMMUNICATION NON-VERBALE GESTE RELATION ENFANT-PARENTS MUTISME TRAUMATISME PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE PLEURS AUTONOMIE CONFIANC |
| Résumé : |
L’acquisition du langage, tout comme celle de la communication ou de la sociabilité, est réalisée avec brio par le jeune enfant au cours des premières années de sa vie. L’étude de la prosodie, qui déjà berce le bébé dans le ventre maternel, à la fois complexe et passionnante, représente pour lui un réel apprentissage. À force d’entraînement et d’essais, et surtout grâce à un environnement favorable et stimulant, ce décryptage permet au tout jeune enfant non parlant de se lancer dans la production du langage. Après avoir catégorisé les sons de sa ou de ses langues familiales, le voilà en mesure de communiquer à l’aide de mots puis de phrases, d’élargir son vocabulaire, d’intégrer la grammaire et de maîtriser l’art de la syntaxe. Mais pas seulement ! Il parvient également à penser l’environnement dans lequel il évolue ainsi que tous les mondes imaginaires possibles, partageant par là même sa propre intelligence avec les autres.[...] |
| En ligne : |
https://www.em-premium.com/revue/melaen/28/304 |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=288791 |
in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT > n°304 (avril 2022) . - pp. 11-26
[article] Avant le langage (dossier) [texte imprimé] / Fanny Covelli, . - 2022 . - pp. 11-26. Langues : Français ( fre) in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT > n°304 (avril 2022) . - pp. 11-26
| Mots-clés : |
Apprentissage cognitif Communication orale Langage Pleurs Processus apprentissage Professionnel de la petite enfance Stimulation LANGAGE ACQUISITION DU LANGAGE JEUNE ENFANT NOURRISSON COMMUNICATION NON-VERBALE GESTE RELATION ENFANT-PARENTS MUTISME TRAUMATISME PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE PLEURS AUTONOMIE CONFIANC |
| Résumé : |
L’acquisition du langage, tout comme celle de la communication ou de la sociabilité, est réalisée avec brio par le jeune enfant au cours des premières années de sa vie. L’étude de la prosodie, qui déjà berce le bébé dans le ventre maternel, à la fois complexe et passionnante, représente pour lui un réel apprentissage. À force d’entraînement et d’essais, et surtout grâce à un environnement favorable et stimulant, ce décryptage permet au tout jeune enfant non parlant de se lancer dans la production du langage. Après avoir catégorisé les sons de sa ou de ses langues familiales, le voilà en mesure de communiquer à l’aide de mots puis de phrases, d’élargir son vocabulaire, d’intégrer la grammaire et de maîtriser l’art de la syntaxe. Mais pas seulement ! Il parvient également à penser l’environnement dans lequel il évolue ainsi que tous les mondes imaginaires possibles, partageant par là même sa propre intelligence avec les autres.[...] |
| En ligne : |
https://www.em-premium.com/revue/melaen/28/304 |
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