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Auteur Cédric Fluckiger
Commentaire :
Maître de Conférences en Sciences de l'éducation à l'université Lille 3, au sein de l'équipe théodile du laboratoire CIREL (EA4354). cedric.fluckiger@univ-lille3.fr Théodile, université Lille 3
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche18 - Janvier 2014 - Des élèves et des savoirs à l’ère numérique : regards croisés (Bulletin de Recherches en éducation) / Cédric Fluckiger
Titre : 18 - Janvier 2014 - Des élèves et des savoirs à l’ère numérique : regards croisés Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Fluckiger, Editeur scientifique ; Renaud Hétier, Editeur scientifique Année de publication : 2014 Importance : 212 p. Format : Langues : Français (fre) Note de contenu : dont Edito – Portrait(s) de l’élève en jeune internaute / Cédric Fluckiger & Renaud Hétier, pp. 2-9
En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no18.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=29089 [n° ou bulletin] 18 - Janvier 2014 - Des élèves et des savoirs à l’ère numérique : regards croisés [texte imprimé] / Cédric Fluckiger, Editeur scientifique ; Renaud Hétier, Editeur scientifique . - 2014 . - 212 p. ; PDF.
Langues : Français (fre)
Note de contenu : dont Edito – Portrait(s) de l’élève en jeune internaute / Cédric Fluckiger & Renaud Hétier, pp. 2-9
En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no18.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=29089 Contient
- Du bateau au lycée professionnel / Maryvonne Merri in Recherches en éducation, 18 (Janvier 2014)
- Elèves, apprentissages et « numérique » / Georges-Louis Baron in Recherches en éducation, 18 (Janvier 2014)
- Le sujet cognitif de l’apprentissage / André Tricot in Recherches en éducation, 18 (Janvier 2014)
- Pratiques de régulation didactique en éducation physique et sportive / Jean-Marie Boudard in Recherches en éducation, 18 (Janvier 2014)
- Professeurs référents : évolution des intentions et logiques d’action au cours d’une formation / Yann Vacher in Recherches en éducation, 18 (Janvier 2014)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'école à l'épreuve de la culture numérique des élèves / Cédric Fluckiger in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org, 163 (avril-mai-juin 2008)
Titre : L'école à l'épreuve de la culture numérique des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Fluckiger, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 51-61 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement/TIC/Internet/élève culture numérique TIC ordinateur usage élève compétence Index. décimale : 37 Résumé : Les rapports entre l'institution scolaire et la culture numérique des élèves sont ici examinés à la lumière d'une recherche qualitative centrée sur les collégiens d'un établissement scolaire. L'institution scolaire est confrontée aux pratiques personnelles des élèves, qui inscrivent l'usage des TIC dans le processus de construction de soi et d'autonomisation de leurs pratiques culturelles et de communication. Certaines difficultés de l'intégration scolaire des TIC sont dues au caractère limité et local des compétences techniques développées par les élèves associé à une faible conceptualisation et verbalisation des pratiques ordinaires. Même dans l'utilisation d'outils logiciels communs aux deux univers, on peut repérer une structuration différente de l'activité qui fait obstacle au réinvestissement scolaire des compétences techniques. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117393
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > 163 (avril-mai-juin 2008) . - p. 51-61[article] L'école à l'épreuve de la culture numérique des élèves [texte imprimé] / Cédric Fluckiger, Auteur . - 2008 . - p. 51-61.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > 163 (avril-mai-juin 2008) . - p. 51-61
Mots-clés : enseignement/TIC/Internet/élève culture numérique TIC ordinateur usage élève compétence Index. décimale : 37 Résumé : Les rapports entre l'institution scolaire et la culture numérique des élèves sont ici examinés à la lumière d'une recherche qualitative centrée sur les collégiens d'un établissement scolaire. L'institution scolaire est confrontée aux pratiques personnelles des élèves, qui inscrivent l'usage des TIC dans le processus de construction de soi et d'autonomisation de leurs pratiques culturelles et de communication. Certaines difficultés de l'intégration scolaire des TIC sont dues au caractère limité et local des compétences techniques développées par les élèves associé à une faible conceptualisation et verbalisation des pratiques ordinaires. Même dans l'utilisation d'outils logiciels communs aux deux univers, on peut repérer une structuration différente de l'activité qui fait obstacle au réinvestissement scolaire des compétences techniques. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117393
Titre : L'école à l'épreuve de la culture numérique des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Fluckiger, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp51-61 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor.; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Internet ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Sciences de l'information:InformatiqueMots-clés : NTIC (Nouvelles Technologies de l'Information-Communication) PRATIQUE Résumé :
Les rapports entre l’institution scolaire et la culture numérique des élèves sont ici examinés à la lumière d’une recherche qualitative centrée sur les collégiens d’un établissement scolaire. L’institution scolaire est confrontée aux pratiques personnelles des élèves, qui inscrivent l’usage des TIC dans le processus de construction de soi et d’autonomisation de leurs pratiques culturelles et de communication. Certaines difficultés de l’intégration scolaire des TIC sont dues au caractère limité et local des compétences techniques développées par les élèves, associé à une faible conceptualisation et verbalisation des pratiques ordinaires. Même dans l’utilisation d’outils logiciels communs aux deux univers, on peut repérer une structuration différente de l’activité qui fait obstacle au réinvestissement scolaire des compétences techniques.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177888
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > 163 (avril-mai-juin 2008) . - pp51-61[article] L'école à l'épreuve de la culture numérique des élèves [texte imprimé] / Cédric Fluckiger, Auteur . - 2008 . - pp51-61.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > 163 (avril-mai-juin 2008) . - pp51-61
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor.; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Internet ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Sciences de l'information:InformatiqueMots-clés : NTIC (Nouvelles Technologies de l'Information-Communication) PRATIQUE Résumé :
Les rapports entre l’institution scolaire et la culture numérique des élèves sont ici examinés à la lumière d’une recherche qualitative centrée sur les collégiens d’un établissement scolaire. L’institution scolaire est confrontée aux pratiques personnelles des élèves, qui inscrivent l’usage des TIC dans le processus de construction de soi et d’autonomisation de leurs pratiques culturelles et de communication. Certaines difficultés de l’intégration scolaire des TIC sont dues au caractère limité et local des compétences techniques développées par les élèves, associé à une faible conceptualisation et verbalisation des pratiques ordinaires. Même dans l’utilisation d’outils logiciels communs aux deux univers, on peut repérer une structuration différente de l’activité qui fait obstacle au réinvestissement scolaire des compétences techniques.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177888
Titre : Numérique en formation : des mythes aux approches critiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Fluckiger Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 19-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : ERZIEHUNG EDUCACION NTI - NEUE INFORMATIONSTECHNOLOGIE NTI - NEW INFORMATION TECHNOLOGY NTI - NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION PADAGOGISCHE METHODE TEACHING METHOD METODO PEDAGOGICO INNOVATION INNOVACION BEWERTUNG EVALUACION BILDUNGSRENDITE EDUCATIONAL YIELD RENDIMIENTO DE LA EDUCACION FRANKREICH FRANCIA Résumé : L’article aborde la persistance de quelques mythes relatifs au numérique en éducation : l’existence même du « numérique », ses effets et la transformation des formations qu’il induit. Après avoir montré l’existence de ces trois mythes dans un corpus de textes institutionnels français récents (rapports parlementaires, texte de cadrage ministériel...), sont discutées les raisons pour lesquelles le discours bien plus nuancé de la recherche peine à se faire entendre, malgré des résultats de recherche convergents. (Source : revue) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225060
in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres > 219 (2019-2) . - pp. 19-30[article] Numérique en formation : des mythes aux approches critiques [texte imprimé] / Cédric Fluckiger . - 2019 . - pp. 19-30.
Langues : Français (fre)
in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres > 219 (2019-2) . - pp. 19-30
Mots-clés : ERZIEHUNG EDUCACION NTI - NEUE INFORMATIONSTECHNOLOGIE NTI - NEW INFORMATION TECHNOLOGY NTI - NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION PADAGOGISCHE METHODE TEACHING METHOD METODO PEDAGOGICO INNOVATION INNOVACION BEWERTUNG EVALUACION BILDUNGSRENDITE EDUCATIONAL YIELD RENDIMIENTO DE LA EDUCACION FRANKREICH FRANCIA Résumé : L’article aborde la persistance de quelques mythes relatifs au numérique en éducation : l’existence même du « numérique », ses effets et la transformation des formations qu’il induit. Après avoir montré l’existence de ces trois mythes dans un corpus de textes institutionnels français récents (rapports parlementaires, texte de cadrage ministériel...), sont discutées les raisons pour lesquelles le discours bien plus nuancé de la recherche peine à se faire entendre, malgré des résultats de recherche convergents. (Source : revue) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225060
Titre : Vers une culture scolaire du numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Fluckiger, Auteur Editeur : Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.17-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeunesse Résumé : Analyse, en 2011, des pratiques du numérique par les jeunes en France : la continuité culturelle avec d'autres pratiques adolescentes ; la continuité technique avec les outils utilisés par les adultes ; la contradiction entre apparente aisance et déficit de compréhension des processus ; les enjeux d'une éducation à la culture informationnelle ; les conditions nécessaires de pratiques raisonnées des TIC (technologies d'information et de communication). Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=50635
in Les Cahiers pédagogiques : revue > 486 (janvier 2011) . - p.17-19[article] Vers une culture scolaire du numérique [texte imprimé] / Cédric Fluckiger, Auteur . - Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques, 2011 . - p.17-19.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers pédagogiques : revue > 486 (janvier 2011) . - p.17-19
Mots-clés : Jeunesse Résumé : Analyse, en 2011, des pratiques du numérique par les jeunes en France : la continuité culturelle avec d'autres pratiques adolescentes ; la continuité technique avec les outils utilisés par les adultes ; la contradiction entre apparente aisance et déficit de compréhension des processus ; les enjeux d'une éducation à la culture informationnelle ; les conditions nécessaires de pratiques raisonnées des TIC (technologies d'information et de communication). Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=50635
