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Différentes modalités / Salifou Koné in Recherches (Lille) : Revue de didactique et de pédagogie du français / inspé de Tours-Fondettes, 069 (2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inRecherches (Lille) : Revue de didactique et de pédagogie du français / inspé de Tours-Fondettes > 069 (2018) . - p. 111 - 176 Titre : Différentes modalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Salifou Koné, Auteur ; François Annocque, Auteur ; Stéphanie Boucher, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 111 - 176 Langues : Français (fre) Mots-clés : numérique éducatif  téléphone mobile  application collaborative  relation enseignant- apprenant  équipe pédagogique Note de contenu : - Le téléphone en classe de langue, entre instrument de pouvoir et catachrèse pédagogique (p.111-134) - La circulation des ressources entre enseignants utilisateurs de TNI via internet et au sein d'une école : modalités et fondements didactiques (p.135-152) - Analyse didactique des discours d'enseignants sur les pratiques numériques des étudiants (p.153-176) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=254449 [article] Différentes modalités [texte imprimé] / Salifou Koné, Auteur ; François Annocque, Auteur ; Stéphanie Boucher, Auteur . - 2018 . - p. 111 - 176. Langues : Français (fre) in Recherches (Lille) : Revue de didactique et de pédagogie du français / inspé de Tours-Fondettes > 069 (2018) . - p. 111 - 176 Mots-clés : numérique éducatif  téléphone mobile  application collaborative  relation enseignant- apprenant  équipe pédagogique Note de contenu : - Le téléphone en classe de langue, entre instrument de pouvoir et catachrèse pédagogique (p.111-134) - La circulation des ressources entre enseignants utilisateurs de TNI via internet et au sein d'une école : modalités et fondements didactiques (p.135-152) - Analyse didactique des discours d'enseignants sur les pratiques numériques des étudiants (p.153-176) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=254449

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