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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAllemagne-Algérie : deux poles de la vision française de l'altérité / Jean-Robert Henry in Hommes & migrations : revue française de référence sur les dynamiques migratoires / Cité nationale de l'histoire de l'immigration, journals.openedition.org et Cairn.info, Hommes et migrations n°1233 sept.-oct. 2001 p.73-84 (01/10/2001)
Titre : Allemagne-Algérie : deux pôles de la vision française de l'altérité. Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Robert Henry, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : pp. 73-83 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique du Nord:Algérie ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Allemagne Use for events before 1949 and after October 1990.; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture:Identité culturelleDenotes the correspondence which exists between a community (national, ethnic, linguistic, etc.) and its cultural life, as well as the right of each community to its own culture.Résumé : Pour l'auteur, l'identité française s'est en partie forgée en opposition aux images caricaturées et entrecroisées de l'Algérien et de l'Allemand. La construction européenne a transformé cette relation triangulaire en faisant de la Méditerranée une frontière identitaire. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=26791
in Hommes & migrations : revue française de référence sur les dynamiques migratoires / Cité nationale de l'histoire de l'immigration, journals.openedition.org et Cairn.info > N°1233 (9/10/2001) . - pp. 73-83[article] Allemagne-Algérie : deux pôles de la vision française de l'altérité. [texte imprimé] / Jean-Robert Henry, Auteur . - 2001 . - pp. 73-83.
Langues : Français (fre)
in Hommes & migrations : revue française de référence sur les dynamiques migratoires / Cité nationale de l'histoire de l'immigration, journals.openedition.org et Cairn.info > N°1233 (9/10/2001) . - pp. 73-83
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique du Nord:Algérie ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Allemagne Use for events before 1949 and after October 1990.; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture:Identité culturelleDenotes the correspondence which exists between a community (national, ethnic, linguistic, etc.) and its cultural life, as well as the right of each community to its own culture.Résumé : Pour l'auteur, l'identité française s'est en partie forgée en opposition aux images caricaturées et entrecroisées de l'Algérien et de l'Allemand. La construction européenne a transformé cette relation triangulaire en faisant de la Méditerranée une frontière identitaire. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=26791
Titre : L’école en Algérie, l’Algérie à l’école depuis 1830 / SUDOC Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Robert Henry, Directeur de la recherche ; Florence Hudowicz, Directeur de la recherche Editeur : Chasseneuil du Poitou (Vienne) : Réseau Canopé© éditions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) Année de publication : 2017 Collection : Maîtriser, ISSN 2416-6448 Importance : 110 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04307-8 Prix : 19,90 € Mots-clés : Pédagogie et formation des enseignants Enseignement -- Algérie -- 19e siècle 20e siècle Résumé : Cet ouvrage permet de mesurer l’enjeu que représente l’éducation comme facteur d’émancipation, droit fondamental pour les peuples. Pour autant, la recherche dont il rend compte traduit également l’impact de cette histoire dans les mémoires collectives et la nécessité pour les musées du XXIe siècle d’inscrire leurs actions sous le signe de la coopération.
Avec sa grande exposition « L’École en Algérie, l’Algérie à l’école de 1830 à nos jours » (avril 2017-avril 2018), le Musée national de l’Éducation ouvre un chapitre de l’histoire de l’éducation lié aux anciennes colonies de la France.Note de contenu : Bibliogr. Cet ouvrage collectif accompagne une grande exposition (avril 2017-avril 2018) présentée au Musée national de l'Éducation et qui ouvre, avec l'Algérie, un chapitre de l'histoire de l'Éducation lié aux anciennes colonies de la France.
Revenir sur l'histoire scolaire de l'Algérie vise à mieux inscrire, dans un cadre commun de référence, les diverses mémoires qu'elle a générées. L'école dans l'Algérie coloniale témoigne en effet d'une cohabitation complexe, difficile et souvent conflictuelle entre plusieurs systèmes d'enseignement. En miroir, et par le biais de l'école, l'Algérie a occupé une place considérable dans l'imaginaire métropolitain.
Avec la présentation de nombreux objets exposés au Munaé, sous le commissariat de Florence Hudowicz, des contributions permettent d'approfondir le sujet et donnent accès aux incontournables travaux scientifiques dont se nourrit l'exposition.
Rassemblés sous la direction de Jean-Robert Henry, ces travaux émanent d'un collège d'enseignants chercheurs - français, algériens, américain - et de membres d'associations.
Autant d'éléments qui permettront à tous les publics de découvrir ou d'approfondir une histoire scolaire dont l'héritage influe toujours, dans les débats relatifs à l'école, en Algérie et en France.
Ils pourront aussi accompagner les enseignements liés à la période coloniale française en Algérie, abordée dans les programmes d'histoire de 3e, de 1re et de terminale.En ligne : https://mediatec.hypotheses.org/5660 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177678 L’école en Algérie, l’Algérie à l’école depuis 1830 / SUDOC [document électronique] / Jean-Robert Henry, Directeur de la recherche ; Florence Hudowicz, Directeur de la recherche . - Chasseneuil du Poitou (Vienne) : Réseau Canopé© éditions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2017 . - 110 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 27 cm. - (Maîtriser, ISSN 2416-6448) .
ISBN : 978-2-240-04307-8 : 19,90 €
Mots-clés : Pédagogie et formation des enseignants Enseignement -- Algérie -- 19e siècle 20e siècle Résumé : Cet ouvrage permet de mesurer l’enjeu que représente l’éducation comme facteur d’émancipation, droit fondamental pour les peuples. Pour autant, la recherche dont il rend compte traduit également l’impact de cette histoire dans les mémoires collectives et la nécessité pour les musées du XXIe siècle d’inscrire leurs actions sous le signe de la coopération.
Avec sa grande exposition « L’École en Algérie, l’Algérie à l’école de 1830 à nos jours » (avril 2017-avril 2018), le Musée national de l’Éducation ouvre un chapitre de l’histoire de l’éducation lié aux anciennes colonies de la France.Note de contenu : Bibliogr. Cet ouvrage collectif accompagne une grande exposition (avril 2017-avril 2018) présentée au Musée national de l'Éducation et qui ouvre, avec l'Algérie, un chapitre de l'histoire de l'Éducation lié aux anciennes colonies de la France.
Revenir sur l'histoire scolaire de l'Algérie vise à mieux inscrire, dans un cadre commun de référence, les diverses mémoires qu'elle a générées. L'école dans l'Algérie coloniale témoigne en effet d'une cohabitation complexe, difficile et souvent conflictuelle entre plusieurs systèmes d'enseignement. En miroir, et par le biais de l'école, l'Algérie a occupé une place considérable dans l'imaginaire métropolitain.
Avec la présentation de nombreux objets exposés au Munaé, sous le commissariat de Florence Hudowicz, des contributions permettent d'approfondir le sujet et donnent accès aux incontournables travaux scientifiques dont se nourrit l'exposition.
Rassemblés sous la direction de Jean-Robert Henry, ces travaux émanent d'un collège d'enseignants chercheurs - français, algériens, américain - et de membres d'associations.
Autant d'éléments qui permettront à tous les publics de découvrir ou d'approfondir une histoire scolaire dont l'héritage influe toujours, dans les débats relatifs à l'école, en Algérie et en France.
Ils pourront aussi accompagner les enseignements liés à la période coloniale française en Algérie, abordée dans les programmes d'histoire de 3e, de 1re et de terminale.En ligne : https://mediatec.hypotheses.org/5660 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177678 Exemplaires
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L'exposition au Munaé (8 avril 2017-2 avril 2018) : « L’École en Algérie, l’Algérie à l’école de 1830 à nos jours » Cette exposition revient sur l'histoire scolaire de l'Algérie et de la France depuis l'époque coloniale jusqu'aux enjeux sociétaux actuelsURLA l'école de l'aventure : pratiques sportives de plein air et idéologie de la conquête du monde : 1890-1940 / SUDOC / Christian Pociello
Titre : A l'école de l'aventure : pratiques sportives de plein air et idéologie de la conquête du monde : 1890-1940 / SUDOC Type de document : document électronique Auteurs : Christian Pociello Editeur : Voiron : Presses universitaires du Sport Année de publication : 2000 Importance : 325 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912321-48-0 Prix : 280 FRF Note générale : Autres contributions : Edmonde Charles-Roux, Jacques Defrance, Christian Guérin, Jean-Robert Henry, Catherine Hodeir, Olivier Hoibian, Christian Jannone, Philippe Laneyrie, Serge Nédélec, Nicolas Palluau, Régis de Reyke, Michel Roux, Christel Taillibert, Geneviève Zarate (auteurs) Langues : Français (fre) Mots-clés : Conquérants -- Sociologie
Loisirs de plein air -- Histoire
Aventures -- Histoire
Aventures -- Sociologie
Tourisme d'aventure -- Histoire
Sports -- Aspect socialRésumé : L'aventure est de retour. Véritable invasion qui se déploie aussi bien dans les loisirs que dans des sports souvent qualifiés d'"extrêmes", au point de constituer un véritable marché qui ne peut laisser indifférent, elle sollicite, sans qu'on le sache toujours, les imaginaires et structure les comportements. Les chercheurs dont les différents travaux sont réunis ici se sont intéressés au pourquoi de cet engouement. Ils ont étudié les représentations sociales et dégagé les enjeux sociopolitiques de l'aventure au cours du XXe siècle; démarche qui exigeait un retour sur la deuxième moitié du XIXe siècle qui en construisait les fondements. Il a pu être montré que le XXe siècle marquait un tournant significatif en ce sens que l'aventure n'y est plus conçue comme un mythe ou un thème littéraire mais comme une mise en actes et un véritable projet éducatif.Les résultats de ces travaux ont été présentés lors de deux colloques majeurs qui ont permis des échanges critiques mais qui ont aussi donné l'occasion de confronter les discours théoriques des chercheurs et les appréhensions personnelles des témoins et des acteurs (particuliérement pour la période, jugée cruciale, de l'entre-deux-guerres). Le premier colloque international s'est tenu à l'université d'Orsay, en janvier 1996, le second à l'INJEP de Marly-le-Roi, en mars 1998. En analysant la seconde moitié du XXe, lors d'un prochain colloque parisien, on pourra, couvrant la totalité du siécle, examiner les incidences de la période de décolonisation et le processus de "marchandisation" de l'aventure la plus contemporaine. Cet ouvrage rassemble les principales contributions retenues par un comité scientifique. Au-delà de sa richesse historique et de la qualité de ses illustrations, c'est un extraordinaure outil pour comprendre les évolutions de notre société (4e de couv.) Note de contenu : Bibliogr. en fin de chapitre. Notes bibliogr. En ligne : https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Le%20contexte%20soci [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=282484 A l'école de l'aventure : pratiques sportives de plein air et idéologie de la conquête du monde : 1890-1940 / SUDOC [document électronique] / Christian Pociello
ISBN : 978-2-912321-48-0 : 280 FRF
Autres contributions : Edmonde Charles-Roux, Jacques Defrance, Christian Guérin, Jean-Robert Henry, Catherine Hodeir, Olivier Hoibian, Christian Jannone, Philippe Laneyrie, Serge Nédélec, Nicolas Palluau, Régis de Reyke, Michel Roux, Christel Taillibert, Geneviève Zarate (auteurs)
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Conquérants -- Sociologie
Loisirs de plein air -- Histoire
Aventures -- Histoire
Aventures -- Sociologie
Tourisme d'aventure -- Histoire
Sports -- Aspect socialRésumé : L'aventure est de retour. Véritable invasion qui se déploie aussi bien dans les loisirs que dans des sports souvent qualifiés d'"extrêmes", au point de constituer un véritable marché qui ne peut laisser indifférent, elle sollicite, sans qu'on le sache toujours, les imaginaires et structure les comportements. Les chercheurs dont les différents travaux sont réunis ici se sont intéressés au pourquoi de cet engouement. Ils ont étudié les représentations sociales et dégagé les enjeux sociopolitiques de l'aventure au cours du XXe siècle; démarche qui exigeait un retour sur la deuxième moitié du XIXe siècle qui en construisait les fondements. Il a pu être montré que le XXe siècle marquait un tournant significatif en ce sens que l'aventure n'y est plus conçue comme un mythe ou un thème littéraire mais comme une mise en actes et un véritable projet éducatif.Les résultats de ces travaux ont été présentés lors de deux colloques majeurs qui ont permis des échanges critiques mais qui ont aussi donné l'occasion de confronter les discours théoriques des chercheurs et les appréhensions personnelles des témoins et des acteurs (particuliérement pour la période, jugée cruciale, de l'entre-deux-guerres). Le premier colloque international s'est tenu à l'université d'Orsay, en janvier 1996, le second à l'INJEP de Marly-le-Roi, en mars 1998. En analysant la seconde moitié du XXe, lors d'un prochain colloque parisien, on pourra, couvrant la totalité du siécle, examiner les incidences de la période de décolonisation et le processus de "marchandisation" de l'aventure la plus contemporaine. Cet ouvrage rassemble les principales contributions retenues par un comité scientifique. Au-delà de sa richesse historique et de la qualité de ses illustrations, c'est un extraordinaure outil pour comprendre les évolutions de notre société (4e de couv.) Note de contenu : Bibliogr. en fin de chapitre. Notes bibliogr. En ligne : https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/vitrine/Le%20contexte%20soci [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=282484 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
3e acte du programme de recherche sur le thème «Pédagogie de l’aventure, modèles éducatifs et idéologies de la conquête du monde» De l’Indochine à l’Algérie : pratiques et idéologies des mouvements de jeunesse. In: Agora débats/jeunesses, 25, 2001. Vers uURL
Colloque L’aventure au XXème siècle. Modèles éducatifs et idéologies de la conquête du monde (1930-1945). In: Agora débats/jeunesses, 11, 1998. L’aventure n’est-elle qu’une mode ? pp. 174-175.URL
Titre : Europe et migrations Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; PAUL ORIOL, Auteur ; Guy-Pierre Gineste, Auteur ; Pedro Vianna, Auteur ; Georges Assima, Auteur ; Daphné Bouteillet-Paquet, Auteur ; Jean-Robert Henry, Auteur ; Patrick Taran, Auteur ; Eduardo Geronimi, Auteur ; Virginie Guiraudon, Auteur ; Pascale Krief, Auteur Editeur : Condé-sur-Noireau : CIEMI, Centre d'information et d'études sur les migrations internationales Année de publication : mai-août 2003 Article en page(s) : pp. 67-202 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Note de contenu : Table des matières
De quelle Europe parle-t-on? (P. Vianna) / Les impasses d'un espace humain virtuel en Méditerranée (J.-R. Henry) / Dettes migratoires: point de vue d'un altermondialiste (P. Gineste) / Mondialisation, normes internationales et réglementation: éléments pour un agenda européen sur la migration (P. Taran, E. Geronimi) / La politique européenne d'immigration après le traité d'Amsterdam (V. Guiraudon) / Quelle politique de réadmission pour l'Union européenne et ses Etats membres? (D. Bouteillet-Paquet) / Les modèles prescrits de l'intégration nationale (P. Krief) / L'exception culturelle suisse ou l'émergence d'une Confédération multiculturelle dans sa relation historique avec la France (G. Assima) / Quels citoyens pour quelle Europe? (P. Oriol) / La recherche française dans le domaine des migrations internationales: les défis de l'européanisation (C. Withol de Wenden) / Bibliographie sélectivePermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=73904
in Migrations Société : revue de débat et d'analyse sur les migrations internationales / BU de Droit et Cairn > 87-88 (mai-août 2003) . - pp. 67-202[article] Europe et migrations [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; PAUL ORIOL, Auteur ; Guy-Pierre Gineste, Auteur ; Pedro Vianna, Auteur ; Georges Assima, Auteur ; Daphné Bouteillet-Paquet, Auteur ; Jean-Robert Henry, Auteur ; Patrick Taran, Auteur ; Eduardo Geronimi, Auteur ; Virginie Guiraudon, Auteur ; Pascale Krief, Auteur . - Condé-sur-Noireau : CIEMI, Centre d'information et d'études sur les migrations internationales, mai-août 2003 . - pp. 67-202.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Migrations Société : revue de débat et d'analyse sur les migrations internationales / BU de Droit et Cairn > 87-88 (mai-août 2003) . - pp. 67-202
Note de contenu : Table des matières
De quelle Europe parle-t-on? (P. Vianna) / Les impasses d'un espace humain virtuel en Méditerranée (J.-R. Henry) / Dettes migratoires: point de vue d'un altermondialiste (P. Gineste) / Mondialisation, normes internationales et réglementation: éléments pour un agenda européen sur la migration (P. Taran, E. Geronimi) / La politique européenne d'immigration après le traité d'Amsterdam (V. Guiraudon) / Quelle politique de réadmission pour l'Union européenne et ses Etats membres? (D. Bouteillet-Paquet) / Les modèles prescrits de l'intégration nationale (P. Krief) / L'exception culturelle suisse ou l'émergence d'une Confédération multiculturelle dans sa relation historique avec la France (G. Assima) / Quels citoyens pour quelle Europe? (P. Oriol) / La recherche française dans le domaine des migrations internationales: les défis de l'européanisation (C. Withol de Wenden) / Bibliographie sélectivePermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=73904
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