[article]
| Titre : |
Les bruissements des cours de récréation : observations des conduites sonores et musicales spontanées des enfants |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Christine Lapoujade, Auteur ; Édith Lecourt, Auteur |
| Année de publication : |
2001 |
| Article en page(s) : |
167-179 |
| Note générale : |
•INTRODUCTION
•I. MÉTHODE UTILISÉE
•II. RéSULTATS CONCERNANT LES AMBIANCES SONORES DES RéCRéATIONS◦A. Ambiance sonore compacte
◦B. Ambiance sonore fluide
•III. DISCUSSION◦2. Ambiances sonores, production d’espace et de contact
•CONCLUSION◦Peut-on percevoir « l’état de santé » d’une récréation ?
•GRILLE D’ANALYSE◦I. Contexte :
◦II. Ambiance sonore générale
◦III. Analyse des variables sonores et musicales6
◦IV. Les effets sonores
|
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Récréation, Enfant, Son, Bruit |
| Résumé : |
Le travail porte sur l’analyse des productions sonores spontanées des enfants pendant les récréations. Une écoute comparative des récréations a permis de dégager l’ambiance sonore particulière à chaque école, sorte d’indice, d’analyseur du fonctionnement des groupes d’enfants. Cette exploration a notamment conduit au constat de conditions démographiques et acoustiques perturbantes de certaines cours de récréation qui parfois contribuent à faire de ces moments non des temps de détente, mais au contraire, des moments de surcharges sonores, d’excitation. Alors, la récréation devient paradoxalement un moment de tension, de fatigue – pour les enfants comme pour les adultes – moments dont la répétition régulière dans la journée, amène à se demander quelles répercussions, elle peut avoir sur les enfants, et sur la situation d’apprentissage qui suit. |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67601 |
in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS > 53 (2/2001) . - 167-179
[article] Les bruissements des cours de récréation : observations des conduites sonores et musicales spontanées des enfants [document électronique] / Christine Lapoujade, Auteur ; Édith Lecourt, Auteur . - 2001 . - 167-179. •INTRODUCTION
•I. MÉTHODE UTILISÉE
•II. RéSULTATS CONCERNANT LES AMBIANCES SONORES DES RéCRéATIONS◦A. Ambiance sonore compacte
◦B. Ambiance sonore fluide
•III. DISCUSSION◦2. Ambiances sonores, production d’espace et de contact
•CONCLUSION◦Peut-on percevoir « l’état de santé » d’une récréation ?
•GRILLE D’ANALYSE◦I. Contexte :
◦II. Ambiance sonore générale
◦III. Analyse des variables sonores et musicales6
◦IV. Les effets sonores
Langues : Français ( fre) in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS > 53 (2/2001) . - 167-179
| Mots-clés : |
Récréation, Enfant, Son, Bruit |
| Résumé : |
Le travail porte sur l’analyse des productions sonores spontanées des enfants pendant les récréations. Une écoute comparative des récréations a permis de dégager l’ambiance sonore particulière à chaque école, sorte d’indice, d’analyseur du fonctionnement des groupes d’enfants. Cette exploration a notamment conduit au constat de conditions démographiques et acoustiques perturbantes de certaines cours de récréation qui parfois contribuent à faire de ces moments non des temps de détente, mais au contraire, des moments de surcharges sonores, d’excitation. Alors, la récréation devient paradoxalement un moment de tension, de fatigue – pour les enfants comme pour les adultes – moments dont la répétition régulière dans la journée, amène à se demander quelles répercussions, elle peut avoir sur les enfants, et sur la situation d’apprentissage qui suit. |
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