trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) 

Ateliers, 1. / Justine Paul-Guebert in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC, 178 (10/2020)

Public ISBD [article]  inDialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC > 178 (10/2020) . - p. 7 - 21 Titre : Ateliers, 1. Type de document : texte imprimé Auteurs : Justine Paul-Guebert, Auteur ; Pascale Billerey, Auteur ; Brigitte Angeli, Auteur ; Pascal Diard, Auteur ; Jacques Bernardin, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 7 - 21 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement de base et général:Enseignement des langues:Expression écrite Mots-clés : Atelier de lecture  pratique de lecture  pratique de classe  apprentissage cognitif  pédagogie active Note de contenu : - la copie promenée (p.7-9) - Écrire pour penser, apprendre et se construire (p.10-13) - Si lire c'est comprendre (p.14-18) - Un débat, ça se prépare ou ça s'invente ? (p.19-21) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=254812 [article] Ateliers, 1. [texte imprimé] / Justine Paul-Guebert, Auteur ; Pascale Billerey, Auteur ; Brigitte Angeli, Auteur ; Pascal Diard, Auteur ; Jacques Bernardin, Auteur . - 2020 . - p. 7 - 21. Langues : Français (fre) in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC > 178 (10/2020) . - p. 7 - 21 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement de base et général:Enseignement des langues:Expression écrite Mots-clés : Atelier de lecture  pratique de lecture  pratique de classe  apprentissage cognitif  pédagogie active Note de contenu : - la copie promenée (p.7-9) - Écrire pour penser, apprendre et se construire (p.10-13) - Si lire c'est comprendre (p.14-18) - Un débat, ça se prépare ou ça s'invente ? (p.19-21) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=254812

Avez vous bien lu Darwin ? / Pascal Diard in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC, 166 (11/2017)

Public ISBD [article]  inDialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC > 166 (11/2017) . - p. 19-21 Titre : Avez vous bien lu Darwin ? : une démarche entre sciences du vivant et anthropologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Diard, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 19-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : théorie de l'évolution  débat philosophique Résumé : Proposition d'un dispositif (texte à trous, dossiers) pour amener les apprenants à confronter leurs idées, discuter sans clore de façon dogmatique à propos du concept d'effet réversif de l'évolution. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=253384 [article] Avez vous bien lu Darwin ? : une démarche entre sciences du vivant et anthropologie [texte imprimé] / Pascal Diard, Auteur . - 2017 . - p. 19-21. Langues : Français (fre) in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC > 166 (11/2017) . - p. 19-21 Mots-clés : théorie de l'évolution  débat philosophique Résumé : Proposition d'un dispositif (texte à trous, dossiers) pour amener les apprenants à confronter leurs idées, discuter sans clore de façon dogmatique à propos du concept d'effet réversif de l'évolution. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=253384

Concevoir pour quoi ? / Pascal Diard in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC, 175 (01/2020)

Public ISBD [article]  inDialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC > 175 (01/2020) . - p. 3-15 Titre : Concevoir pour quoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Diard, Auteur ; Jean-Jacques Vidal, Auteur ; Odette Bassis, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 3-15 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Administration de l'éducation:Profession d'enseignant:Condition de l'enseignant:Rôle de l'enseignant ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Programmes d'études:Cours d'enseignement Administrative aspects of subject programmes. Use more specific descriptor. Note de contenu : - Concevoir : une histoire humaine au futur présent (p. 3-5) - Ouvrir de nouveaux espaces de pensée (p. 6-7) - Huit expériences de transformation (p. 8-11) - Inconcevables pratiques ? (p. 12-15) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=253391 [article] Concevoir pour quoi ? [texte imprimé] / Pascal Diard, Auteur ; Jean-Jacques Vidal, Auteur ; Odette Bassis, Auteur . - 2020 . - p. 3-15. Langues : Français (fre) in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC > 175 (01/2020) . - p. 3-15 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Administration de l'éducation:Profession d'enseignant:Condition de l'enseignant:Rôle de l'enseignant ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Programmes d'études:Cours d'enseignement Administrative aspects of subject programmes. Use more specific descriptor. Note de contenu : - Concevoir : une histoire humaine au futur présent (p. 3-5) - Ouvrir de nouveaux espaces de pensée (p. 6-7) - Huit expériences de transformation (p. 8-11) - Inconcevables pratiques ? (p. 12-15) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=253391

Evaluer : de quoi parle-t-on ? / Laurent Carceles in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC, 176 (04/2020)

Public ISBD [article]  inDialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC > 176 (04/2020) . - p. 3-19 Titre : Evaluer : de quoi parle-t-on ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Carceles, Auteur ; Pascal Diard, Auteur ; Rémy David, Auteur ; Évelyne Bechtold-Rognon, Auteur ; Jean-Louis Cordonnier, Auteur ; Elisabeth Laborel, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 3-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : contrôle des connaissances  acquisition de connaissances Note de contenu : - Comment entendez-vous le concept d'évaluation ? Y trouvez-vous de l'intérêt ? Pourquoi ? (p. 3-4) - Evaluer entre malentendus et ambivalences (p. 5-8) - Les effets pervers de l'évaluation obsessionnelle et du salaire au mérite (p. 9-10) - La menace du stéréotype (p. 11-12) - L'évaluation en chantier (d'insertion) (p. 13-16) - Savoir où l'on est pour envisager un possible devenir (17-19) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=253424 [article] Evaluer : de quoi parle-t-on ? [texte imprimé] / Laurent Carceles, Auteur ; Pascal Diard, Auteur ; Rémy David, Auteur ; Évelyne Bechtold-Rognon, Auteur ; Jean-Louis Cordonnier, Auteur ; Elisabeth Laborel, Auteur . - 2020 . - p. 3-19. Langues : Français (fre) in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC > 176 (04/2020) . - p. 3-19 Mots-clés : contrôle des connaissances  acquisition de connaissances Note de contenu : - Comment entendez-vous le concept d'évaluation ? Y trouvez-vous de l'intérêt ? Pourquoi ? (p. 3-4) - Evaluer entre malentendus et ambivalences (p. 5-8) - Les effets pervers de l'évaluation obsessionnelle et du salaire au mérite (p. 9-10) - La menace du stéréotype (p. 11-12) - L'évaluation en chantier (d'insertion) (p. 13-16) - Savoir où l'on est pour envisager un possible devenir (17-19) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=253424

Une liberté pour s'émanciper de la tradition / Rémy David in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC, 173 (07/2019)

Public ISBD [article]  inDialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC > 173 (07/2019) . - p. 50-59 Titre : Une liberté pour s'émanciper de la tradition Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémy David, Auteur ; Michel Huber, Auteur ; Pascal Diard, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 50-59 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique Patterns of teacher behaviour that are recurrent, applicable to various subject matters, characteristic of more than one teacher and relevant to learning. Mots-clés : acquisition de connaissances Note de contenu : - La liberté pédagogique : illusion, malentendus, paradoxes et controverses d'une profession (p. 50-53) - Pédagogie du projet, pédagogie de libération (p. 54-56) - La liberté pédagogique est une expérience collective...à conquérir (p. 57-59) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=253557 [article] Une liberté pour s'émanciper de la tradition [texte imprimé] / Rémy David, Auteur ; Michel Huber, Auteur ; Pascal Diard, Auteur . - 2019 . - p. 50-59. Langues : Français (fre) in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC > 173 (07/2019) . - p. 50-59 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique Patterns of teacher behaviour that are recurrent, applicable to various subject matters, characteristic of more than one teacher and relevant to learning. Mots-clés : acquisition de connaissances Note de contenu : - La liberté pédagogique : illusion, malentendus, paradoxes et controverses d'une profession (p. 50-53) - Pédagogie du projet, pédagogie de libération (p. 54-56) - La liberté pédagogique est une expérience collective...à conquérir (p. 57-59) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=253557

Ouverture / Pascal Diard in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC, 178 (10/2020)

Permalink

Pas d'égalité de pensée sans égalité dans les pratiques / Laurent Carceles in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC, 171 (01/2019)

Permalink

Pédagogie et politique / Pascal Diard in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC, 161 (Juillet 2016)

Permalink

Pour en finir avec les dons, le mérite, le hasard / GFEN, Groupe Français d'Education Nouvelle

Permalink

Le savoir : bien humain ou marchandise? / Pascal Diard in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC, 165 (07/2017)

Permalink

Violence : causalités multiples / Eric Debarbieux in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC, 174 (octobre 2019)

Permalink

---

1 (1 - 11 / 11)