Accueil
Détail de l'auteur
Auteur Howard Saul Becker
(1928-...)
|
Documents disponibles écrits par cet auteur
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLa bonne focale : de l'utilité des cas particuliers en sciences sociales / BU de lettres et Cairn.info / Howard Saul Becker
Titre : La bonne focale : de l'utilité des cas particuliers en sciences sociales / BU de lettres et Cairn.info Titre original : What about Mozart ? What about murder ? : reasoning from cases. - cop. 2014 Type de document : document électronique Auteurs : Howard Saul Becker (1928-...) Editeur : Paris : Éditions La Découverte Année de publication : 2016 Collection : Grands Repères Sous-collection : Guides Importance : 267 p. Présentation : jaquette ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-8846-5 Prix : 21 € Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Sciences sociales -- Recherche
Sciences sociales -- Méthodologie
Méthode des casRésumé : Howard S. Becker poursuit ici une réflexion engagée dès le début de sa carrière sur l’usage des « cas » en sciences sociales.
Les observations des sociologues de terrain portent en effet sur des cas particuliers, enracinés dans un environnement historique et social spécifique. Quelles sont les démarches intellectuelles qui permettront d’en tirer des connaissances dont la portée dépasse leur objet initial et enrichit la science sociale ? Comment utiliser les études de cas de manière comparative ? Comment mettre ces comparaisons au service de la découverte de nouvelles variables pour l’analyse sociologique ? Telles sont quelques-unes des questions méthodologiques d’intérêt général dont traite cet ouvrage.
Avec simplicité et clarté, dans un style alerte où percent constamment l’humour et la distance, l’auteur propose des analyses suscitées par des anecdotes tirées de sa vie personnelle, par ses propres recherches (sur les carrières dans l’enseignement, l’usage des drogues, l’art, la musique) dont il offre ainsi une forme de récapitulatif réflexif, mais aussi par celles de ses pairs et maîtres (Hughes, Freidson, Moulin, Durkheim). Le public familier des œuvres de Becker retrouvera ici les enseignements donnés dans le désormais classique Les Ficelles du métier.Note de contenu : Sommaire :
Remerciements
Ouverture
I / Aller voir ailleurs : raisonner sur le monde à partir d’un cas
Obtenir un visto à Rio de Janeiro
En France, les salaires des universitaires
Mais quel type de comparaison transnationale est-ce là ?
Généraliser à partir de l’inattendu et de l’inhabituel. Le cas du Brésil
Les leçons de l’inattendu et l’inhabituel. Le cas de la France
Trouver son chemin dans la ville. La logique des blocs d’immeubles
L’industrialisation. La démonstration classique d’Everett C. Hughes, ou comment passer d’un cas à un phénomène général
Everett C. Hughes - Les bases de l’analyse - Que nous apprend la comparaison de plusieurs cas d’industrialisation ?
Questions de méthode
II / Raisonner par analogie
La logique de l’analogie
Analogie entre les structures de références profanes et médicales
Les référents profanes, un phénomène général
Réflexions sur les comparaisons
III / Les boîtes noires : des cas pour éclairer leurs mécanismes internes
La logique input-output : un exemple empirique
Effets de la drogue, savoir et structure sociale
Dosages et modes d’administration - Effets attendus - Effets secondaires - Recherche et circulation du savoir - Contrôle exercé par le consommateur - Contrôle délégué - Contrôle aux mains d’agents externes
Pistes de généralisation
IV / Compliquer et combiner les boîtes noires : d’où l’art tient-il sa valeur ?
Valeur esthétique et valeur financière : le cas de l’art contemporain
Des valeurs économiques partagées - Des valeurs esthétiques partagées - Le brouillage des valeurs - Un dilemme personnel - Le dilemme institutionnel - La donation d’Adrian
La boîte noire des jugements artistiques : autres marchés de l’art explorés par Raymonde Moulin
La culture populaire traditionnelle - Objets ethnographique - L’art contemporain - La photographie
Nouvelles dimensions : l’histoire et les classes sociales
Le marché américain de l’art en 1983 - Réseaux de distribution
V / Des cas imaginaires
La force de l’inertie
Une dystopie : « Le dernier séminaire »
Les enquêtés et nous - Les leçons de cette histoire
VI / Où s’arrêter ?
Quand est-ce que cela suffit ?
Raisonner sur une multiplicité de cas
Comment terminer sa recherche
VII / Et Mozart, alors ?… et autres questions qui tuent posées au sociologue
Questions qui tuent
Remplacer la spéculation par l’étude empirique
Le relativisme
Sciences sociales et quête philosophique
Conflits entre groupes
Conflits au sein d’un groupe
Une situation sans issue ?
Envoi
Repères bibliographiques
Index.
Bibliogr. p. [241]-254. Notes bibliogr. IndexEn ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=https://www.cairn.info/la-bonne-focale- [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=241631 La bonne focale : de l'utilité des cas particuliers en sciences sociales / BU de lettres et Cairn.info = What about Mozart ? What about murder ? : reasoning from cases. - cop. 2014 [document électronique] / Howard Saul Becker (1928-...)
ISBN : 978-2-7071-8846-5 : 21 €
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Sciences sociales -- Recherche
Sciences sociales -- Méthodologie
Méthode des casRésumé : Howard S. Becker poursuit ici une réflexion engagée dès le début de sa carrière sur l’usage des « cas » en sciences sociales.
Les observations des sociologues de terrain portent en effet sur des cas particuliers, enracinés dans un environnement historique et social spécifique. Quelles sont les démarches intellectuelles qui permettront d’en tirer des connaissances dont la portée dépasse leur objet initial et enrichit la science sociale ? Comment utiliser les études de cas de manière comparative ? Comment mettre ces comparaisons au service de la découverte de nouvelles variables pour l’analyse sociologique ? Telles sont quelques-unes des questions méthodologiques d’intérêt général dont traite cet ouvrage.
Avec simplicité et clarté, dans un style alerte où percent constamment l’humour et la distance, l’auteur propose des analyses suscitées par des anecdotes tirées de sa vie personnelle, par ses propres recherches (sur les carrières dans l’enseignement, l’usage des drogues, l’art, la musique) dont il offre ainsi une forme de récapitulatif réflexif, mais aussi par celles de ses pairs et maîtres (Hughes, Freidson, Moulin, Durkheim). Le public familier des œuvres de Becker retrouvera ici les enseignements donnés dans le désormais classique Les Ficelles du métier.Note de contenu : Sommaire :
Remerciements
Ouverture
I / Aller voir ailleurs : raisonner sur le monde à partir d’un cas
Obtenir un visto à Rio de Janeiro
En France, les salaires des universitaires
Mais quel type de comparaison transnationale est-ce là ?
Généraliser à partir de l’inattendu et de l’inhabituel. Le cas du Brésil
Les leçons de l’inattendu et l’inhabituel. Le cas de la France
Trouver son chemin dans la ville. La logique des blocs d’immeubles
L’industrialisation. La démonstration classique d’Everett C. Hughes, ou comment passer d’un cas à un phénomène général
Everett C. Hughes - Les bases de l’analyse - Que nous apprend la comparaison de plusieurs cas d’industrialisation ?
Questions de méthode
II / Raisonner par analogie
La logique de l’analogie
Analogie entre les structures de références profanes et médicales
Les référents profanes, un phénomène général
Réflexions sur les comparaisons
III / Les boîtes noires : des cas pour éclairer leurs mécanismes internes
La logique input-output : un exemple empirique
Effets de la drogue, savoir et structure sociale
Dosages et modes d’administration - Effets attendus - Effets secondaires - Recherche et circulation du savoir - Contrôle exercé par le consommateur - Contrôle délégué - Contrôle aux mains d’agents externes
Pistes de généralisation
IV / Compliquer et combiner les boîtes noires : d’où l’art tient-il sa valeur ?
Valeur esthétique et valeur financière : le cas de l’art contemporain
Des valeurs économiques partagées - Des valeurs esthétiques partagées - Le brouillage des valeurs - Un dilemme personnel - Le dilemme institutionnel - La donation d’Adrian
La boîte noire des jugements artistiques : autres marchés de l’art explorés par Raymonde Moulin
La culture populaire traditionnelle - Objets ethnographique - L’art contemporain - La photographie
Nouvelles dimensions : l’histoire et les classes sociales
Le marché américain de l’art en 1983 - Réseaux de distribution
V / Des cas imaginaires
La force de l’inertie
Une dystopie : « Le dernier séminaire »
Les enquêtés et nous - Les leçons de cette histoire
VI / Où s’arrêter ?
Quand est-ce que cela suffit ?
Raisonner sur une multiplicité de cas
Comment terminer sa recherche
VII / Et Mozart, alors ?… et autres questions qui tuent posées au sociologue
Questions qui tuent
Remplacer la spéculation par l’étude empirique
Le relativisme
Sciences sociales et quête philosophique
Conflits entre groupes
Conflits au sein d’un groupe
Une situation sans issue ?
Envoi
Repères bibliographiques
Index.
Bibliogr. p. [241]-254. Notes bibliogr. IndexEn ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=https://www.cairn.info/la-bonne-focale- [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=241631 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment parler de la société : artistes, écrivains, chercheurs et représentations sociales / Howard Saul Becker
Titre : Comment parler de la société : artistes, écrivains, chercheurs et représentations sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Howard Saul Becker (1928-...) Editeur : Paris : Éditions La Découverte Année de publication : impr. 2009 Collection : Grands Repères Sous-collection : Guides Importance : 316 p. Présentation : ill., jaquette ill. en coul. Format : 22 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-5677-8 Prix : 24 € Note générale : [Traduit de l'américain par Christine Merllié-Young. Révisé par Henri Peretz. Publié par Centre national du livre] Bibliogr. Index Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : société anthropologie ethnologie sociologie de la communication représentations sociales art aspect social arts du langage
Lexique art, sociologie de la communication, sociétéIndex. décimale : D-0 Sociologie Résumé : L'étude du sociologue américain montre que la sociologie n'a pas le monopole de la mise au jour des traits et des mécanismes de la société et qu'elle a beaucoup à gagner de la connaissance de représentations aussi diverses que le théâtre, la photographie, la littérature de Perec ou Calvino ou les graphiques. Note de contenu : 4e de couv. : "S'appuyant sur sa longue expérience d'enseignant et de chercheur, le sociologue Howard S. Becker traite des différentes représentations de la société. Il met au jour et questionne les conditions de production et de réception de ces représentations, qu'il s'agisse de graphiques, de tableaux statistiques, de cartes routières, de modèles mathématiques, de photographies, de pièces de théâtre, d'enquêtes sociologiques ou de romans. En une série d'études passionnantes, l'auteur se demande et nous demande, non sans humour, comment parler de la société."
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=26226 Comment parler de la société : artistes, écrivains, chercheurs et représentations sociales [texte imprimé] / Howard Saul Becker (1928-...)
ISBN : 978-2-7071-5677-8 : 24 €
[Traduit de l'américain par Christine Merllié-Young. Révisé par Henri Peretz. Publié par Centre national du livre] Bibliogr. Index
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : société anthropologie ethnologie sociologie de la communication représentations sociales art aspect social arts du langage
Lexique art, sociologie de la communication, sociétéIndex. décimale : D-0 Sociologie Résumé : L'étude du sociologue américain montre que la sociologie n'a pas le monopole de la mise au jour des traits et des mécanismes de la société et qu'elle a beaucoup à gagner de la connaissance de représentations aussi diverses que le théâtre, la photographie, la littérature de Perec ou Calvino ou les graphiques. Note de contenu : 4e de couv. : "S'appuyant sur sa longue expérience d'enseignant et de chercheur, le sociologue Howard S. Becker traite des différentes représentations de la société. Il met au jour et questionne les conditions de production et de réception de ces représentations, qu'il s'agisse de graphiques, de tableaux statistiques, de cartes routières, de modèles mathématiques, de photographies, de pièces de théâtre, d'enquêtes sociologiques ou de romans. En une série d'études passionnantes, l'auteur se demande et nous demande, non sans humour, comment parler de la société."
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=26226 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11374 D-0 BEC Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Anthropologie-Ethnologie Disponible
Titre : Ecrire les sciences sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Howard Saul Becker (1928-...) Editeur : Paris : Economica Année de publication : 2004 Collection : Méthodes des sciences sociales Importance : 179 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7178-4851-9 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : SCIENCES SOCIALES SOCIOLOGIE CHERCHEUR EXPRESSION ECRITE Index. décimale : D-0 Sociologie Résumé : "Les chercheurs en sciences sociales - étudiants en 3e cycle ou universitaires chevronnés - connaissent les règles de l'écriture. Pour autant, ils choisissent généralement de les ignorer et écrivent dans un style ampoulé, pompeux et souvent obscur. Howard S. Becker, fidèle à sa réputation, cherche une explication à cet étrange comportement non dans le psychisme de ses collègues mais dans les formes d'apprentissage et les contraintes intériorisées du métier universitaire. L'organisation des études et des diplômes, les exigences de publication, les conditions de promotion engendrent peurs et inhibitions qu'il s'agit ici de combattre par une analyse rigoureuse de l'écriture scientifique comme activité sociale. Mettant à profit ses 35 années d'expérience de chercheur, écrivain et enseignant, Howard S. Becker expose avec humour ses propres épreuves et erreurs devant la "" page blanche "". Il ne propose pas à ses lecteurs des règles à appliquer servilement mais un modèle dont ils peuvent s'inspirer. Bien que ses exemples soient tirés de la littérature sociologique, ses conclusions s'étendent à toutes les sciences sociales et, en fait, à tous les domaines de la production scientifique. Le message est clair : vous n'avez pas besoin d'écrire comme un chercheur en sciences sociales pour en être un. " Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=10448 Ecrire les sciences sociales [texte imprimé] / Howard Saul Becker (1928-...)
ISBN : 978-2-7178-4851-9
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : SCIENCES SOCIALES SOCIOLOGIE CHERCHEUR EXPRESSION ECRITE Index. décimale : D-0 Sociologie Résumé : "Les chercheurs en sciences sociales - étudiants en 3e cycle ou universitaires chevronnés - connaissent les règles de l'écriture. Pour autant, ils choisissent généralement de les ignorer et écrivent dans un style ampoulé, pompeux et souvent obscur. Howard S. Becker, fidèle à sa réputation, cherche une explication à cet étrange comportement non dans le psychisme de ses collègues mais dans les formes d'apprentissage et les contraintes intériorisées du métier universitaire. L'organisation des études et des diplômes, les exigences de publication, les conditions de promotion engendrent peurs et inhibitions qu'il s'agit ici de combattre par une analyse rigoureuse de l'écriture scientifique comme activité sociale. Mettant à profit ses 35 années d'expérience de chercheur, écrivain et enseignant, Howard S. Becker expose avec humour ses propres épreuves et erreurs devant la "" page blanche "". Il ne propose pas à ses lecteurs des règles à appliquer servilement mais un modèle dont ils peuvent s'inspirer. Bien que ses exemples soient tirés de la littérature sociologique, ses conclusions s'étendent à toutes les sciences sociales et, en fait, à tous les domaines de la production scientifique. Le message est clair : vous n'avez pas besoin d'écrire comme un chercheur en sciences sociales pour en être un. " Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=10448 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11174 D-0 BEC Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Sociologie Disponible L'enquête de terrain : quelques ficelles du métier / Howard Saul Becker in Sociétés contemporaines : revue de sciences sociales pluridisciplinaire / Cairn.info, n°40 (Avril 2000)
Titre : L'enquête de terrain : quelques ficelles du métier Auteurs : Howard Saul Becker (1928-...) Année de publication : Avril 2000 Article en page(s) : p. 151-164 Note générale : Sociétés Contemporaines, 2000, (40), 151-164
Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Sociologie ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête Mots-clés : SOCIOLOGY THEORY THEORIE METHOD METHODE SURVEY Index. décimale : SHS Sciences humaines et sociales / Human and social sciences Résumé : L'article présente quatre démarches de recherche utilisables dans des enquêtes de terrain, mais aussi avec d'autres sources documentaires. La première, inspirée par l'analyse des préjugés de races de Hughes, vise à rendre explicite la proposition majeure d'un syllogisme qui n'est pas formulé car tenu pour une évidence dans la société considérée. La seconde, une forme d'induction analytique, repose sur la recherche de contre-exemples qui permettent d'élargir la compréhension d'un type de phénomènes. La troisième, inspirée par une remarque de Wittgenstein, vise à séparer l'accessoire de l'essentiel dans la perception d'un phénomène et d'isoler ainsi les traits génériques d'une série de cas. La dernière permet d'élargir le champ d'application d'un concept, en dépassant les limites qu'imposent les appellations ordinaires. Pour chaque démarche, l'auteur donne des exemples issus de ses propres recherches ou de recherches classiques. (Résumé de la revue) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=81376
in Sociétés contemporaines : revue de sciences sociales pluridisciplinaire / Cairn.info > n°40 (Avril 2000) . - p. 151-164[article] L'enquête de terrain : quelques ficelles du métier [] / Howard Saul Becker (1928-...)
Sociétés Contemporaines, 2000, (40), 151-164
Langues : Français (fre)
in Sociétés contemporaines : revue de sciences sociales pluridisciplinaire / Cairn.info > n°40 (Avril 2000) . - p. 151-164
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Sociologie ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête Mots-clés : SOCIOLOGY THEORY THEORIE METHOD METHODE SURVEY Index. décimale : SHS Sciences humaines et sociales / Human and social sciences Résumé : L'article présente quatre démarches de recherche utilisables dans des enquêtes de terrain, mais aussi avec d'autres sources documentaires. La première, inspirée par l'analyse des préjugés de races de Hughes, vise à rendre explicite la proposition majeure d'un syllogisme qui n'est pas formulé car tenu pour une évidence dans la société considérée. La seconde, une forme d'induction analytique, repose sur la recherche de contre-exemples qui permettent d'élargir la compréhension d'un type de phénomènes. La troisième, inspirée par une remarque de Wittgenstein, vise à séparer l'accessoire de l'essentiel dans la perception d'un phénomène et d'isoler ainsi les traits génériques d'une série de cas. La dernière permet d'élargir le champ d'application d'un concept, en dépassant les limites qu'imposent les appellations ordinaires. Pour chaque démarche, l'auteur donne des exemples issus de ses propres recherches ou de recherches classiques. (Résumé de la revue) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=81376 
Titre : Ethnographie de l'école : les coulisses des institutions scolaires et socio-éducatives / BU de Lettres Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Paul Payet, Directeur de la recherche ; Howard Saul Becker (1928-...) Mention d'édition : Contient la traduction d'un texte de Howard S. Becker : « Studying Urban Schools », Anthropology and Education Quaterly, n° 14, 1983, p. 99-108. Trad. française de J.-P Payet, B. Kouadio et E. Yampolsky Editeur : Rennes : PUR, Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 2016 Collection : Didact Sous-collection : Sociologie Importance : 223 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 25 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-4885-5 Prix : 19 € Note générale : 4e de couv. : " Dans la continuité du sociologue américain Howard Becker, les auteurs s'interrogent sur le faible recours des institutions à l'ethnographie dans l'analyse de leurs organisations. Les raisons avancées par Howard Becker tiennent autant à l'irrévérence affichée de l'ethnographie vis-à-vis du discours institutionnel qu'à la remise en cause des cadres conventionnels et des pratiques professionnelles. Pourtant l'approche ethnographique permet de renouveler les méthodes d'évaluation, en promouvant notamment la pratique d'immersion des chercheurs. Centré sur les institutions éducatives, cet ouvrage reprend plusieurs enquêtes ethnographiques dans différentes institutions scolaires et socioéducatives pour comprendre la manière dont les sociologues ont fait des « découvertes ». Les auteurs y défendent la place de l'ethnographie qui engage le chercheur dans une relation au monde et aux autres faite de disponibilité, d'attention et d'ouverture. Car l'ethnographie entend offrir à la recherche une capacité de résistance face à des discours officiels ambivalents ; elle veut dessiner une alternative à l'enrôlement de la science dans la raison institutionnelle. Un message nécessaire et d'actualité, alors que l'évolution des conditions de financement, d'organisation et d'évaluation du champ académique transforme la pratique concrète de la recherche." Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Français (fre) Mots-clés : Anthropologie de l'éducation Enseignement Aspects psychologiques et sociologiques SHS Éducation Ethnologie Pédagogie institutionnelle Sociologie de l'éducation recherche pédagogique Résumé : "Des réflexions sur l'avantage d'un recours à l'ethnographie par les institutions scolaires et socio-éducatives à des fins analytiques. Selon les chercheurs, cette approche est nécessaire pour le renouvellement de la pratique de la recherche : nouvelles méthodes d'évaluation, capacité de résistance face aux discours officiels, alternative à l'enrôlement de la science, etc. Avec des études de cas." (source : Electre). Voir aussi la recension de Sarah Pochon, « Jean-Paul Payet (dir.) Ethnographie de l’école. Les coulisses des institutions scolaires et socio-éducatives », Lectures [En línea], Reseñas, 2016, Publié le 20 octobre 2016, Note de contenu : Table des matières
P. 7 Avant-propos P. 9 Etudier l'école / Howard S. Becker Première partie, Penser les institutions en ethnographe P. 25 Ce que l'ethnographie fait à la théorie des institutions / Denis Laforgue P. 41 "Ce que vous voyez là, je ne le dis pas à ma hiérarchie." Ethnographier la mise en œuvre des politiques publiques / Frédérique Giuliani P. 59 Observer les mondes scolaires disqualifiés / Jean-Paul Payet
Deuxième partie, Ethnographier avec soi P. 83 Une "non-maîtresse" dans les écoles. Ethnographie de la scolarisation des enfants du voyage / Marie Chartier P. 99 "So you're doing a research about black students ?" Ethnographie dans deux écoles de Johannesbourg / Marie Jacobs P. 117 Tenir en équilibre. Chercheur de l'intérieur et élèves réintégrés en classe ordinaire / Laurent Bovey
Troisième partie, La trame ethnographique P. 141 "Tu sais, tu ne nous apprends rien !" Ethnographie des coulisses professionnelles de la discrimination scolaire / Lise Gremion P. 163 L'épaisseur de l'institution. L'enquête en protection de l'enfance, du face à face aux coulisses / Fabien Deshayes P. 183 La double efficacité performative de l'ethnographie. Une recherche sur les relations école-familles / Julie Pelhate et Diane Rufin P. 203 Posface : la singularité ethnographique / Jean-Paul Payet
Bibliogr. en fin de contributionsEn ligne : http://journals.openedition.org/lectures/21544 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=191408 Ethnographie de l'école : les coulisses des institutions scolaires et socio-éducatives / BU de Lettres [document électronique] / Jean-Paul Payet, Directeur de la recherche ; Howard Saul Becker (1928-...)
ISBN : 978-2-7535-4885-5 : 19 €
4e de couv. : " Dans la continuité du sociologue américain Howard Becker, les auteurs s'interrogent sur le faible recours des institutions à l'ethnographie dans l'analyse de leurs organisations. Les raisons avancées par Howard Becker tiennent autant à l'irrévérence affichée de l'ethnographie vis-à-vis du discours institutionnel qu'à la remise en cause des cadres conventionnels et des pratiques professionnelles. Pourtant l'approche ethnographique permet de renouveler les méthodes d'évaluation, en promouvant notamment la pratique d'immersion des chercheurs. Centré sur les institutions éducatives, cet ouvrage reprend plusieurs enquêtes ethnographiques dans différentes institutions scolaires et socioéducatives pour comprendre la manière dont les sociologues ont fait des « découvertes ». Les auteurs y défendent la place de l'ethnographie qui engage le chercheur dans une relation au monde et aux autres faite de disponibilité, d'attention et d'ouverture. Car l'ethnographie entend offrir à la recherche une capacité de résistance face à des discours officiels ambivalents ; elle veut dessiner une alternative à l'enrôlement de la science dans la raison institutionnelle. Un message nécessaire et d'actualité, alors que l'évolution des conditions de financement, d'organisation et d'évaluation du champ académique transforme la pratique concrète de la recherche."
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Français (fre)
Mots-clés : Anthropologie de l'éducation Enseignement Aspects psychologiques et sociologiques SHS Éducation Ethnologie Pédagogie institutionnelle Sociologie de l'éducation recherche pédagogique Résumé : "Des réflexions sur l'avantage d'un recours à l'ethnographie par les institutions scolaires et socio-éducatives à des fins analytiques. Selon les chercheurs, cette approche est nécessaire pour le renouvellement de la pratique de la recherche : nouvelles méthodes d'évaluation, capacité de résistance face aux discours officiels, alternative à l'enrôlement de la science, etc. Avec des études de cas." (source : Electre). Voir aussi la recension de Sarah Pochon, « Jean-Paul Payet (dir.) Ethnographie de l’école. Les coulisses des institutions scolaires et socio-éducatives », Lectures [En línea], Reseñas, 2016, Publié le 20 octobre 2016, Note de contenu : Table des matières
P. 7 Avant-propos P. 9 Etudier l'école / Howard S. Becker Première partie, Penser les institutions en ethnographe P. 25 Ce que l'ethnographie fait à la théorie des institutions / Denis Laforgue P. 41 "Ce que vous voyez là, je ne le dis pas à ma hiérarchie." Ethnographier la mise en œuvre des politiques publiques / Frédérique Giuliani P. 59 Observer les mondes scolaires disqualifiés / Jean-Paul Payet
Deuxième partie, Ethnographier avec soi P. 83 Une "non-maîtresse" dans les écoles. Ethnographie de la scolarisation des enfants du voyage / Marie Chartier P. 99 "So you're doing a research about black students ?" Ethnographie dans deux écoles de Johannesbourg / Marie Jacobs P. 117 Tenir en équilibre. Chercheur de l'intérieur et élèves réintégrés en classe ordinaire / Laurent Bovey
Troisième partie, La trame ethnographique P. 141 "Tu sais, tu ne nous apprends rien !" Ethnographie des coulisses professionnelles de la discrimination scolaire / Lise Gremion P. 163 L'épaisseur de l'institution. L'enquête en protection de l'enfance, du face à face aux coulisses / Fabien Deshayes P. 183 La double efficacité performative de l'ethnographie. Une recherche sur les relations école-familles / Julie Pelhate et Diane Rufin P. 203 Posface : la singularité ethnographique / Jean-Paul Payet
Bibliogr. en fin de contributionsEn ligne : http://journals.openedition.org/lectures/21544 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=191408 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Avant-propos (Fichier pdf, 175 Ko, 2 p.) :URL
PermalinkLes lieux du jazz / Howard Saul Becker in Idées, Idées économiques et sociales : la revue des sciences économiques et sociales / Cairn.info, 160 (06/2010 - 2010/2)
PermalinkPermalinkPermalink
Permalink
