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Auteur Pascale Garnier (1960-...)
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Université Paris Nord 13, EXPERICE
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheA 2 ans, l'autonomisation au prisme des structures d'EAJE / Sylvie Rayna in Le Furet : petite enfance et diversité / ITS, 75 (Décembre - Janvier - Février 2015)
Accueil du jeune enfant / Pascale Garnier ; Gilles Brougère ; Pablo RUPIN ; et al. in Revue des politiques sociales et familiales, RPSF, 120 (2e trimestre 2015)
Titre : Accueil du jeune enfant Auteurs : Pascale Garnier (1960-...), Auteur ; Gilles Brougère (1955-...), Auteur ; Pablo RUPIN, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : bibliographie, glossaire, résumé en anglais, résumé en français Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation Systematic educative process by which one learns new skills.Mots-clés : JEUNE ENFANT ACCUEIL ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT PRATIQUE PROFESSIONNELLE QUALITE CLASSE D'AGE PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE CAP PETITE ENFANCE AUXILIAIRE DE PUERICULTURE SOIN EMOTION DISTANCE Résumé : Sommaire : Accueil du jeune enfant :- L'accueil des enfants de 2 à 3 ans. Regards croisés sur une catégorie d'âge dans différents lieux d'accueil collectif - Appréhender la qualité de l'accueil « à hauteur d'enfants » à partir d'études de cas. L'importance des rapports sociaux d'âge - Former les futurs professionnels de la petite enfance. Entre soin et éducation, quelle place pour les affects ? En ligne : https://www.caf.fr/etudes-et-statistiques/publications/politiques-sociales-et-fa [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=148749
in Revue des politiques sociales et familiales, RPSF > 120 (2e trimestre 2015) . - bibliographie, glossaire, résumé en anglais, résumé en français[article] Accueil du jeune enfant [] / Pascale Garnier (1960-...), Auteur ; Gilles Brougère (1955-...), Auteur ; Pablo RUPIN, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - bibliographie, glossaire, résumé en anglais, résumé en français.
in Revue des politiques sociales et familiales, RPSF > 120 (2e trimestre 2015) . - bibliographie, glossaire, résumé en anglais, résumé en français
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation Systematic educative process by which one learns new skills.Mots-clés : JEUNE ENFANT ACCUEIL ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT PRATIQUE PROFESSIONNELLE QUALITE CLASSE D'AGE PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE CAP PETITE ENFANCE AUXILIAIRE DE PUERICULTURE SOIN EMOTION DISTANCE Résumé : Sommaire : Accueil du jeune enfant :- L'accueil des enfants de 2 à 3 ans. Regards croisés sur une catégorie d'âge dans différents lieux d'accueil collectif - Appréhender la qualité de l'accueil « à hauteur d'enfants » à partir d'études de cas. L'importance des rapports sociaux d'âge - Former les futurs professionnels de la petite enfance. Entre soin et éducation, quelle place pour les affects ? En ligne : https://www.caf.fr/etudes-et-statistiques/publications/politiques-sociales-et-fa [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=148749 Ce dont les enfants sont capables : marcher, travailler, nager : XVIIIe, XIXe, XXe siècles / Pascale Garnier
Titre : Ce dont les enfants sont capables : marcher, travailler, nager : XVIIIe, XIXe, XXe siècles Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Garnier (1960-...), Auteur ; Georges Vigarello (1941-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris : Éditions A.-M. Métailié Année de publication : 1995 Collection : Leçons de choses (Paris), ISSN 1152-0345 Importance : 338 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86424-189-8 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays Mots-clés : ENFANT XVIIIE XIXE XXE MARCHE APPRENTISSAGE TRAVAIL NATATION NOURRISSON SOCIETE HISTOIRE PSYCHOLOGIE Aptitude chez l'enfant
Développement de l'enfant -- Sociologie -- Histoire
Child rearing -- History
Child development
Éducation des enfants -- France -- Histoire
Enfants -- France -- Conditions sociales
Enfants -- Travail -- France -- Histoire
Enfants -- Protection, assistance, etc. -- France -- Histoire
Histoire des mentalités -- FranceIndex. décimale : A-20 Histoire des mentalités (subdiv. par siècles) Note de contenu : En appendice, choix de documents. Bibliogr. p. 323-335 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=7677 Ce dont les enfants sont capables : marcher, travailler, nager : XVIIIe, XIXe, XXe siècles [texte imprimé] / Pascale Garnier (1960-...), Auteur ; Georges Vigarello (1941-....), Préfacier, etc. . - Paris : Éditions A.-M. Métailié, 1995 . - 338 p.. - (Leçons de choses (Paris), ISSN 1152-0345) .
ISBN : 978-2-86424-189-8
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays Mots-clés : ENFANT XVIIIE XIXE XXE MARCHE APPRENTISSAGE TRAVAIL NATATION NOURRISSON SOCIETE HISTOIRE PSYCHOLOGIE Aptitude chez l'enfant
Développement de l'enfant -- Sociologie -- Histoire
Child rearing -- History
Child development
Éducation des enfants -- France -- Histoire
Enfants -- France -- Conditions sociales
Enfants -- Travail -- France -- Histoire
Enfants -- Protection, assistance, etc. -- France -- Histoire
Histoire des mentalités -- FranceIndex. décimale : A-20 Histoire des mentalités (subdiv. par siècles) Note de contenu : En appendice, choix de documents. Bibliogr. p. 323-335 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=7677 Réservation
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Titre : Dossier thématique Positionnement et ressources théoriques ; La culture matérielle enfantine : catégorisation et performativité des objets Type de document : document électronique Auteurs : Pascale Garnier (1960-...), Auteur Année de publication : 2012 Note générale : Plan de l'article :
Les objets et leurs classements : éléments de mise en perspective
Les objets de consommation et leurs classements : Boltanski, Bourdieu et Douglas
Les objets : entre catégories cognitives et jugements moraux
Retour à la matérialité des objets, mise en valeur du corps
Un double processus de catégorisation : types et univers d’objets
Catégoriser par propriétés ou par types
Catégoriser de proche en proche
Une double manière de catégoriser
Matières à signifier et à produire des enfants
La production de compétences enfantines
Pluralisme ontologique et interprétation
Conclusion : ce que l’analyse des objets peut nous apprendreLangues : Français (fre) Mots-clés : catégorisation, culture, enfance, interprétation, matérialité Résumé : Pour analyser des objets aujourd’hui plus que jamais polymorphes et polysémiques, ce texte vise à expliciter des positionnements et les ressources théoriques nécessaires à l’investigation d’une culture matérielle enfantine. Cette réflexion théorique porte à la fois sur les processus de catégorisation des objets et la manière dont ils marquent nos classements d’âge, sur la façon de comprendre leur matérialité, en faisant droit à un pluralisme ontologique, et sur leur performativité, en insistant sur les processus interprétatifs auxquels ils donnent lieu. En s’inscrivant dans une démarche pragmatique, l’investigation d’une culture matérielle est amenée à lier étroitement les dimensions technologiques et sémiotiques d’une analyse des objets, en tant qu’ils sont liés à nos expériences ordinaires, toujours inscrites dans une culture. En ligne : https://strenae.revues.org/761 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=149988
in Strenæ / journals.openedition.org > Annie Renonciat et Michel Manson (4/2012)[article] Dossier thématique Positionnement et ressources théoriques ; La culture matérielle enfantine : catégorisation et performativité des objets [document électronique] / Pascale Garnier (1960-...), Auteur . - 2012.
Plan de l'article :
Les objets et leurs classements : éléments de mise en perspective
Les objets de consommation et leurs classements : Boltanski, Bourdieu et Douglas
Les objets : entre catégories cognitives et jugements moraux
Retour à la matérialité des objets, mise en valeur du corps
Un double processus de catégorisation : types et univers d’objets
Catégoriser par propriétés ou par types
Catégoriser de proche en proche
Une double manière de catégoriser
Matières à signifier et à produire des enfants
La production de compétences enfantines
Pluralisme ontologique et interprétation
Conclusion : ce que l’analyse des objets peut nous apprendre
Langues : Français (fre)
in Strenæ / journals.openedition.org > Annie Renonciat et Michel Manson (4/2012)
Mots-clés : catégorisation, culture, enfance, interprétation, matérialité Résumé : Pour analyser des objets aujourd’hui plus que jamais polymorphes et polysémiques, ce texte vise à expliciter des positionnements et les ressources théoriques nécessaires à l’investigation d’une culture matérielle enfantine. Cette réflexion théorique porte à la fois sur les processus de catégorisation des objets et la manière dont ils marquent nos classements d’âge, sur la façon de comprendre leur matérialité, en faisant droit à un pluralisme ontologique, et sur leur performativité, en insistant sur les processus interprétatifs auxquels ils donnent lieu. En s’inscrivant dans une démarche pragmatique, l’investigation d’une culture matérielle est amenée à lier étroitement les dimensions technologiques et sémiotiques d’une analyse des objets, en tant qu’ils sont liés à nos expériences ordinaires, toujours inscrites dans une culture. En ligne : https://strenae.revues.org/761 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=149988
Titre : Fragiles compromis Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Garnier (1960-...), Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.14-15 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement pré-élémentaire Résumé : Les spécificités de l'école maternelle en France : les tendances à la primarisation ; les différentes priorités d'apprentissage et de développement de l'enfant ; la diversité des pratiques ; les conséquences du manque de formation des enseignants. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141305
in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 517 (Décembre 2014) . - p.14-15[article] Fragiles compromis [texte imprimé] / Pascale Garnier (1960-...), Auteur . - 2014 . - p.14-15.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 517 (Décembre 2014) . - p.14-15
Mots-clés : enseignement pré-élémentaire Résumé : Les spécificités de l'école maternelle en France : les tendances à la primarisation ; les différentes priorités d'apprentissage et de développement de l'enfant ; la diversité des pratiques ; les conséquences du manque de formation des enseignants. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141305
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