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Efficacité d'une intervention pour les adolescentes victimes d'agression sexuelle / Martine HÉBERT ; Amélie TREMBLAY-PERREAULT ; Queeny POGNON in Sexologies : revue européenne de sexologie et de santé sexuelle / ScienceDirect, Vol. 30 - N° 3 (Septembre 2021)  

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[article]  inSexologies : revue européenne de sexologie et de santé sexuelle / ScienceDirect > Vol. 30 - N° 3 (Septembre 2021) . - pp. 220-229 Titre : Efficacité d'une intervention pour les adolescentes victimes d'agression sexuelle Titre original : Efficacy of an intervention among adolescent girl victims of sexual abuse Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine HÉBERT, Auteur ; Amélie TREMBLAY-PERREAULT, Auteur ; Queeny POGNON, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 220-229 Langues : Français (fre) Mots-clés : AGRESSION SEXUELLE  VICTIME MINEURE  EFFICACITE  INTERVENTION  SYNDROME POST TRAUMATIQUE  PRISE EN CHARGE  STRESS  ADOLESCENT  Victime adolescente  Victime fille  Victimisation Index. décimale : VS.22 Violence sexuelle à l'encontre d'enfant et d'adolescent Résumé : L’agression sexuelle (AS) est une problématique associée à des conséquences délétères tant au plan psychologique que relationnel, dont la prévalence est particulièrement élevée chez les adolescentes. Afin d’améliorer les interventions offertes aux victimes d’AS, les récentes études ont identifié des facteurs associés à l’efficacité thérapeutique. En parallèle, certaines études ont exploré l’influence du nombre de victimisations antérieures sur l’effet des interventions, mais peu d’entre-elles ont analysé ce possible impact dans le cadre d’interventions de groupe offertes aux adolescentes. La présente étude a donc pour objectif d’évaluer les effets d’une intervention de groupe d’approche psychoéducative, et d’examiner le rôle du nombre de victimisations vécues sur l’évolution des symptômes à la suite de l’intervention. Un échantillon de 44 adolescentes (M =14,93 ans, ÉT =1,47) a été recruté au Centre d’intervention en abus sexuels pour la famille (CIASF). Elles ont complété des instruments portant sur les symptômes liés aux problèmes de comportement, aux symptômes de stress post-traumatique, de dissociation ainsi qu’au sentiment de culpabilité, avant et après l’intervention. Les résultats révèlent que l’intervention de groupe psychoéducative permet de diminuer significativement plusieurs symptômes, à l’exception des problèmes de comportements extériorisés. Par ailleurs, les analyses de régression indiquent qu’un nombre plus élevé de formes de victimisation prédit une évolution moindre pour plusieurs symptômes en fin de traitement. En conclusion, bien que l’intervention psychoéducative soit liée à des effets bénéfiques, prendre en considération les expériences de victimisation multiple chez les adolescentes bénéficiant de ces services permettrait d’en optimiser les effets chez les adolescentes.[Résumé d'auteur] Note de contenu : Plan de l'article : * Introduction * Méthodologie - Participantes - Description de l'intervention de groupe * Instruments de mesure - Problèmes de comportement - Symptômes liés à l'agression sexuelle - Nombre de victimisations vécues - Caractéristiques sociodémographiques et de l'agression sexuelle * Résultats - Analyses préliminaires et descriptives - Effets de l'intervention de groupe - Contribution du nombre de victimisation sur les effets de l'intervention * Discussion En ligne : https://doi.org/10.1016/j.sexol.2020.11.005 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=282337 [article] Efficacité d'une intervention pour les adolescentes victimes d'agression sexuelle = Efficacy of an intervention among adolescent girl victims of sexual abuse [texte imprimé] / Martine HÉBERT, Auteur ; Amélie TREMBLAY-PERREAULT, Auteur ; Queeny POGNON, Auteur . - 2021 . - pp. 220-229. Langues : Français (fre) in Sexologies : revue européenne de sexologie et de santé sexuelle / ScienceDirect > Vol. 30 - N° 3 (Septembre 2021) . - pp. 220-229 Mots-clés : AGRESSION SEXUELLE  VICTIME MINEURE  EFFICACITE  INTERVENTION  SYNDROME POST TRAUMATIQUE  PRISE EN CHARGE  STRESS  ADOLESCENT  Victime adolescente  Victime fille  Victimisation Index. décimale : VS.22 Violence sexuelle à l'encontre d'enfant et d'adolescent Résumé : L’agression sexuelle (AS) est une problématique associée à des conséquences délétères tant au plan psychologique que relationnel, dont la prévalence est particulièrement élevée chez les adolescentes. Afin d’améliorer les interventions offertes aux victimes d’AS, les récentes études ont identifié des facteurs associés à l’efficacité thérapeutique. En parallèle, certaines études ont exploré l’influence du nombre de victimisations antérieures sur l’effet des interventions, mais peu d’entre-elles ont analysé ce possible impact dans le cadre d’interventions de groupe offertes aux adolescentes. La présente étude a donc pour objectif d’évaluer les effets d’une intervention de groupe d’approche psychoéducative, et d’examiner le rôle du nombre de victimisations vécues sur l’évolution des symptômes à la suite de l’intervention. Un échantillon de 44 adolescentes (M =14,93 ans, ÉT =1,47) a été recruté au Centre d’intervention en abus sexuels pour la famille (CIASF). Elles ont complété des instruments portant sur les symptômes liés aux problèmes de comportement, aux symptômes de stress post-traumatique, de dissociation ainsi qu’au sentiment de culpabilité, avant et après l’intervention. Les résultats révèlent que l’intervention de groupe psychoéducative permet de diminuer significativement plusieurs symptômes, à l’exception des problèmes de comportements extériorisés. Par ailleurs, les analyses de régression indiquent qu’un nombre plus élevé de formes de victimisation prédit une évolution moindre pour plusieurs symptômes en fin de traitement. En conclusion, bien que l’intervention psychoéducative soit liée à des effets bénéfiques, prendre en considération les expériences de victimisation multiple chez les adolescentes bénéficiant de ces services permettrait d’en optimiser les effets chez les adolescentes.[Résumé d'auteur] Note de contenu : Plan de l'article : * Introduction * Méthodologie - Participantes - Description de l'intervention de groupe * Instruments de mesure - Problèmes de comportement - Symptômes liés à l'agression sexuelle - Nombre de victimisations vécues - Caractéristiques sociodémographiques et de l'agression sexuelle * Résultats - Analyses préliminaires et descriptives - Effets de l'intervention de groupe - Contribution du nombre de victimisation sur les effets de l'intervention * Discussion En ligne : https://doi.org/10.1016/j.sexol.2020.11.005 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=282337

Prévenir la violence sexuelle durant la petite enfance : une évaluation des effets de la formation Lanterne auprès du personnel de milieux d'intervention et d'éducation / Mireille CYR ; Jacinthe DION ; Marily JULIEN ; Andreanne FORTIN ; Martine HÉBERT in Sexologies : revue européenne de sexologie et de santé sexuelle / ScienceDirect, N°31-4 (décembre 2022)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inSexologies : revue européenne de sexologie et de santé sexuelle / ScienceDirect > N°31-4 (décembre 2022) Titre : Prévenir la violence sexuelle durant la petite enfance : une évaluation des effets de la formation Lanterne auprès du personnel de milieux d'intervention et d'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille CYR, Auteur ; Jacinthe DION, Auteur ; Marily JULIEN, Auteur ; Andreanne FORTIN, Auteur ; Martine HÉBERT, Auteur Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Mots-clés : PREVENTION  Petite enfance  violence sexuelle  éducation à la sexualité  évaluation de programme Index. décimale : P.2 Prévention de la violence sexuelle Résumé : Objectifs Lanterne est un programme de prévention de la violence sexuelle ayant été implanté dans 23 milieux éducatifs s’adressant aux enfants de 0 à 5 ans dans la province de Québec, Canada. Cette étude vise à documenter les effets de la formation offerte au personnel de milieux d’intervention et d’éducation à la petite enfance. Méthodes Au total, 164 personnes ont rempli un questionnaire avant et après leur participation à la formation générale du programme Lanterne. Résultats Des effets positifs sont observés concernant les connaissances, les croyances exemptes de préjugés et le sentiment d’autoefficacité à l’égard de pratiques visant à prévenir la violence sexuelle, à faire l’éducation à la sexualité et la promotion des relations égalitaires auprès des tout-petits. Conclusions La proximité que les professionnelles à la petite enfance partagent avec les tout-petits en font des allié.es de choix en matière de prévention. Cette formation permet notamment de leur donner des outils afin d’aborder des notions liées à la sexualité et la violence sexuelle ainsi qu’à intervenir adéquatement lorsque la sécurité d’un enfant est compromise. [Résumé d'éditeur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=287848 [article] Prévenir la violence sexuelle durant la petite enfance : une évaluation des effets de la formation Lanterne auprès du personnel de milieux d'intervention et d'éducation [texte imprimé] / Mireille CYR, Auteur ; Jacinthe DION, Auteur ; Marily JULIEN, Auteur ; Andreanne FORTIN, Auteur ; Martine HÉBERT, Auteur . - 2022. Langues : Français (fre) in Sexologies : revue européenne de sexologie et de santé sexuelle / ScienceDirect > N°31-4 (décembre 2022) Mots-clés : PREVENTION  Petite enfance  violence sexuelle  éducation à la sexualité  évaluation de programme Index. décimale : P.2 Prévention de la violence sexuelle Résumé : Objectifs Lanterne est un programme de prévention de la violence sexuelle ayant été implanté dans 23 milieux éducatifs s’adressant aux enfants de 0 à 5 ans dans la province de Québec, Canada. Cette étude vise à documenter les effets de la formation offerte au personnel de milieux d’intervention et d’éducation à la petite enfance. Méthodes Au total, 164 personnes ont rempli un questionnaire avant et après leur participation à la formation générale du programme Lanterne. Résultats Des effets positifs sont observés concernant les connaissances, les croyances exemptes de préjugés et le sentiment d’autoefficacité à l’égard de pratiques visant à prévenir la violence sexuelle, à faire l’éducation à la sexualité et la promotion des relations égalitaires auprès des tout-petits. Conclusions La proximité que les professionnelles à la petite enfance partagent avec les tout-petits en font des allié.es de choix en matière de prévention. Cette formation permet notamment de leur donner des outils afin d’aborder des notions liées à la sexualité et la violence sexuelle ainsi qu’à intervenir adéquatement lorsque la sécurité d’un enfant est compromise. [Résumé d'éditeur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=287848

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