| Titre : |
La méritocratie républicaine : élitisme et scolarisation de masse sous la IIIe République / BU de Lettres et OpenEdition |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Jérôme Krop (1972-...)  , Auteur ; Jean-François Chanet (1962-....), Préfacier, etc. |
| Mention d'édition : |
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Histoire : Paris 4 : 2012 |
| Editeur : |
Rennes : PUR, Presses Universitaires de Rennes |
| Année de publication : |
2014 |
| Collection : |
Histoire (Rennes), ISSN 2111-496X  |
| Importance : |
1 vol. (174 p.-XVI p. de pl.) |
| Présentation : |
ill. en noir et en coul., cartes, graph., couv. ill. en coul. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7535-3403-2 |
| Prix : |
17 EUR |
| Note générale : |
Démocratisation de l'enseignement -- France -- Île-de-France (France) -- 1870-1914
Intégration scolaire -- France -- Île-de-France (France) -- 1870-1914
Ecoles urbaines -- France -- Île-de-France (France) -- 1870-1914 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Démocratisation de l'enseignement -- France -- Île-de-France (France) -- 1870-1914
Intégration scolaire -- France -- Île-de-France (France) -- 1870-1914
Ecoles urbaines -- France -- Île-de-France (France) -- 1870-1914 |
| Résumé : |
L’école de Jules Ferry, qui incarne dans la mémoire collective l'égalitarisme de la IIIe République, est généralement identifiée à l'école rurale à classe unique, qui serait alors une véritable petite république scolaire placée sous la direction d'un de ces hussards noirs célébrés par Charles Péguy en 1913. Mais, au-delà de ces représentations mythifiées de la communale, qu'en était-il à cette époque dans les grands établissements urbains de la capitale et de sa banlieue ? Dans le département de la Seine, berceau du modèle scolaire républicain, l'analyse des statistiques scolaires, ainsi que celle des rapports et correspondances retrouvés dans les dossiers des instituteurs et institutrices, fait apparaître la réalité d'une école modernisée offrant des conditions d'accueil de plus en plus satisfaisantes malgré les difficultés matérielles de mise en œuvre de l'obligation scolaire. La population urbaine mobilisée autour d'un enseignement primaire vécu comme un idéal émancipateur fait l'apprentissage des usages sociaux d'un capital culturel garanti par l'école grâce au certificat d'études. Mais les archives de terrain mettent aussi en évidence les conditions moins favorables prévalant dans les écoles des quartiers ouvriers de la périphérie parisienne et de la banlieue, et témoignent de relations entre les milieux populaires urbains et l'école plus complexes que ne le laissent supposer les représentations dominantes prévalant dans la mémoire collective. Cette ambivalence des rapports de la société urbaine à l'école républicaine est indissociable du fonctionnement institutionnel de cette dernière et de l'idéologie méritocratique dont il est le reflet. La réalité historique de l'école publique urbaine de la IIIe République peut alors nourrir une réflexion plus générale sur le rôle de l'école dans la perpétuation des inégalités sociales et culturelles |
| Note de contenu : |
Sommaire :
Modernisation de l’enseignement primaire public et amélioration des conditions de scolarisation
Un enseignement primaire confronté aux disparités socio-spatiales
L’enseignement primaire public, entre distinction culturelle et sociabilité populaire
Quels dispositifs pédagogiques pour l’école urbaine à Paris ?
Méritocratie et élitisme républicain
Une scolarisation obligatoire incomplète
Bibliogr. p. 161-169. Index |
| En ligne : |
http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=http://books.openedition.org/pur/50117 |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=257696 |
La méritocratie républicaine : élitisme et scolarisation de masse sous la IIIe République / BU de Lettres et OpenEdition [document électronique] / Jérôme Krop (1972-...) , Auteur ; Jean-François Chanet (1962-....), Préfacier, etc. . - Texte remanié de : Thèse de doctorat : Histoire : Paris 4 : 2012 . - Rennes : PUR, Presses Universitaires de Rennes, 2014 . - 1 vol. (174 p.-XVI p. de pl.) : ill. en noir et en coul., cartes, graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - ( Histoire (Rennes), ISSN 2111-496X) . ISBN : 978-2-7535-3403-2 : 17 EUR
Démocratisation de l'enseignement -- France -- Île-de-France (France) -- 1870-1914
Intégration scolaire -- France -- Île-de-France (France) -- 1870-1914
Ecoles urbaines -- France -- Île-de-France (France) -- 1870-1914 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Démocratisation de l'enseignement -- France -- Île-de-France (France) -- 1870-1914
Intégration scolaire -- France -- Île-de-France (France) -- 1870-1914
Ecoles urbaines -- France -- Île-de-France (France) -- 1870-1914 |
| Résumé : |
L’école de Jules Ferry, qui incarne dans la mémoire collective l'égalitarisme de la IIIe République, est généralement identifiée à l'école rurale à classe unique, qui serait alors une véritable petite république scolaire placée sous la direction d'un de ces hussards noirs célébrés par Charles Péguy en 1913. Mais, au-delà de ces représentations mythifiées de la communale, qu'en était-il à cette époque dans les grands établissements urbains de la capitale et de sa banlieue ? Dans le département de la Seine, berceau du modèle scolaire républicain, l'analyse des statistiques scolaires, ainsi que celle des rapports et correspondances retrouvés dans les dossiers des instituteurs et institutrices, fait apparaître la réalité d'une école modernisée offrant des conditions d'accueil de plus en plus satisfaisantes malgré les difficultés matérielles de mise en œuvre de l'obligation scolaire. La population urbaine mobilisée autour d'un enseignement primaire vécu comme un idéal émancipateur fait l'apprentissage des usages sociaux d'un capital culturel garanti par l'école grâce au certificat d'études. Mais les archives de terrain mettent aussi en évidence les conditions moins favorables prévalant dans les écoles des quartiers ouvriers de la périphérie parisienne et de la banlieue, et témoignent de relations entre les milieux populaires urbains et l'école plus complexes que ne le laissent supposer les représentations dominantes prévalant dans la mémoire collective. Cette ambivalence des rapports de la société urbaine à l'école républicaine est indissociable du fonctionnement institutionnel de cette dernière et de l'idéologie méritocratique dont il est le reflet. La réalité historique de l'école publique urbaine de la IIIe République peut alors nourrir une réflexion plus générale sur le rôle de l'école dans la perpétuation des inégalités sociales et culturelles |
| Note de contenu : |
Sommaire :
Modernisation de l’enseignement primaire public et amélioration des conditions de scolarisation
Un enseignement primaire confronté aux disparités socio-spatiales
L’enseignement primaire public, entre distinction culturelle et sociabilité populaire
Quels dispositifs pédagogiques pour l’école urbaine à Paris ?
Méritocratie et élitisme républicain
Une scolarisation obligatoire incomplète
Bibliogr. p. 161-169. Index |
| En ligne : |
http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=http://books.openedition.org/pur/50117 |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=257696 |
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLe choix de Ferry : la guerre des crucifix n'aura pas lieu / Jean-François Chanet in L'Histoire (Paris. 1978) / BU de l'IUT et Cairn.info, 289 (07/2004)
![Note de lecture : André Encrevé, « GUIGNET (Philippe), CHANET (Jean-François) (éd.), « Jeunesse, éducation et religion au XXe siècle. En mémoire à Alain-René Michel » », Histoire de l’éducation [En ligne], 135 | 2012, mis en ligne le 09 mai 2013, consulté - URL](https://cs.iut.univ-tours.fr/images/mimetype/url.gif "Note de lecture : André Encrevé, « GUIGNET (Philippe), CHANET (Jean-François) (éd.), « Jeunesse, éducation et religion au XXe siècle. En mémoire à Alain-René Michel » », Histoire de l’éducation [En ligne], 135 | 2012, mis en ligne le 09 mai 2013, consulté - URL")
La méritocratie républicaine : élitisme et scolarisation de masse sous la IIIe République / BU de Lettres et OpenEdition / Jérôme Krop
![Note de lecture : André Encrevé, « GUIGNET (Philippe), CHANET (Jean-François) (éd.), « Jeunesse, éducation et religion au XXe siècle. En mémoire à Alain-René Michel » », Histoire de l’éducation [En ligne], 135 | 2012, mis en ligne le 09 mai 2013, consulté](https://cs.iut.univ-tours.fr/images/globe_orange.png "Note de lecture : André Encrevé, « GUIGNET (Philippe), CHANET (Jean-François) (éd.), « Jeunesse, éducation et religion au XXe siècle. En mémoire à Alain-René Michel » », Histoire de l’éducation [En ligne], 135 | 2012, mis en ligne le 09 mai 2013, consulté")
