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Comment le numérique révolutionne les apprentissages ? / Loïc MARTIN in Soins : la revue de référence infirmière / EM Consulte via ENT, 846 (Juin 2020)

Public ISBD [article]  inSoins : la revue de référence infirmière / EM Consulte via ENT > 846 (Juin 2020) . - 35-39 Titre : Comment le numérique révolutionne les apprentissages ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc MARTIN, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : 35-39 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:E-learning Mots-clés : CLASSE INVERSEE  FORMATION A DISTANCE  NUMERIQUE  PEDAGOGIE DIFFERENCIEE  SERIOUS GAME  SIMULATION EN SANTE Résumé : Le numérique fait désormais partie intégrante de la formation en santé, offrant de nombreuses possibilités pour diversifier les modalités d’enseignement. En quelques années, l’apprentissage a changé. Ses enjeux, ses moyens, ses méthodes évoluent et s’adaptent à des objectifs qui, eux, restent les mêmes: former des soignants autonomes, réflexifs et adaptables pour prodiguer des soins dÆune grande qualité. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=256714 [article] Comment le numérique révolutionne les apprentissages ? [texte imprimé] / Loïc MARTIN, Auteur . - 2020 . - 35-39. Langues : Français (fre) in Soins : la revue de référence infirmière / EM Consulte via ENT > 846 (Juin 2020) . - 35-39 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:E-learning Mots-clés : CLASSE INVERSEE  FORMATION A DISTANCE  NUMERIQUE  PEDAGOGIE DIFFERENCIEE  SERIOUS GAME  SIMULATION EN SANTE Résumé : Le numérique fait désormais partie intégrante de la formation en santé, offrant de nombreuses possibilités pour diversifier les modalités d’enseignement. En quelques années, l’apprentissage a changé. Ses enjeux, ses moyens, ses méthodes évoluent et s’adaptent à des objectifs qui, eux, restent les mêmes: former des soignants autonomes, réflexifs et adaptables pour prodiguer des soins dÆune grande qualité. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=256714

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