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L’alternance à l’université, quel effet propre sur l’insertion ? / Nathalie Beaupère in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition, n° 138 (avril-juin 2017)  

Public ISBD [article]  inFormation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > n° 138 (avril-juin 2017) . - pp. 79-97 Titre : L’alternance à l’université, quel effet propre sur l’insertion ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Beaupère ; Sabina Issehnane ; Xavier Collet Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 79-97 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  PROFESSIONALISIERUNG DER BILDUNG  PROFESSIONALISATION OF TEACHING  PROFESIONALIZACION DE LA ENSENANZA  PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT  DUALE AUSBILDUNG  SANDWICH TRAINING  FORMACION EN ALTERNANCIA  FORMATION EN ALTERNANCE  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  MASTER  UNTERSUCHUNG UBER DEN UBERGANG ZUNSCHEN SCHULE UND BERUF  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA INSERCION PROFESIONAL  ENQUETE D'INSERTION  BERUFLICHE SOZIALISATION  PROFESSIONAL SOCIALISATION  SOCIALIZACION PROFESIONAL  SOCIALISATION PROFESSIONNELLE  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  FRANKREICH  FRANCIA  Université de Rennes  Céreq - Centre associé de Rennes Résumé : Alors que l’alternance à l’université poursuit son essor, de nombreux travaux s’attardent sur les particularités de ses formations et de ses publics. à partir d’une étude exploratoire, cet article propose de mettre en regard le devenir de diplômés de master inscrits en formation classique et en alternance afin d’identifier un effet propre de l’alternance sur l’insertion professionnelle. Une enquête ad hoc, réalisée dans une université, met en évidence que les écarts observés relèvent des usages de l’alternance qui diffèrent selon les spécialités de diplômes, mais aussi des effets de segmentation du marché du travail liés à la spécialité de formation suivie. En ligne : http://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2017-2-page-79.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194395 [article] L’alternance à l’université, quel effet propre sur l’insertion ? [texte imprimé] / Nathalie Beaupère ; Sabina Issehnane ; Xavier Collet . - 2017 . - pp. 79-97. Langues : Français (fre) in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > n° 138 (avril-juin 2017) . - pp. 79-97 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  PROFESSIONALISIERUNG DER BILDUNG  PROFESSIONALISATION OF TEACHING  PROFESIONALIZACION DE LA ENSENANZA  PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT  DUALE AUSBILDUNG  SANDWICH TRAINING  FORMACION EN ALTERNANCIA  FORMATION EN ALTERNANCE  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  MASTER  UNTERSUCHUNG UBER DEN UBERGANG ZUNSCHEN SCHULE UND BERUF  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA INSERCION PROFESIONAL  ENQUETE D'INSERTION  BERUFLICHE SOZIALISATION  PROFESSIONAL SOCIALISATION  SOCIALIZACION PROFESIONAL  SOCIALISATION PROFESSIONNELLE  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  FRANKREICH  FRANCIA  Université de Rennes  Céreq - Centre associé de Rennes Résumé : Alors que l’alternance à l’université poursuit son essor, de nombreux travaux s’attardent sur les particularités de ses formations et de ses publics. à partir d’une étude exploratoire, cet article propose de mettre en regard le devenir de diplômés de master inscrits en formation classique et en alternance afin d’identifier un effet propre de l’alternance sur l’insertion professionnelle. Une enquête ad hoc, réalisée dans une université, met en évidence que les écarts observés relèvent des usages de l’alternance qui diffèrent selon les spécialités de diplômes, mais aussi des effets de segmentation du marché du travail liés à la spécialité de formation suivie. En ligne : http://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2017-2-page-79.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194395

Le bilan mitigé de l'expérimentation du portefeuille d'expériences et de compétences / Nathalie Beaupère in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation, n° 331 (février 2015)  

Public ISBD [article]  inBref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation > n° 331 (février 2015) . - 4 p. Titre : Le bilan mitigé de l'expérimentation du portefeuille d'expériences et de compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Beaupère ; Philippe Lemistre ; Nathalie Bosse Année de publication : février 2015 Article en page(s) : 4 p. Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : FEJ - Fonds d’Expérimentation pour la Jeunesse  PORTFOLIO DER BERUFLICHEN BEFAHIGUNGEN  SKILLS PORTFOLIO  CARPETA DE COMPETENCIAS  PORTEFEUILLE DE COMPETENCES  EXPERIMENTATION SOCIALE  BEWERTUNG  EVALUACION  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  UNIVERSITATSLAUFBAHN  UNDERGRADUATE PATHS  RECORRIDO UNIVERSITARIO  CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE  ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION  FRANKREICH  FRANCIA  Céreq - Centre associé de Rennes  Céreq - Centre associé de Grenoble  Céreq - Centre associé de Toulouse Résumé : Le portefeuille d'expériences et de compétences (PEC) est un dispositif qui associe un outil numérique de type e-portfolio à l'accompagnement des étudiants dans la construction de leur parcours. Son évaluation, conduite dans 13 universités,interroge sur les conditions de sa mise en œuvre. Si les étudiants reconnaissent l'apport de certaines actions, ils ne voient pas l'utilité du dispositif dans son ensemble.L'accompagnement, pas toujours à la hauteur de l'ambition des concepteurs, est en partie en cause. En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/13795/111562/file/b331.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128659 [article] Le bilan mitigé de l'expérimentation du portefeuille d'expériences et de compétences [texte imprimé] / Nathalie Beaupère ; Philippe Lemistre ; Nathalie Bosse . - février 2015 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation > n° 331 (février 2015) . - 4 p. Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : FEJ - Fonds d’Expérimentation pour la Jeunesse  PORTFOLIO DER BERUFLICHEN BEFAHIGUNGEN  SKILLS PORTFOLIO  CARPETA DE COMPETENCIAS  PORTEFEUILLE DE COMPETENCES  EXPERIMENTATION SOCIALE  BEWERTUNG  EVALUACION  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  UNIVERSITATSLAUFBAHN  UNDERGRADUATE PATHS  RECORRIDO UNIVERSITARIO  CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE  ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION  FRANKREICH  FRANCIA  Céreq - Centre associé de Rennes  Céreq - Centre associé de Grenoble  Céreq - Centre associé de Toulouse Résumé : Le portefeuille d'expériences et de compétences (PEC) est un dispositif qui associe un outil numérique de type e-portfolio à l'accompagnement des étudiants dans la construction de leur parcours. Son évaluation, conduite dans 13 universités,interroge sur les conditions de sa mise en œuvre. Si les étudiants reconnaissent l'apport de certaines actions, ils ne voient pas l'utilité du dispositif dans son ensemble.L'accompagnement, pas toujours à la hauteur de l'ambition des concepteurs, est en partie en cause. En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/13795/111562/file/b331.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128659

Diplômés de master et d’écoles : quand les compétences s’emmêlent / Nathalie Beaupère in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, n° 218 (mars 2019)

Public ISBD [article]  inEducation permanente / BU IUT ou BU de Lettres > n° 218 (mars 2019) . - pp. 97-107 Titre : Diplômés de master et d’écoles : quand les compétences s’emmêlent Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Beaupère ; Boris Ménard ; Philippe Lemistre ; Marianne Blanchard Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 97-107 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  MASTER’S DEGREE  MASTER  MASTER  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  BERUFLICHES KONNEN  PROFESSIONAL KNOWLEDGE  SABER PROFESIONAL  SAVOIR PROFESSIONNEL  UBERTRAGBARKEIT DER KOMPETENZEN  TRANSFERABILITY OF COMPETENCES  CARACTER TRANSFERIBLE DE LAS COMPETENCIAS  TRANSFERABILITE DES COMPETENCES  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  EINSTELLUNGSKRITERIUM  HIRING CRITERIA  CRITERIO DE CONTRATACION  CRITERE D'EMBAUCHE  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  GENERATION SURVEY 2010  ENCUESTA GENERACION 2010  ENQUETE GENERATION 2010  FRANKREICH  FRANCIA  Céreq - Centre associé de Toulouse  Céreq - Centre associé de Rennes Résumé : Une enquête quantitative et qualitative auprès de diplômés à bac+5 et en emploi remet en cause l’hypothèse d’un déficit d’apport en compétences spécifiques en cours de formation initiale. En revanche, elle révèle la transversalité perçue par les jeunes en emploi de l’ensemble des compétences acquises, ainsi que leur rôle fondamental pour développer l’adaptabilité à l’emploi, bien plus que pour s’assurer une différenciation à l’embauche. (Source : revue) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225037 [article] Diplômés de master et d’écoles : quand les compétences s’emmêlent [texte imprimé] / Nathalie Beaupère ; Boris Ménard ; Philippe Lemistre ; Marianne Blanchard . - 2019 . - pp. 97-107. Langues : Français (fre) in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres > n° 218 (mars 2019) . - pp. 97-107 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  MASTER’S DEGREE  MASTER  MASTER  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  BERUFLICHES KONNEN  PROFESSIONAL KNOWLEDGE  SABER PROFESIONAL  SAVOIR PROFESSIONNEL  UBERTRAGBARKEIT DER KOMPETENZEN  TRANSFERABILITY OF COMPETENCES  CARACTER TRANSFERIBLE DE LAS COMPETENCIAS  TRANSFERABILITE DES COMPETENCES  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  EINSTELLUNGSKRITERIUM  HIRING CRITERIA  CRITERIO DE CONTRATACION  CRITERE D'EMBAUCHE  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  GENERATION SURVEY 2010  ENCUESTA GENERACION 2010  ENQUETE GENERATION 2010  FRANKREICH  FRANCIA  Céreq - Centre associé de Toulouse  Céreq - Centre associé de Rennes Résumé : Une enquête quantitative et qualitative auprès de diplômés à bac+5 et en emploi remet en cause l’hypothèse d’un déficit d’apport en compétences spécifiques en cours de formation initiale. En revanche, elle révèle la transversalité perçue par les jeunes en emploi de l’ensemble des compétences acquises, ainsi que leur rôle fondamental pour développer l’adaptabilité à l’emploi, bien plus que pour s’assurer une différenciation à l’embauche. (Source : revue) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225037

Expérimenter pour généraliser le Portefeuille d'Expériences et de Compétences à l'université / Nathalie Beaupère in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition, n° 126 (avril-juin 2014)  

Public ISBD [article]  inFormation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > n° 126 (avril-juin 2014) . - pp. 99-117 Titre : Expérimenter pour généraliser le Portefeuille d'Expériences et de Compétences à l'université : le sens de l'évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Beaupère ; Philippe Lemistre ; Nathalie Bosse Année de publication : avril-juin 2014 Article en page(s) : pp. 99-117 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : Céreq - Centre associé de Rennes  Céreq - Centre associé de Grenoble  Céreq - Centre associé de Toulouse  EXPERIMENTATION SOCIALE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  BEWERTUNG  EVALUACION  FEJ - Fonds d’Expérimentation pour la Jeunesse  PORTFOLIO DER BERUFLICHEN BEFAHIGUNGEN  SKILLS PORTFOLIO  CARPETA DE COMPETENCIAS  PORTEFEUILLE DE COMPETENCES  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Alors que l’expérimentation du Portefeuille d’Expériences et de Compétences porte sur treize universités au niveau licence, le dispositif a été déployé dans vingt-cinq universités à tous les niveaux, ceci avant la remise d’un rapport final d’évaluation qui devait précéder une éventuelle généralisation du dispositif. Dans ce contexte particulier, l’évaluation associant méthodes quantitative et qualitative permet de proposer un regard critique sur ce type d’expérimentations sociales, et notamment sur les logiques économiques et politiques qu’elles sous-tendent. En ligne : http://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2014-2-page-99.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128376 [article] Expérimenter pour généraliser le Portefeuille d'Expériences et de Compétences à l'université : le sens de l'évaluation [texte imprimé] / Nathalie Beaupère ; Philippe Lemistre ; Nathalie Bosse . - avril-juin 2014 . - pp. 99-117. Langues : Français (fre) in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > n° 126 (avril-juin 2014) . - pp. 99-117 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : Céreq - Centre associé de Rennes  Céreq - Centre associé de Grenoble  Céreq - Centre associé de Toulouse  EXPERIMENTATION SOCIALE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  BEWERTUNG  EVALUACION  FEJ - Fonds d’Expérimentation pour la Jeunesse  PORTFOLIO DER BERUFLICHEN BEFAHIGUNGEN  SKILLS PORTFOLIO  CARPETA DE COMPETENCIAS  PORTEFEUILLE DE COMPETENCES  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Alors que l’expérimentation du Portefeuille d’Expériences et de Compétences porte sur treize universités au niveau licence, le dispositif a été déployé dans vingt-cinq universités à tous les niveaux, ceci avant la remise d’un rapport final d’évaluation qui devait précéder une éventuelle généralisation du dispositif. Dans ce contexte particulier, l’évaluation associant méthodes quantitative et qualitative permet de proposer un regard critique sur ce type d’expérimentations sociales, et notamment sur les logiques économiques et politiques qu’elles sous-tendent. En ligne : http://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2014-2-page-99.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128376

Pour un accompagnement global des parcours de VAE / Nathalie Beaupère in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation, n° 302 (novembre 2012)  

Public ISBD [article]  inBref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation > n° 302 (novembre 2012) . - 4 p. Titre : Pour un accompagnement global des parcours de VAE Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Beaupère ; Gérard Podevin Année de publication : novembre 2012 Article en page(s) : 4 p. Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Entreprise ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : AMTLICHE ANERKENNUNG DER ERWORBENEN KOMPETENZEN  VALIDATION OF ACQUIRED SKILLS  VALIDACION DE CAPACIDADES ADQUIRIDAS  VALIDATION DES ACQUIS  ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION  REGIONALPOLITIK  REGIONAL POLICY  POLITICA REGIONAL  POLITIQUE REGIONALE  VORAUSPLANUNG  FORWARD-LOOKING OF JOB MANAGEMENT  GESTION PREVENTIVA  GESTION PREVISIONNELLE  UNTERNEHMEN  COMPANY  EMPRESA  BEWERTUNG  EVALUACION  BRETAGNE  BRITTANY  BRETANA  FRANKREICH  FRANCIA  Céreq - Centre associé de Rennes Résumé : Les parcours de VAE sont souvent perçus comme longs,mais leur durée n’est pas la seule cause de la fréquence des abandons. L’évaluation d’un contrat d’objectifs et de moyens (COM) sur la VAE en région Bretagne souligne la pertinence d’un accompagnement global, de la première orientation à la période post-jury. Elle insiste également sur la nécessaire implication des acteurs économiques pour la réussite des parcours. En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/6432/55901/file/b302.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110969 [article] Pour un accompagnement global des parcours de VAE [texte imprimé] / Nathalie Beaupère ; Gérard Podevin . - novembre 2012 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation > n° 302 (novembre 2012) . - 4 p. Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Entreprise ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : AMTLICHE ANERKENNUNG DER ERWORBENEN KOMPETENZEN  VALIDATION OF ACQUIRED SKILLS  VALIDACION DE CAPACIDADES ADQUIRIDAS  VALIDATION DES ACQUIS  ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION  REGIONALPOLITIK  REGIONAL POLICY  POLITICA REGIONAL  POLITIQUE REGIONALE  VORAUSPLANUNG  FORWARD-LOOKING OF JOB MANAGEMENT  GESTION PREVENTIVA  GESTION PREVISIONNELLE  UNTERNEHMEN  COMPANY  EMPRESA  BEWERTUNG  EVALUACION  BRETAGNE  BRITTANY  BRETANA  FRANKREICH  FRANCIA  Céreq - Centre associé de Rennes Résumé : Les parcours de VAE sont souvent perçus comme longs,mais leur durée n’est pas la seule cause de la fréquence des abandons. L’évaluation d’un contrat d’objectifs et de moyens (COM) sur la VAE en région Bretagne souligne la pertinence d’un accompagnement global, de la première orientation à la période post-jury. Elle insiste également sur la nécessaire implication des acteurs économiques pour la réussite des parcours. En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/6432/55901/file/b302.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110969

Quitter l'université sans diplôme / Nathalie Beaupère in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation, 265 (juin 2009)  

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Sortir sans diplôme de l'université : de l'orientation post-bac à l'entrée sur le marché du travail. / Nathalie Beaupère in OVE Infos, n° 21 (avril 2009)  

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