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Auteur Francis Blanquart |
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche521 - Mai 2015 - Croiser des disciplines, partager des savoirs (Bulletin de Les Cahiers pédagogiques : revue) / Francis Blanquart
Titre : 521 - Mai 2015 - Croiser des disciplines, partager des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Blanquart, Editeur scientifique ; Céline Walkowiak, Editeur scientifique Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Résumé : Les pratiques communes, croisées, mises en synergie et en résonance, aident-elles les élèves à entrer dans la complexité des savoirs scolaires et dans les différentes cultures à construire à l’école ? Ce dossier montre à travers différentes pratiques de dispositifs comment entrer dans l’interdisciplinarité sans sacrifier aucunement les disciplines. Note de contenu : Sommaire :
Les actualités éducatives
Éditorial Christine Vallin
Des programmes plus explicites et donc plus justes Entretien avec Patrick Rayou
Un pas en avant pour le collège
Prendre en charge la difficulté dans la classe Entretien avec André tricot
« Ce qui m’a frappé, c’est la solitude des enseignants » Entretien avec Emmanuel Davidenkoff
De l’intérêt d’écouter les lycéens Émilie Kochert
Éducation et recherche : un couple improbable ? Marie Gaussel
Billet d’é.l@b : Les tablettes en classe : pas si simple ! Caroline Jouneau-Sion
Billet du mois Agnès Berthe
Dossier : Croiser des disciplines, partager des savoirs
Avant-propos par Francis Blanquart et Céline Walkowiak
Consultez le sommaire complet sur la librairie des Cahiers pédagogiques
Des disciplines et des programmes
Lorsqu’on parle d’interdisciplinarité, de quoi parle-t-on ? Et qu’apprend-on ? Quels sont les savoirs présents, croisés, construits et retissés ?
Des enseignants et des équipes
Qui donc va s’occuper d’interdisciplinarité, qui va la favoriser ? Comment s’y prendre lorsqu’on est seul dans sa classe, comment l’organisera-t-on dans un établissement ?
Des élèves et des groupes
Comment les élèves vont-ils pouvoir profiter des bénéfices de l’interdisciplinarité, et en profiteront-ils seulement tous ? Quelles conditions mettre en place pour que ces travaux soient fertiles pour les apprentissages ?
Les articles en ligne
Une collaboration qui éclaire Edgar Morin
Invisibles démarches Béatrice Legrand
Le texte de Martin Mathieu Herbreteau, Christophe Juin, Julien Rougelot, Pierre Seigneur
Un objectif fédérateur : former le jugement critique Jean-Michel Zakhartchouk
Perspectives
Et chez toi, ça va ?
Dernière rentrée de madame la principale Perrine Vedrenne
Trouver la force de ta voix douce Sylvie Abdelgaber
Quand une grille de compétences déclenche l’enthousiasme Anne Hiribarren
Habillage Dominique Moinard
Le CPE, Sherlock Holmes des EPLE Catherine Fauche
Faits et idées
Nénesse le bègue et ses frères Georges Gutman
Livres jeunesse : Éducation à l’environnement et au développement durable Clémentine Vallée
Nos publications
Apprendre à apprendre Jean-Michel Zakhartchouk
Depuis le temps…
Indisciplinarité Yannick Mevel
Le livre du mois
Peut-on réformer l’école ? Vincent DupriezEn ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-521-Croiser-des-disciplines-partager-des- [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=37767 [n° ou bulletin] 521 - Mai 2015 - Croiser des disciplines, partager des savoirs [texte imprimé] / Francis Blanquart, Editeur scientifique ; Céline Walkowiak, Editeur scientifique . - 2015.
Langues : Français (fre)
Résumé : Les pratiques communes, croisées, mises en synergie et en résonance, aident-elles les élèves à entrer dans la complexité des savoirs scolaires et dans les différentes cultures à construire à l’école ? Ce dossier montre à travers différentes pratiques de dispositifs comment entrer dans l’interdisciplinarité sans sacrifier aucunement les disciplines. Note de contenu : Sommaire :
Les actualités éducatives
Éditorial Christine Vallin
Des programmes plus explicites et donc plus justes Entretien avec Patrick Rayou
Un pas en avant pour le collège
Prendre en charge la difficulté dans la classe Entretien avec André tricot
« Ce qui m’a frappé, c’est la solitude des enseignants » Entretien avec Emmanuel Davidenkoff
De l’intérêt d’écouter les lycéens Émilie Kochert
Éducation et recherche : un couple improbable ? Marie Gaussel
Billet d’é.l@b : Les tablettes en classe : pas si simple ! Caroline Jouneau-Sion
Billet du mois Agnès Berthe
Dossier : Croiser des disciplines, partager des savoirs
Avant-propos par Francis Blanquart et Céline Walkowiak
Consultez le sommaire complet sur la librairie des Cahiers pédagogiques
Des disciplines et des programmes
Lorsqu’on parle d’interdisciplinarité, de quoi parle-t-on ? Et qu’apprend-on ? Quels sont les savoirs présents, croisés, construits et retissés ?
Des enseignants et des équipes
Qui donc va s’occuper d’interdisciplinarité, qui va la favoriser ? Comment s’y prendre lorsqu’on est seul dans sa classe, comment l’organisera-t-on dans un établissement ?
Des élèves et des groupes
Comment les élèves vont-ils pouvoir profiter des bénéfices de l’interdisciplinarité, et en profiteront-ils seulement tous ? Quelles conditions mettre en place pour que ces travaux soient fertiles pour les apprentissages ?
Les articles en ligne
Une collaboration qui éclaire Edgar Morin
Invisibles démarches Béatrice Legrand
Le texte de Martin Mathieu Herbreteau, Christophe Juin, Julien Rougelot, Pierre Seigneur
Un objectif fédérateur : former le jugement critique Jean-Michel Zakhartchouk
Perspectives
Et chez toi, ça va ?
Dernière rentrée de madame la principale Perrine Vedrenne
Trouver la force de ta voix douce Sylvie Abdelgaber
Quand une grille de compétences déclenche l’enthousiasme Anne Hiribarren
Habillage Dominique Moinard
Le CPE, Sherlock Holmes des EPLE Catherine Fauche
Faits et idées
Nénesse le bègue et ses frères Georges Gutman
Livres jeunesse : Éducation à l’environnement et au développement durable Clémentine Vallée
Nos publications
Apprendre à apprendre Jean-Michel Zakhartchouk
Depuis le temps…
Indisciplinarité Yannick Mevel
Le livre du mois
Peut-on réformer l’école ? Vincent DupriezEn ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-521-Croiser-des-disciplines-partager-des- [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=37767 Contient
- Croiser des disciplines, partager des savoirs / Francis Blanquart in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- Ce qui ma frappé, c'est la solitude des enseignants in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- De l’intérêt d'écouter les lycéens / Emilie Kochert in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- Education et recherche / Marie Gaussel in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- Les liens entre les savoirs et la force des disciplines / Francis Blanquart in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- Les tablettes en classe / Caroline Jouneau-Sion in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- Prendre en charge la difficulté dans la classe / André Tricot in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- Un jeune sur huit addict aux jeux vidéo ? / Marc Valleur in Cerveau & psycho / BU de l'IUT et BM de Tours, 68 (Mars/Avril 2015)
- A emporter partout / Sylvie Baud-Stef in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- A qui profite l'interdisciplinarité ? / Anne Hiribarren in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- Ainsi naquit le pendouillomètre / Stéphanie Gibbe in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- Croiser des disciplines, partager des savoirs in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- Croiser nos images du monde pour mieux le construire / Sylvie Grau in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- Dans les gènes de l'enseignement agricole ? / Monique Royer in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- Danser la planète / Nicole Bouin in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- Interdisciplinarité polyvalence en primaire / Ingrid Valansot in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- Interdisciplinarité scolaire : de quoi parle-t-on ? / Yves Lenoir in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- L'élève à la croisée de quoi ? / Yves Reuter in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- L'histoire des arts : une interdidactique à inventer / Jean-Charles Chabanne in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
- La densité de population / Guillaume Caron in Les Cahiers pédagogiques : revue, 521 (Mai 2015)
20 notices affichées sur 37, voir les 17 autresExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Communiquer hors des cases / Francis Blanquart in Les Cahiers pédagogiques : revue, 518 (janvier 2015)
Titre : Communiquer hors des cases Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Blanquart, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 17-18 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École Mots-clés : Collège Projet contrainte Résumé : Comment écrire pour défendre un projet et obtenir des subventions, en respectant les contraintes formelles des financeurs tout en conservant la cohérence de la démarche ? Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=129424
in Les Cahiers pédagogiques : revue > 518 (janvier 2015) . - p. 17-18[article] Communiquer hors des cases [texte imprimé] / Francis Blanquart, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur . - 2015 . - p. 17-18.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers pédagogiques : revue > 518 (janvier 2015) . - p. 17-18
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École Mots-clés : Collège Projet contrainte Résumé : Comment écrire pour défendre un projet et obtenir des subventions, en respectant les contraintes formelles des financeurs tout en conservant la cohérence de la démarche ? Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=129424
Titre : La complexité pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart, Auteur Editeur : Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques Année de publication : 02/2013 Article en page(s) : p.41-42 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie différenciée/enseignement de la technologie Résumé : Compte rendu du développement d'une tâche complexe en technologie, en classe de 6e, dans la production d'une notice explicative d'une skatinette : correction individualisée, questionnement et entretien d'explicitation avec l'élève, différenciation de l'aide apportée et remédiation. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109333
in Les Cahiers pédagogiques : revue > 503 (février 2013) . - p.41-42[article] La complexité pour tous [texte imprimé] / Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart, Auteur . - Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques, 02/2013 . - p.41-42.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers pédagogiques : revue > 503 (février 2013) . - p.41-42
Mots-clés : pédagogie différenciée/enseignement de la technologie Résumé : Compte rendu du développement d'une tâche complexe en technologie, en classe de 6e, dans la production d'une notice explicative d'une skatinette : correction individualisée, questionnement et entretien d'explicitation avec l'élève, différenciation de l'aide apportée et remédiation. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109333
Titre : Connaissez-vous Osamu Tezuka ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart, Auteur Editeur : Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques Année de publication : 11/2013 Article en page(s) : p.49-50 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Formation du personnel de l'éducation:Formation des enseignants Mots-clés : processus d'acquisition de l'information secondaire premier cycle Résumé : Compte rendu d'une séance de formation d'enseignants à la complexité d'une recherche d'informations en collège : les difficultés d'une recherche en autonomie, la multiplicité de documents, la nécessité de pistes méthodologiques concrètes, le recours à la carte mentale pour la reformulation. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102198
in Les Cahiers pédagogiques : revue > 508 (11/2013) . - p.49-50[article] Connaissez-vous Osamu Tezuka ? [texte imprimé] / Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart, Auteur . - Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques, 11/2013 . - p.49-50.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers pédagogiques : revue > 508 (11/2013) . - p.49-50
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Formation du personnel de l'éducation:Formation des enseignants Mots-clés : processus d'acquisition de l'information secondaire premier cycle Résumé : Compte rendu d'une séance de formation d'enseignants à la complexité d'une recherche d'informations en collège : les difficultés d'une recherche en autonomie, la multiplicité de documents, la nécessité de pistes méthodologiques concrètes, le recours à la carte mentale pour la reformulation. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102198
Titre : Croiser des disciplines, partager des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Blanquart, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 10-57 Mots-clés : interdisciplinarité thème transversal qualité de l'enseignement système éducatif politique de l'éducation Résumé : Les pratiques communes, croisées, mises en synergie et en résonance, aident-elles les élèves à entrer dans la complexité des savoirs scolaires et dans les différentes cultures à construire à l’école ? Ce dossier montre à travers différentes pratiques de dispositifs comment entrer dans l’interdisciplinarité sans sacrifier aucunement les disciplines. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=134732
in Les Cahiers pédagogiques : revue > 521 (Mai 2015) . - p. 10-57[article] Croiser des disciplines, partager des savoirs [texte imprimé] / Francis Blanquart, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur . - 2015 . - p. 10-57.
in Les Cahiers pédagogiques : revue > 521 (Mai 2015) . - p. 10-57
Mots-clés : interdisciplinarité thème transversal qualité de l'enseignement système éducatif politique de l'éducation Résumé : Les pratiques communes, croisées, mises en synergie et en résonance, aident-elles les élèves à entrer dans la complexité des savoirs scolaires et dans les différentes cultures à construire à l’école ? Ce dossier montre à travers différentes pratiques de dispositifs comment entrer dans l’interdisciplinarité sans sacrifier aucunement les disciplines. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=134732
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