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Auteur Dominique Maillard |
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLa catégorie de « prévention » du décrochage scolaire dans trois systèmes éducatifs différenciés / Dominique Maillard in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info, vol. 51, n° 3 (2018/3)
Titre : Comment l’offre de formation influence l’insertion. Le cas du BTS informatique de gestion Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Maillard, Auteur ; Patrick Veneau, Auteur Article en page(s) : 4p. Langues : Français (fre) Mots-clés : insertion professionnelle jeune diplômé BTS informatique de gestion ENS 4660 - BTS Index. décimale : ENS 4660 BTS Résumé : Un contenu de formation en phase avec les besoins des entreprises n’est pas nécessairement, pour les diplômés, la garantie d’une insertion dans les métiers visés. Le BTS informatique de gestion est exemplaire à cet égard. Le décalage entre la localisation de l’offre de formation et celle des emplois offerts exige une mobilité à laquelle les jeunes ne sont pas toujours préparés. De plus, la scolarisation croissante de la formation et la concurrence accrue d’autres diplômes de niveau supérieur pénalisent une partie des jeunes au moment de leur insertion. En ligne : http://www.cereq.fr/pdf/b269.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=34475
in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation > 269 (novembre 2009) . - 4p.[article] Comment l’offre de formation influence l’insertion. Le cas du BTS informatique de gestion [texte imprimé] / Dominique Maillard, Auteur ; Patrick Veneau, Auteur . - 4p.
Langues : Français (fre)
in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation > 269 (novembre 2009) . - 4p.
Mots-clés : insertion professionnelle jeune diplômé BTS informatique de gestion ENS 4660 - BTS Index. décimale : ENS 4660 BTS Résumé : Un contenu de formation en phase avec les besoins des entreprises n’est pas nécessairement, pour les diplômés, la garantie d’une insertion dans les métiers visés. Le BTS informatique de gestion est exemplaire à cet égard. Le décalage entre la localisation de l’offre de formation et celle des emplois offerts exige une mobilité à laquelle les jeunes ne sont pas toujours préparés. De plus, la scolarisation croissante de la formation et la concurrence accrue d’autres diplômes de niveau supérieur pénalisent une partie des jeunes au moment de leur insertion. En ligne : http://www.cereq.fr/pdf/b269.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=34475
Titre : La formation à l'épreuve de la certification : l'exemple de la Commission technique d'homologation. Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Veneau ; Dominique Maillard Année de publication : 2007/2 Article en page(s) : pp. 135-148 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity.Mots-clés : ZERTIFIZIERUNG CERTIFICATION CERTIFICACION CTH - FACHAUSSCHUSS ZUR ANERKENNUNG VON BERUFSABSCHLUSSEN CTH - TECHNICAL COMMITTEE FOR THE ACCREDITATION OF CERTIFICATES CTH - COMISION TECNICA DE HOMOLOGACION CTH - COMMISSION TECHNIQUE D'HOMOLOGATION BERUFLICHE WEITERBILDUNG VOCATIONAL TRAINING FORMACION PROFESIONAL BEZIEHUNG AUSBILDUNG-BESCHAFTIGUNG RELATIONSHIP BETWEEN TRAINING AND EMPLOYMENT RELACION FORMACION-EMPLEO RELATION FORMATION-EMPLOI AMTLICHE ANERKENNUNG DER ERWORBENEN KOMPETENZEN VALIDATION OF ACQUIRED SKILLS VALIDACION DE CAPACIDADES ADQUIRIDAS VALIDATION DES ACQUIS GESCHICHTLICHE UNTERSUCHUNG HISTORIC STUDY ESTUDIO HISTORICO ETUDE HISTORIQUE FRANKREICH FRANCIA Résumé : La loi française de modernisation sociale de 2002 - officialisant le terme de certification - a contribué à la lier à celui de validation des acquis de l'expérience. L'article entend montrer - à partir de l'analyse de cette catégorie - que les enjeux qui lui sont associés débordent la stricte question de la validation des acquis, notion qui émerge et se développe à la faveur de transformations des relations entre formation et emploi. Celles-ci aboutissent à décentrer le rôle de la formation au profit de compétences qu'il convient désormais d'évaluer et de valider au regard de référentiels d'activités. Cette analyse est conduite à partir d'une instance - la Commission technique d'homologation - qui a participé à la diffusion de l'idée de certification. L'étude des débats internes à cette commission durant son fonctionnement (1972-2002) permet d'illustrer ces transformations et de montrer les difficultés de la conversion à cette nouvelle logique de la certification.
Période couverte par le document : 1972-2002En ligne : http://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2007-2-p-135.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111534
in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > n°20 (2007) . - pp. 135-148[article] La formation à l'épreuve de la certification : l'exemple de la Commission technique d'homologation. [texte imprimé] / Patrick Veneau ; Dominique Maillard . - 2007/2 . - pp. 135-148.
Langues : Français (fre)
in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > n°20 (2007) . - pp. 135-148
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity.Mots-clés : ZERTIFIZIERUNG CERTIFICATION CERTIFICACION CTH - FACHAUSSCHUSS ZUR ANERKENNUNG VON BERUFSABSCHLUSSEN CTH - TECHNICAL COMMITTEE FOR THE ACCREDITATION OF CERTIFICATES CTH - COMISION TECNICA DE HOMOLOGACION CTH - COMMISSION TECHNIQUE D'HOMOLOGATION BERUFLICHE WEITERBILDUNG VOCATIONAL TRAINING FORMACION PROFESIONAL BEZIEHUNG AUSBILDUNG-BESCHAFTIGUNG RELATIONSHIP BETWEEN TRAINING AND EMPLOYMENT RELACION FORMACION-EMPLEO RELATION FORMATION-EMPLOI AMTLICHE ANERKENNUNG DER ERWORBENEN KOMPETENZEN VALIDATION OF ACQUIRED SKILLS VALIDACION DE CAPACIDADES ADQUIRIDAS VALIDATION DES ACQUIS GESCHICHTLICHE UNTERSUCHUNG HISTORIC STUDY ESTUDIO HISTORICO ETUDE HISTORIQUE FRANKREICH FRANCIA Résumé : La loi française de modernisation sociale de 2002 - officialisant le terme de certification - a contribué à la lier à celui de validation des acquis de l'expérience. L'article entend montrer - à partir de l'analyse de cette catégorie - que les enjeux qui lui sont associés débordent la stricte question de la validation des acquis, notion qui émerge et se développe à la faveur de transformations des relations entre formation et emploi. Celles-ci aboutissent à décentrer le rôle de la formation au profit de compétences qu'il convient désormais d'évaluer et de valider au regard de référentiels d'activités. Cette analyse est conduite à partir d'une instance - la Commission technique d'homologation - qui a participé à la diffusion de l'idée de certification. L'étude des débats internes à cette commission durant son fonctionnement (1972-2002) permet d'illustrer ces transformations et de montrer les difficultés de la conversion à cette nouvelle logique de la certification.
Période couverte par le document : 1972-2002En ligne : http://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2007-2-p-135.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111534
Titre : La formation à l'épreuve de la certification : l'exemple de la Commission technique d'homologation Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Veneau, Auteur ; Dominique Maillard, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 135/148 Langues : Français (fre) Mots-clés : V.A.E. (Validation des Acquis de l'Expérience) Compétences Professionnelles Certification Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165831
in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > n°20 (2007) . - p. 135/148[article] La formation à l'épreuve de la certification : l'exemple de la Commission technique d'homologation [texte imprimé] / Patrick Veneau, Auteur ; Dominique Maillard, Auteur . - 2007 . - p. 135/148.
Langues : Français (fre)
in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > n°20 (2007) . - p. 135/148
Mots-clés : V.A.E. (Validation des Acquis de l'Expérience) Compétences Professionnelles Certification Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165831
Titre : Mémoires sensibles de l’eau. Apprentis marins sur l’île du Frioul dans les années 1950 Type de document : document électronique Auteurs : Dominique Maillard Année de publication : 2020 Article en page(s) : Publication en ligne le 15 septembre 2020 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Établissement d'enseignement Mots-clés : Céreq - DFC MARITIMES GEWERBE OCCUPATION AT SEA OFICIO MARITIMO METIER DE LA MER GEWERBLICH-TECHNISCHES AUSBILDUNGSWESEN TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION ENSENANZA TECNICO-PROFESIONAL ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL BILDUNGSSTATTE EDUCATIONAL INSTITUTION CENTRO DE ENSENANZA EAM - École d’apprentissage maritime BETRIEBSPROJEKT SCHOOL WORK PLAN PROYECTO DE ESTABLECIMIENTO PROJET D'ETABLISSEMENT GESCHICHTLICHE UNTERSUCHUNG HISTORIC STUDY ESTUDIO HISTORICO ETUDE HISTORIQUE LOKALER ANSATZ LOCAL APPROACH ENFOQUE LOCAL APPROCHE LOCALE PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR PACA - PROVENZA ALPES COSTA AZUL PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR FRANKREICH FRANCIA Résumé : Cet article contribue à l’écriture d’une histoire sensible de l’apprentissage maritime, à partir de l’école d’apprentissage maritime de Marseille, installée au cours de la décennie 1950, au large de la ville, sur une des îles du Frioul. En mobilisant une source mémorielle spécifique produite par d’anciens élèves et constituée d’images et de discours sur leur passage à l’École, il s’agit de montrer comment les conditions spatio-temporelles particulières de cet enseignement ont joué pour ces garçons et jeunes hommes comme une propédeutique de la mer. Alors qu’au Frioul il n’existe plus de trace matérielle de l’école et que les derniers élèves l’ont quittée depuis près de 60 ans, comment appréhender une mémoire collective de l’école à partir de la matérialité du lieu, des images et des discours ? En ligne : https://imagesdutravail.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=2664 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=252475
in Images du Travail, Travail des Images > n° 9 (2020) . - Publication en ligne le 15 septembre 2020[article] Mémoires sensibles de l’eau. Apprentis marins sur l’île du Frioul dans les années 1950 [document électronique] / Dominique Maillard . - 2020 . - Publication en ligne le 15 septembre 2020.
Langues : Français (fre)
in Images du Travail, Travail des Images > n° 9 (2020) . - Publication en ligne le 15 septembre 2020
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Établissement d'enseignement Mots-clés : Céreq - DFC MARITIMES GEWERBE OCCUPATION AT SEA OFICIO MARITIMO METIER DE LA MER GEWERBLICH-TECHNISCHES AUSBILDUNGSWESEN TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION ENSENANZA TECNICO-PROFESIONAL ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL BILDUNGSSTATTE EDUCATIONAL INSTITUTION CENTRO DE ENSENANZA EAM - École d’apprentissage maritime BETRIEBSPROJEKT SCHOOL WORK PLAN PROYECTO DE ESTABLECIMIENTO PROJET D'ETABLISSEMENT GESCHICHTLICHE UNTERSUCHUNG HISTORIC STUDY ESTUDIO HISTORICO ETUDE HISTORIQUE LOKALER ANSATZ LOCAL APPROACH ENFOQUE LOCAL APPROCHE LOCALE PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR PACA - PROVENZA ALPES COSTA AZUL PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR FRANKREICH FRANCIA Résumé : Cet article contribue à l’écriture d’une histoire sensible de l’apprentissage maritime, à partir de l’école d’apprentissage maritime de Marseille, installée au cours de la décennie 1950, au large de la ville, sur une des îles du Frioul. En mobilisant une source mémorielle spécifique produite par d’anciens élèves et constituée d’images et de discours sur leur passage à l’École, il s’agit de montrer comment les conditions spatio-temporelles particulières de cet enseignement ont joué pour ces garçons et jeunes hommes comme une propédeutique de la mer. Alors qu’au Frioul il n’existe plus de trace matérielle de l’école et que les derniers élèves l’ont quittée depuis près de 60 ans, comment appréhender une mémoire collective de l’école à partir de la matérialité du lieu, des images et des discours ? En ligne : https://imagesdutravail.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=2664 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=252475
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