Accueil
Détail de l'auteur
Auteur Elisabeth DEMONT |
Documents disponibles écrits par cet auteur
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAPPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DE LA DYSLEXIE DEVELOPPEMENTALE / Jean Emile GOMBERT ; Pascal ZESIGER ; Elisabeth DEMONT in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS, VOLUME 56,N.3 (JUILLET-SEPTEMBRE 2004)
Titre : DEVELOPPEMENT METALINGUISTIQUE ET APPRENTISSAGE DE LA LECTURE CHEZ LES ENFANTS BILINGUES Auteurs : Anne-Sophie BESSE ; Nathalie Marec-Breton ; Elisabeth DEMONT, Auteur Année de publication : JUIN 2010 Article en page(s) : PP.167-199 Langues : Français (fre) Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Linguistique:Langue:Langue étrangère ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Linguistique:Politique linguistique:Bilinguisme ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Lecture Mots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE LANGAGE Résumé : Présentation de l'éditeur :
Dans le champ du bilinguisme de l'enfant et en lien avec l'apprentissage de l'écrit, le développement des compétences métalinguistiques est un domaine de recherche bien développé mais faisant apparaître néanmoins des données contradictoires.
Notre objectif est d'effectuer une analyse critique des recherches conduites ces trente dernières années sur les compétences méta-phonologiques, méta-syntaxiques, méta-morphologiques et l'apprentissage de la lecture en contexte bilingue. La synthèse des données issues de comparaisons entre bilingues et monolingues permettra d'identifier plusieurs facteurs spécifiant les effets du bilinguisme sur le développement métalinguistique et des habiletés en lecture. L'analyse des langues en contact, de leurs relations et de leurs spécificités constitue aussi un champ d'investigation fécond pour aboutir à un point de vue nuancé sur le développement de ces compétences en contexte bilingue.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=89973
in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS > VOL.62, N.2 (JUIN 2010) . - PP.167-199[article] DEVELOPPEMENT METALINGUISTIQUE ET APPRENTISSAGE DE LA LECTURE CHEZ LES ENFANTS BILINGUES [] / Anne-Sophie BESSE ; Nathalie Marec-Breton ; Elisabeth DEMONT, Auteur . - JUIN 2010 . - PP.167-199.
Langues : Français (fre)
in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS > VOL.62, N.2 (JUIN 2010) . - PP.167-199
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Linguistique:Langue:Langue étrangère ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Linguistique:Politique linguistique:Bilinguisme ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Lecture Mots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE LANGAGE Résumé : Présentation de l'éditeur :
Dans le champ du bilinguisme de l'enfant et en lien avec l'apprentissage de l'écrit, le développement des compétences métalinguistiques est un domaine de recherche bien développé mais faisant apparaître néanmoins des données contradictoires.
Notre objectif est d'effectuer une analyse critique des recherches conduites ces trente dernières années sur les compétences méta-phonologiques, méta-syntaxiques, méta-morphologiques et l'apprentissage de la lecture en contexte bilingue. La synthèse des données issues de comparaisons entre bilingues et monolingues permettra d'identifier plusieurs facteurs spécifiant les effets du bilinguisme sur le développement métalinguistique et des habiletés en lecture. L'analyse des langues en contact, de leurs relations et de leurs spécificités constitue aussi un champ d'investigation fécond pour aboutir à un point de vue nuancé sur le développement de ces compétences en contexte bilingue.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=89973 Goûts et dégoûts des lecteurs : 2, Les voies de la lecture / Béatrice Paulus in Argos (Le Perreux) / Canopé, 034 (03/2004)
Titre : Goûts et dégoûts des lecteurs : 2, Les voies de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Paulus, Auteur ; Elisabeth DEMONT, Auteur ; Michèle Petit (1946-...), Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.47-60 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Enfance ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Lecture Mots-clés : lecteur Résumé : Comment donner le goût de lire ? Témoignage d'une institutrice devenue documentaliste en LP qui transmet ce désir aux jeunes en difficulté ; compte rendu et analyse d'une étude portant sur des enfants souffrant de dyslexie développementale et proposition de remédiation ; réflexion sur la transmission du goût de lire et sur la symbolique de l'acte de lire : rôle des parents, de la mère surtout et des femmes en général, place du corps et des sens. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=151377
in Argos (Le Perreux) / Canopé > 034 (03/2004) . - p.47-60[article] Goûts et dégoûts des lecteurs : 2, Les voies de la lecture [texte imprimé] / Béatrice Paulus, Auteur ; Elisabeth DEMONT, Auteur ; Michèle Petit (1946-...), Auteur . - 2004 . - p.47-60.
Langues : Français (fre)
in Argos (Le Perreux) / Canopé > 034 (03/2004) . - p.47-60
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Enfance ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Lecture Mots-clés : lecteur Résumé : Comment donner le goût de lire ? Témoignage d'une institutrice devenue documentaliste en LP qui transmet ce désir aux jeunes en difficulté ; compte rendu et analyse d'une étude portant sur des enfants souffrant de dyslexie développementale et proposition de remédiation ; réflexion sur la transmission du goût de lire et sur la symbolique de l'acte de lire : rôle des parents, de la mère surtout et des femmes en général, place du corps et des sens. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=151377
Titre : L'influence du genre sur le jugement social et le choix stratégique de partenaires chez les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Tamara Leonova, Auteur ; Elisabeth DEMONT, Auteur ; Hélène Loing, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 5-34 Langues : Français (fre) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=139801
in Revue internationale de psychologie sociale > 2006 T19 n°3-4 (Décembre 2006) . - p. 5-34[article] L'influence du genre sur le jugement social et le choix stratégique de partenaires chez les enfants [texte imprimé] / Tamara Leonova, Auteur ; Elisabeth DEMONT, Auteur ; Hélène Loing, Auteur . - 2010 . - p. 5-34.
Langues : Français (fre)
in Revue internationale de psychologie sociale > 2006 T19 n°3-4 (Décembre 2006) . - p. 5-34
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=139801
Titre : Quand langage et lecture ne viennent pas Type de document : texte manuscrit Auteurs : Elisabeth DEMONT Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 54-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEVELOPPEMENT TROUBLE DU LANGAGE ENFANT (4 à 11 ANS) Résumé : L’enfant qui ne parvient pas à lire ou parler convenablement doit être repéré et pris en charge le plus tôt possible. Sinon, les risques d’échec scolaire et de stigmatisation s’avèrent très importants. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=33855
in Les Grands dossiers des sciences humaines / BU de l'IUT et Cairn.info > 020 (septembre-octobre-novembre 2010) . - p. 54-55[article] Quand langage et lecture ne viennent pas [texte manuscrit] / Elisabeth DEMONT . - 2010 . - p. 54-55.
Langues : Français (fre)
in Les Grands dossiers des sciences humaines / BU de l'IUT et Cairn.info > 020 (septembre-octobre-novembre 2010) . - p. 54-55
Mots-clés : DEVELOPPEMENT TROUBLE DU LANGAGE ENFANT (4 à 11 ANS) Résumé : L’enfant qui ne parvient pas à lire ou parler convenablement doit être repéré et pris en charge le plus tôt possible. Sinon, les risques d’échec scolaire et de stigmatisation s’avèrent très importants. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=33855
