[n° ou bulletin]
| Titre : |
171 - avril-mai-juin 2010 - La mixité scolaire, une thématique (encore) d'actualité ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marie Duru-Bellat (1950-...), Editeur scientifique ; Brigitte Marin (1961-...), Editeur scientifique |
| Année de publication : |
2010 |
| Importance : |
173 p. |
| Format : |
24 x 20 cm |
| Prix : |
17 € |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Ce dossier interroge les questionnements encore en cours autour de la mixité scolaire, à partir de l'analyse de situations pédagogiques et d'un état de la recherche dans la discipline. |
| Note de contenu : |
La mixité sexuée à l’école fait partie des questions vives qui suscitent débats et polémiques dans les sphères politiques, les milieux pédagogiques et les publications de recherche. Relayées par les médias, ces controverses remettent sur le devant de la scène une question qui semblait pourtant réglée de longue date, la mixité étant obligatoire dans toutes les filières de l’enseignement français depuis 1975 et s’imposant a priori comme une évidence dans tous les pays qui ont inscrit l’égalité homme/femme au rang de leurs principes. Cependant certaines études ont montré le renforcement des stéréotypes de sexe dans les groupes mixtes, où les modèles de genres sont plus contrastés, avec pour effet la diminution des performances scolaires — des garçons dans les matières dites « féminines » et des filles dans les matières dites « masculines » —, ainsi que, pour ces dernières, une détérioration de l’estime de soi. La mixité scolaire ne semble donc pas avoir pour corollaire l’égalité scolaire, mais faut-il pour autant la remettre en cause ? C’est autour des réponses à cette interrogation que s’affrontent zélateurs et détracteurs de la mixité sexuée à l’école. Ainsi, ce numéro thématique rassemble des contributions issues de recherches récentes afin d’éclairer cette question, tant en France que chez nos voisins. Il fait entrer en dialogue des contributions issues de courants théoriques complémentaires, pour montrer au final que la question de la mixité scolaire déborde de fait sur celle plus large de l’identité |
| En ligne : |
https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2010-2.htm |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=14930 |
[n° ou bulletin]
171 - avril-mai-juin 2010 - La mixité scolaire, une thématique (encore) d'actualité ? [texte imprimé] / Marie Duru-Bellat (1950-...), Editeur scientifique ; Brigitte Marin (1961-...), Editeur scientifique . - 2010 . - 173 p. ; 24 x 20 cm . 17 € Langues : Français ( fre)
| Résumé : |
Ce dossier interroge les questionnements encore en cours autour de la mixité scolaire, à partir de l'analyse de situations pédagogiques et d'un état de la recherche dans la discipline. |
| Note de contenu : |
La mixité sexuée à l’école fait partie des questions vives qui suscitent débats et polémiques dans les sphères politiques, les milieux pédagogiques et les publications de recherche. Relayées par les médias, ces controverses remettent sur le devant de la scène une question qui semblait pourtant réglée de longue date, la mixité étant obligatoire dans toutes les filières de l’enseignement français depuis 1975 et s’imposant a priori comme une évidence dans tous les pays qui ont inscrit l’égalité homme/femme au rang de leurs principes. Cependant certaines études ont montré le renforcement des stéréotypes de sexe dans les groupes mixtes, où les modèles de genres sont plus contrastés, avec pour effet la diminution des performances scolaires — des garçons dans les matières dites « féminines » et des filles dans les matières dites « masculines » —, ainsi que, pour ces dernières, une détérioration de l’estime de soi. La mixité scolaire ne semble donc pas avoir pour corollaire l’égalité scolaire, mais faut-il pour autant la remettre en cause ? C’est autour des réponses à cette interrogation que s’affrontent zélateurs et détracteurs de la mixité sexuée à l’école. Ainsi, ce numéro thématique rassemble des contributions issues de recherches récentes afin d’éclairer cette question, tant en France que chez nos voisins. Il fait entrer en dialogue des contributions issues de courants théoriques complémentaires, pour montrer au final que la question de la mixité scolaire déborde de fait sur celle plus large de l’identité |
| En ligne : |
https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2010-2.htm |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=14930 |
|
Accueil
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche171 - avril-mai-juin 2010 - La mixité scolaire, une thématique (encore) d'actualité ? (Bulletin de Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition)
Actualité et nouveaux développements de la question de la reproduction des inégalités sociales in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, Orientation scolaire et professionnelle vol 32 n°4 décembre 2003 p. 571-594 (26/02/2004)
