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est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Florence Castincaud
Titre : 526 - janvier 2016 - Inclure tous les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Élisabeth Bussienne, Editeur scientifique ; Évelyne Clavier, Editeur scientifique Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Mots-clés : Besoins éducatifs particuliers inclusion scolaire inclusion école Résumé : Pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, l’écart est parfois grand entre ce qui est prescrit et la réalité de leur scolarisation. Ce dossier vise à en pointer les freins et à proposer des leviers à même de faire vivre l’école inclusive refondée Note de contenu : Sommaire :
Les actualités éducatives
Éditorial Cécile Blanchard
Après les attentats, que peuvent faire les pédagogues ?
Il faut apprendre à répondre aux questions que se posent les élèves Entretien avec François Dubet
Ce sont les résultats des recherches qui définissent l’engagement Entretien avec Pierre Merle
L’école ailleurs
École belge francophone : un chantier en réparation ou en transformation ? Xavier Dejemeppe
L’actualité de la recherche
Vers un leadership collectif ? Rémi Thibert
La chronique d’é.l@b
La classe inversée ? Ils en sont tout retournés ! Caroline Jouneau-Sion
Billet du mois
Dire non Michèle Amiel, Richard Etienne, Philippe Watrelot
Dossier : Le climat scolaire
Avant-propos par Élisabeth Bussienne et Évelyne Clavier
Consultez le sommaire complet sur la librairie des Cahiers pédagogiques
Utopies, lois et réalités
« Et toi, tu relèves de quoi ? » Gwenael Le Guevel
Pour une école et une société plus inclusives Isabelle Lardon
À l’épreuve de l’école Camille Bonnemberger
Le rôle de l’environnement Marc Blin
L’école ordinaire et le secteur médicosocial Anna d’Onofrio
Le quotidien de deux jeunes enfants étrangers Maria Renata Prado Martin
Quelle scolarisation pour les élèves allophones ? Tania Bouchet, Valérie Lanier, Corinne Marchand
Il sait lire, oui, mais comment ? Patricia Girardet
Que disent les élèves de CLIS de leur place dans l’école ? Claire de Saint Martin
La double peine Nicole Bouin
Autrement et ailleurs
L’ITEP, pour vivre et apprendre ensemble Pierre Lignée
L’EIP, un élève à besoins éducatifs particuliers Marie-Josèphe Méline
La prise en compte des « dys » au lycée Fabrice Pilat, Nathalie Verstraete
Enseigner en situation de handicap Pascale De Moura
À Genève, le REP, un outil de l’école inclusive ? Julie Pelhate
Les élèves « autrement capables » en Italie Pina Alessi
Éduquer pour mieux inclure : l’exemple écossais James Forbes
Comment faire ?
La médiation par l’image Vanessa Parent
Le « sac d’histoires » Michèle Elfassy, Julie Portocarrero
Différencier pour inclure en EPS Jean-Pierre Garel
Enseignante référente Marie-Claude Bock
Ulis collège : travailler en équipe Sarah Goupil, Delphine Watrin
Accompagnant d’élèves en situation de handicap Dominique Delperdange
Commencer par l’intégration Daniel Comte
Au plus près des élèves Nadège Georget
Agir comme bénévole Catherine
À lire sur notre site :
De l’élitisme à l’inclusion, au lycée français de Bogotá Laurent Casanas
L’inclusion comme levier de changement Séverine Cheinet
Chronique d’une odyssée Geneviève Duchêne
L’inclusion généralisée : le grand saut ? Horri Feten
Des scolarisations individuelles en question au sein de dispositifs pour l’inclusion scolaire Arnaud Lacaille
L’école inclusive en Angleterre Jennifer Wozniak
Maman d’enfants à la scolarité atypique Catherine
Bibliographie
Perspectives
Et chez toi, ça va ?
Ces écoles Sitaël
Je serais bien restée chez moi Soizic Guérin
Les bonnes résolutions de cette année Franck Dupire
Pour l’année nouvelle Odile Sotinel
Menace de mort Martine Belmont
Quelques facettes d’une boule puante Michèle Hovic
Compétences invisibles Dominique Moinard
Faits et idées
Mettre le paquet sur l’accompagnement personnalisé dans un collège rural Olivier Rosan
Mieux comprendre le handicap par l’intermédiaire de la littérature jeunesse Clémentine Vallée
Pour la première fois, je me sens algérienne Georges Gutman
Depuis le temps…
Déconstruire le « handicap » Yannick Mével
Le livre du mois
Enseigner l’histoire à l’école Benoît FalaizeEn ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-526-Inclure-tous-les-eleves-10223 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=41195 [n° ou bulletin]526 - janvier 2016 - Inclure tous les élèves [texte imprimé] / Élisabeth Bussienne, Editeur scientifique ; Évelyne Clavier, Editeur scientifique . - 2016.
est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Florence Castincaud
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Besoins éducatifs particuliers inclusion scolaire inclusion école Résumé : Pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, l’écart est parfois grand entre ce qui est prescrit et la réalité de leur scolarisation. Ce dossier vise à en pointer les freins et à proposer des leviers à même de faire vivre l’école inclusive refondée Note de contenu : Sommaire :
Les actualités éducatives
Éditorial Cécile Blanchard
Après les attentats, que peuvent faire les pédagogues ?
Il faut apprendre à répondre aux questions que se posent les élèves Entretien avec François Dubet
Ce sont les résultats des recherches qui définissent l’engagement Entretien avec Pierre Merle
L’école ailleurs
École belge francophone : un chantier en réparation ou en transformation ? Xavier Dejemeppe
L’actualité de la recherche
Vers un leadership collectif ? Rémi Thibert
La chronique d’é.l@b
La classe inversée ? Ils en sont tout retournés ! Caroline Jouneau-Sion
Billet du mois
Dire non Michèle Amiel, Richard Etienne, Philippe Watrelot
Dossier : Le climat scolaire
Avant-propos par Élisabeth Bussienne et Évelyne Clavier
Consultez le sommaire complet sur la librairie des Cahiers pédagogiques
Utopies, lois et réalités
« Et toi, tu relèves de quoi ? » Gwenael Le Guevel
Pour une école et une société plus inclusives Isabelle Lardon
À l’épreuve de l’école Camille Bonnemberger
Le rôle de l’environnement Marc Blin
L’école ordinaire et le secteur médicosocial Anna d’Onofrio
Le quotidien de deux jeunes enfants étrangers Maria Renata Prado Martin
Quelle scolarisation pour les élèves allophones ? Tania Bouchet, Valérie Lanier, Corinne Marchand
Il sait lire, oui, mais comment ? Patricia Girardet
Que disent les élèves de CLIS de leur place dans l’école ? Claire de Saint Martin
La double peine Nicole Bouin
Autrement et ailleurs
L’ITEP, pour vivre et apprendre ensemble Pierre Lignée
L’EIP, un élève à besoins éducatifs particuliers Marie-Josèphe Méline
La prise en compte des « dys » au lycée Fabrice Pilat, Nathalie Verstraete
Enseigner en situation de handicap Pascale De Moura
À Genève, le REP, un outil de l’école inclusive ? Julie Pelhate
Les élèves « autrement capables » en Italie Pina Alessi
Éduquer pour mieux inclure : l’exemple écossais James Forbes
Comment faire ?
La médiation par l’image Vanessa Parent
Le « sac d’histoires » Michèle Elfassy, Julie Portocarrero
Différencier pour inclure en EPS Jean-Pierre Garel
Enseignante référente Marie-Claude Bock
Ulis collège : travailler en équipe Sarah Goupil, Delphine Watrin
Accompagnant d’élèves en situation de handicap Dominique Delperdange
Commencer par l’intégration Daniel Comte
Au plus près des élèves Nadège Georget
Agir comme bénévole Catherine
À lire sur notre site :
De l’élitisme à l’inclusion, au lycée français de Bogotá Laurent Casanas
L’inclusion comme levier de changement Séverine Cheinet
Chronique d’une odyssée Geneviève Duchêne
L’inclusion généralisée : le grand saut ? Horri Feten
Des scolarisations individuelles en question au sein de dispositifs pour l’inclusion scolaire Arnaud Lacaille
L’école inclusive en Angleterre Jennifer Wozniak
Maman d’enfants à la scolarité atypique Catherine
Bibliographie
Perspectives
Et chez toi, ça va ?
Ces écoles Sitaël
Je serais bien restée chez moi Soizic Guérin
Les bonnes résolutions de cette année Franck Dupire
Pour l’année nouvelle Odile Sotinel
Menace de mort Martine Belmont
Quelques facettes d’une boule puante Michèle Hovic
Compétences invisibles Dominique Moinard
Faits et idées
Mettre le paquet sur l’accompagnement personnalisé dans un collège rural Olivier Rosan
Mieux comprendre le handicap par l’intermédiaire de la littérature jeunesse Clémentine Vallée
Pour la première fois, je me sens algérienne Georges Gutman
Depuis le temps…
Déconstruire le « handicap » Yannick Mével
Le livre du mois
Enseigner l’histoire à l’école Benoît FalaizeEn ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-526-Inclure-tous-les-eleves-10223 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=41195 Contient
- Après les attentats, que peuvent faire les pédagogues ? in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 526 (janvier 2016)
- Ce sont les résultats des recherches qui définissent l'engagement / Pierre Merle in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 526 (janvier 2016)
- De l’élitisme à l’inclusion au lycée français de Bogotá / Laurent Casanas in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 526 (janvier 2016)
- Des scolarisations individuelles en question au sein de dispositifs pour l’inclusion scolaire / Arnaud Lacaille in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 526 (janvier 2016)
- Ecole belge francophone / Xavier Dejemeppe in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 526 (janvier 2016)
- Il faut apprendre à répondre aux questions que se posent les élèves / François Dubet in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 526 (janvier 2016)
- Inclure tous les élèves : dossier / Élisabeth Bussienne in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 526 (janvier 2016)
- La classe inversée ? ils en sont tout retournés ! / Caroline Jouneau-Sion in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 526 (janvier 2016)
- L’école inclusive en Angleterre / Jennifer Wozniak in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 526 (janvier 2016)
- L’inclusion comme levier de changement / Séverine Cheinet in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 526 (janvier 2016)
- L’inclusion généralisée : le grand saut ? / Horri Feten in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 526 (janvier 2016)
- Maman d’enfants à la scolarité atypique in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 526 (janvier 2016)
- Mettre le paquet sur l'accompagnement personnalisé dans un collège rural / Olivier Rosan in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 526 (janvier 2016)
- Vers un leadership / Rémi Thibert in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 526 (janvier 2016)
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est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Florence Castincaud
Titre : 549 - Décembre 2018 - Usages des livres jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Élisabeth Bussienne, Auteur ; Clémentine Vallée, Auteur Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Résumé : L’enseignant est un intermédiaire entre le monde des livres et le jeune lecteur, mais quelle place occupe aujourd’hui le livre jeunesse dans l’enseignement ? Parler du « livre jeunesse » et non de « littérature jeunesse » permet d’évoquer des pratiques pédagogiques variées dans de nombreuses disciplines. Note de contenu : SOMMAIRE /
Illustration de couverture : Jochen Gerner
Illustrations intérieures : Étienne Lécroart
Les actualités éducatives
Éditorial
Et l’opinion va… Cécile Blanchard
Évaluations dévaluées CRAP-Cahiers pédagogiques
Une bien belle journée Marielle Pichetti
« C’est rageant d’observer dans la durée cet immense gâchis » entretien avec Stéphane Beaud
L’école ailleurs
De l’importance des services complémentaires au Québec Oumou Salam Kane
L’actualité de la recherche
Il n’y a pas de clearinghouse en France et c’est tant mieux Laure Endrizzi
La chronique de Nipédu
Données-moi Régis Forgione, Fabien Hobart,Jean-Philippe Maitre
Billet du mois
Exécuter n’est pas enseigner ! Catherine Chabrun
Dossier : Usages des livres jeunesse
Avant-propos par Élisabeth Bussienne et Clémentine Vallée
DES USAGES PLURIELS
Petite lectrice devenue grande Swanie Juret
Tyranno Yannick Mével
Au cœur du village Dominique Orlowski
Le murmure des textes Sylvain Connac
Des stagiaires, un auteur Aurélie Palud
Monstrophobie Marion Guillaume, Laurence Lebiez
DEVENIR LECTEUR, DEMEURER LECTEUR
Les sacs à albums Kelly Raieri
Des ciseaux et un triangle rouge Déborah Mirabel
Ernest et Célestine : une belle histoire d’amitié Françoise Vetter Delaplace
Et pourtant, ils lisent ! Pascale Chwalek
Le pouvoir des albums Delphine Gyre, Alexia Oliver
Le profil Facebook des personnages Lénaïg Le Faou
Pensons au manga ! Sébastien Feranec
Un voyage en soi et hors de soi Sandra Besnard
LIRE DANS TOUTES LES DISCIPLINES
Pépite anglaise Laurence Jeanjean
Des mots plein la bouche Clémentine Beauvais
Saisir et émerveiller Jean-Baptiste de Panafieu
Être juste, à hauteur d’enfant Sylvie Baussier
Interdisciplinarité en 3e Clémentine Vallée
Le bocal à mots Marielle Pichetti
Le Bruit des os qui craquent Béatrice Goulet
Le droit de ne pas lire Adrien Subiela
À LIRE SUR NOTRE SITE :
Valon et le projet papillons Lucile Cagnon
Réduire la fracture sociale Séverine Chabin
De l’Ehpad à la maternelle Angélique Segura
Mets ta ceinture, c’est un rallye Delphine Guichard
Bulles de femmes Camille Roelens
Bibliographie et sitographie
Perspectives
ET CHEZ TOI, ÇA VA ?
Le gout du sucre Samira Nougué
Après-séance Julien Hoareau
Faire l’appel ou faire la classe Alienor Buget
Tu es ici chez toi Audrey Morvan
J’ai juste dit « merci » ! Rachid Zerrouki
Plaisir de lire Isabelle Marcy-Vilbourg
FAITS ET IDÉES
Coenseigner, une bonne idée ? Rachel Harent
Mes racistes et moi… Jordan Vera
Nos publications
Le bac, hier et aujourd’hui
DEPUIS LE TEMPS…
Pédagogite ? Yannick Mével
LE LIVRE DU MOIS
S’engager pour accompagner. Valeurs des métiers de la formation Mireille CifaliEn ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-549-Usages-des-livres-jeunesse Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=50262 [n° ou bulletin]549 - Décembre 2018 - Usages des livres jeunesse [texte imprimé] / Élisabeth Bussienne, Auteur ; Clémentine Vallée, Auteur . - 2018.
est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Florence Castincaud
Langues : Français (fre)
Résumé : L’enseignant est un intermédiaire entre le monde des livres et le jeune lecteur, mais quelle place occupe aujourd’hui le livre jeunesse dans l’enseignement ? Parler du « livre jeunesse » et non de « littérature jeunesse » permet d’évoquer des pratiques pédagogiques variées dans de nombreuses disciplines. Note de contenu : SOMMAIRE /
Illustration de couverture : Jochen Gerner
Illustrations intérieures : Étienne Lécroart
Les actualités éducatives
Éditorial
Et l’opinion va… Cécile Blanchard
Évaluations dévaluées CRAP-Cahiers pédagogiques
Une bien belle journée Marielle Pichetti
« C’est rageant d’observer dans la durée cet immense gâchis » entretien avec Stéphane Beaud
L’école ailleurs
De l’importance des services complémentaires au Québec Oumou Salam Kane
L’actualité de la recherche
Il n’y a pas de clearinghouse en France et c’est tant mieux Laure Endrizzi
La chronique de Nipédu
Données-moi Régis Forgione, Fabien Hobart,Jean-Philippe Maitre
Billet du mois
Exécuter n’est pas enseigner ! Catherine Chabrun
Dossier : Usages des livres jeunesse
Avant-propos par Élisabeth Bussienne et Clémentine Vallée
DES USAGES PLURIELS
Petite lectrice devenue grande Swanie Juret
Tyranno Yannick Mével
Au cœur du village Dominique Orlowski
Le murmure des textes Sylvain Connac
Des stagiaires, un auteur Aurélie Palud
Monstrophobie Marion Guillaume, Laurence Lebiez
DEVENIR LECTEUR, DEMEURER LECTEUR
Les sacs à albums Kelly Raieri
Des ciseaux et un triangle rouge Déborah Mirabel
Ernest et Célestine : une belle histoire d’amitié Françoise Vetter Delaplace
Et pourtant, ils lisent ! Pascale Chwalek
Le pouvoir des albums Delphine Gyre, Alexia Oliver
Le profil Facebook des personnages Lénaïg Le Faou
Pensons au manga ! Sébastien Feranec
Un voyage en soi et hors de soi Sandra Besnard
LIRE DANS TOUTES LES DISCIPLINES
Pépite anglaise Laurence Jeanjean
Des mots plein la bouche Clémentine Beauvais
Saisir et émerveiller Jean-Baptiste de Panafieu
Être juste, à hauteur d’enfant Sylvie Baussier
Interdisciplinarité en 3e Clémentine Vallée
Le bocal à mots Marielle Pichetti
Le Bruit des os qui craquent Béatrice Goulet
Le droit de ne pas lire Adrien Subiela
À LIRE SUR NOTRE SITE :
Valon et le projet papillons Lucile Cagnon
Réduire la fracture sociale Séverine Chabin
De l’Ehpad à la maternelle Angélique Segura
Mets ta ceinture, c’est un rallye Delphine Guichard
Bulles de femmes Camille Roelens
Bibliographie et sitographie
Perspectives
ET CHEZ TOI, ÇA VA ?
Le gout du sucre Samira Nougué
Après-séance Julien Hoareau
Faire l’appel ou faire la classe Alienor Buget
Tu es ici chez toi Audrey Morvan
J’ai juste dit « merci » ! Rachid Zerrouki
Plaisir de lire Isabelle Marcy-Vilbourg
FAITS ET IDÉES
Coenseigner, une bonne idée ? Rachel Harent
Mes racistes et moi… Jordan Vera
Nos publications
Le bac, hier et aujourd’hui
DEPUIS LE TEMPS…
Pédagogite ? Yannick Mével
LE LIVRE DU MOIS
S’engager pour accompagner. Valeurs des métiers de la formation Mireille CifaliEn ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-549-Usages-des-livres-jeunesse Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=50262 Contient
- Devenir lecteur demeurer lecteur / Kelly Raieri in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Lire dans toutes les disciplines / Laurence Jeanjean in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Usage des livres jeunesse / Élisabeth Bussienne in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- "C’est rageant d’observer dans la durée cet immense gâchis" : entretien avec Stéphane Beaud / Stéphane Beaud in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Réduire la fracture sociale / Séverine Chabin in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- "C'est rageant d'observer dans la durée cet immense gâchis" / Stéphane Beaud in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Au cœur du village / Dominique Orlowski in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Coenseigner, une bonne idée ? / Rachel Harent in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Des ciseaux et un triangle rouge / Deborah Mirabel in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Des mots plein la bouche / Clémentine Beauvais in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Des stagiaires, un auteur / Aurélie Palud in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Ernest et Célestine : une belle histoire d'amitié / Françoise Vetter Delaplace in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Et pourtant, ils lisent ! / Pascale Chwalek in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Etre juste, à hauteur d'enfant / Sylvie Baussier in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Evaluations dévaluées in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Il n'y a pas de clearinghouse en France et c'est tant mieux / Laure Endrizzi in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Interdisciplinarité en 3e / Clémentine Vallée in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Le Bruit des os qui craquent / Béatrice Goulet in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Le droit de ne pas lire / Adrien Subiela in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
- Le murmure des textes / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 549 (Décembre 2018)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'absente de tout bouquet / Élisabeth Bussienne in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, Cahiers pédagogiques novembre 2003 n° 418 p. 56-57 (18/11/2003)
Titre : L'absente de tout bouquet Type de document : texte imprimé Auteurs : Élisabeth Bussienne, Auteur ; Jean-Pierre Tétart Editeur : Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques Année de publication : 11/2003 Article en page(s) : p.56-57 Langues : Français (fre) Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Littérature:Forme et genre littéraire:Poésie Mots-clés : enseignement élémentaire/France/2000- Résumé : La poésie à l'école élémentaire en France en 2003 : la diversité des activités poétiques, son importance langagière, les possibilités créatives. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=88020
in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 418 (11/2003) . - p.56-57[article] L'absente de tout bouquet [texte imprimé] / Élisabeth Bussienne, Auteur ; Jean-Pierre Tétart . - Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques, 11/2003 . - p.56-57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 418 (11/2003) . - p.56-57
Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Littérature:Forme et genre littéraire:Poésie Mots-clés : enseignement élémentaire/France/2000- Résumé : La poésie à l'école élémentaire en France en 2003 : la diversité des activités poétiques, son importance langagière, les possibilités créatives. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=88020
Titre : Dossier : questions sensibles et sujets tabous Type de document : texte imprimé Auteurs : Élisabeth Bussienne, Auteur ; Michel Tozzi (1945-...) Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 9-53 Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Politique et gouvernement:Science politique:Politique ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor.; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:ReligionMots-clés : racisme sexisme pédagogie Résumé : Quand le tumulte du monde s'invite en classe : racisme, religions, sexisme, homophobie, politique, violences en tous genres... Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=27824
in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 477 (décembre 2009) . - p. 9-53[article] Dossier : questions sensibles et sujets tabous [texte imprimé] / Élisabeth Bussienne, Auteur ; Michel Tozzi (1945-...)
in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 477 (décembre 2009) . - p. 9-53
Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Politique et gouvernement:Science politique:Politique ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor.; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:ReligionMots-clés : racisme sexisme pédagogie Résumé : Quand le tumulte du monde s'invite en classe : racisme, religions, sexisme, homophobie, politique, violences en tous genres... Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=27824
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