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Auteur Romuald Bodin
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche47 - avril 2019 - Pour une sociologie du handicap (Bulletin de Savoir/Agir / Cairn.info) / Romuald Bodin
Titre : 47 - avril 2019 - Pour une sociologie du handicap Type de document : document électronique Auteurs : Romuald Bodin (1973-...) Année de publication : 2019 Importance : 134 p. Format : 23 x 16 cm Prix : 10 € Langues : Français (fre) Mots-clés : Société / Acteurs de la vie sociale / Handicapés SHS Maladies physiques (santé publique) Résumé : Que recouvre exactement l’expression « sociologie du handicap » ? Que peut bien avoir à dire la sociologie sur ce phénomène a priori biomédical ?
Plus largement, que nous apprennent concrètement les recherches dans ce domaine ? Et pourquoi est-il possible d’affirmer qu’elles constituent aujourd’hui un enjeu majeur pour les personnes dites « handicapées » ou « en situation de handicap » ? C’est à ces questions que tente de répondre ce numéro.
Pour ce faire ont été réunis un ensemble de travaux récents recouvrant des dimensions de la question du handicap aussi variées que possible (dimensions politique, juridique, scolaire, familiale, questions de l’accès à l’emploi, etc.) et apportant un éclairage indispensable sur ce que signifie être (dit) « handicapé·e » aujourd’hui. Chacune à sa manière, ces recherches montrent aussi à quel point le traitement de cette question est traversé par des contradictions et de nombreux paradoxes. À quel point, par conséquent, il est urgent d’y réfléchir en mobilisant les savoirs accumulés par les sciences sociales, trop longtemps considérées en ce domaine comme simple supplément d’âme.En ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-savoir-agir-2019-1.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=51214 [n° ou bulletin] 47 - avril 2019 - Pour une sociologie du handicap [document électronique] / Romuald Bodin (1973-...)
10 €
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Société / Acteurs de la vie sociale / Handicapés SHS Maladies physiques (santé publique) Résumé : Que recouvre exactement l’expression « sociologie du handicap » ? Que peut bien avoir à dire la sociologie sur ce phénomène a priori biomédical ?
Plus largement, que nous apprennent concrètement les recherches dans ce domaine ? Et pourquoi est-il possible d’affirmer qu’elles constituent aujourd’hui un enjeu majeur pour les personnes dites « handicapées » ou « en situation de handicap » ? C’est à ces questions que tente de répondre ce numéro.
Pour ce faire ont été réunis un ensemble de travaux récents recouvrant des dimensions de la question du handicap aussi variées que possible (dimensions politique, juridique, scolaire, familiale, questions de l’accès à l’emploi, etc.) et apportant un éclairage indispensable sur ce que signifie être (dit) « handicapé·e » aujourd’hui. Chacune à sa manière, ces recherches montrent aussi à quel point le traitement de cette question est traversé par des contradictions et de nombreux paradoxes. À quel point, par conséquent, il est urgent d’y réfléchir en mobilisant les savoirs accumulés par les sciences sociales, trop longtemps considérées en ce domaine comme simple supplément d’âme.En ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-savoir-agir-2019-1.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=51214 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2411 F-40 LEB Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Handicap Disponible Documents numériques
Sait-on réellement de quoi l’on parle lorsque l’on parle de « handicap » ? / Romuald Bodin, "À partir des années 1960-1970, le terme « handicap », issu de l’anglais (hand in cap), se diffuse au sein du langage courant en France. S’il est aujourd’hui assoURL
Titre : Austère université Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Henri Maler, Auteur ; Sophie Orange, Auteur ; ODILE HENRY, Auteur ; Jérémy Sinigaglia, Auteur ; Fanny Darbus Année de publication : Septembre 2014 Article en page(s) : pp. 9-74 (pour le dossier) Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees.; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieurStage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded.Note de contenu : Sommaire
Éditorial (Fr. Lebaron)
Dossier : Austère Université - Faux diagnostics pour vraies réformes (R. Bodin, S. Orange) / De l’autonomie à la mise sous tutelle ? Contraintes budgétaires et stratégies gestionnaires des universités (O. Henry, J. Sinigaglia) / Folle rationalisation de l’enseignement supérieur et de la recherche. Universitaires en danger (F. Darbus, F. Jedlicki) / Le rôle des palmarès et classements, ou comment les étudiant.e.s en Licence 3 de Gestion à Paris-Dauphine évaluent leur formation (S. Chauvel, P. Clément) / Une hausse des frais d’inscription en France est-elle inéluctable ou même simplement souhaitable ? (L. Moulin) / La résistible ascension de la gestion universitaire et la transformation de la culture académique (B. Le Gall) / L’essor des écoles supérieures de commerce, cas d’école de la privatisation de l’enseignement supérieur en France ? (M. Blanchard) / La « réussite pour tous » passe-t-elle par la « professionnalisation » de l’enseignement supérieur ? (V. Pinto)
Grand entretien - Haïti, une occupation molle (L. Trouillot)
Chronique de la gauche de gauche Front de gauche - Refondation ? Relance ? (L. Weber)
La rhétorique réactionnaire - Sur l’origine et les fondements de l’inégalité (G. Mauger)
Médias - Front national : indignations sélectives et banalisation effective (H. Maler, J. Salingue)
Chronique d’outre-Manche - Les écrivains écossais et la question de l’indépendance (K. Dixon)Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=133820
in Savoir/Agir / Cairn.info > 29 (Septembre 2014) . - pp. 9-74 (pour le dossier)[article] Austère université [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Henri Maler, Auteur ; Sophie Orange, Auteur ; ODILE HENRY, Auteur ; Jérémy Sinigaglia, Auteur ; Fanny Darbus
Langues : Français (fre)
in Savoir/Agir / Cairn.info > 29 (Septembre 2014) . - pp. 9-74 (pour le dossier)
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees.; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieurStage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded.Note de contenu : Sommaire
Éditorial (Fr. Lebaron)
Dossier : Austère Université - Faux diagnostics pour vraies réformes (R. Bodin, S. Orange) / De l’autonomie à la mise sous tutelle ? Contraintes budgétaires et stratégies gestionnaires des universités (O. Henry, J. Sinigaglia) / Folle rationalisation de l’enseignement supérieur et de la recherche. Universitaires en danger (F. Darbus, F. Jedlicki) / Le rôle des palmarès et classements, ou comment les étudiant.e.s en Licence 3 de Gestion à Paris-Dauphine évaluent leur formation (S. Chauvel, P. Clément) / Une hausse des frais d’inscription en France est-elle inéluctable ou même simplement souhaitable ? (L. Moulin) / La résistible ascension de la gestion universitaire et la transformation de la culture académique (B. Le Gall) / L’essor des écoles supérieures de commerce, cas d’école de la privatisation de l’enseignement supérieur en France ? (M. Blanchard) / La « réussite pour tous » passe-t-elle par la « professionnalisation » de l’enseignement supérieur ? (V. Pinto)
Grand entretien - Haïti, une occupation molle (L. Trouillot)
Chronique de la gauche de gauche Front de gauche - Refondation ? Relance ? (L. Weber)
La rhétorique réactionnaire - Sur l’origine et les fondements de l’inégalité (G. Mauger)
Médias - Front national : indignations sélectives et banalisation effective (H. Maler, J. Salingue)
Chronique d’outre-Manche - Les écrivains écossais et la question de l’indépendance (K. Dixon)Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=133820 La barrière ne fera pas le niveau : la sélection à l'université / Romuald Bodin in Actes de la recherche en sciences sociales / BU de l'IUT et Cairn.info, 199 (septembre 2013)
Titre : La barrière ne fera pas le niveau : la sélection à l'université Type de document : document électronique Auteurs : Romuald Bodin (1973-...) Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 102-117, bibliogr., ill., résumé (fr., eng., ger.) Note générale : n° 199, septembre 2013 Langues : Français (fre) Mots-clés : SELECTION ORIENTATION SCOLAIRE Résumé : Les cartographies de l’enseignement supérieur sont généralement fondées sur une série d’oppositions duales, séparant cycle court et cycle long, filières académiques et filières professionnalisantes, ou encore secteur « sélectif » et secteur « non sélectif ». Or, cette partition est non seulement erronée, mais elle est au principe d’affirmations sur l’état actuel de l’enseignement supérieur qui le sont tout autant. Parmi ces dernières, la question de la sélection à l’entrée à l’université resurgit chroniquement. C’est en vue d’apporter notre contribution à ce débat que nous proposons ici de revenir sur la fausse dichotomie de l’enseignement supérieur entre filières sélectives et filières ouvertes, et de remettre en question quelques fausses associations comme sélectif = élitiste, sélectif = électif, ou encore abandon = échec. Note de contenu : pp. 102-117, bibliogr., ill., résumé (fr., eng., ger.) En ligne : http://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2013-4-pa [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=73360
in Actes de la recherche en sciences sociales / BU de l'IUT et Cairn.info > 199 (septembre 2013) . - pp. 102-117, bibliogr., ill., résumé (fr., eng., ger.)[article] La barrière ne fera pas le niveau : la sélection à l'université [document électronique] / Romuald Bodin (1973-...)
n° 199, septembre 2013
Langues : Français (fre)
in Actes de la recherche en sciences sociales / BU de l'IUT et Cairn.info > 199 (septembre 2013) . - pp. 102-117, bibliogr., ill., résumé (fr., eng., ger.)
Mots-clés : SELECTION ORIENTATION SCOLAIRE Résumé : Les cartographies de l’enseignement supérieur sont généralement fondées sur une série d’oppositions duales, séparant cycle court et cycle long, filières académiques et filières professionnalisantes, ou encore secteur « sélectif » et secteur « non sélectif ». Or, cette partition est non seulement erronée, mais elle est au principe d’affirmations sur l’état actuel de l’enseignement supérieur qui le sont tout autant. Parmi ces dernières, la question de la sélection à l’entrée à l’université resurgit chroniquement. C’est en vue d’apporter notre contribution à ce débat que nous proposons ici de revenir sur la fausse dichotomie de l’enseignement supérieur entre filières sélectives et filières ouvertes, et de remettre en question quelques fausses associations comme sélectif = élitiste, sélectif = électif, ou encore abandon = échec. Note de contenu : pp. 102-117, bibliogr., ill., résumé (fr., eng., ger.) En ligne : http://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2013-4-pa [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=73360
Titre : La construction du projet professionnel chez les jeunes "déficients intellectuels" : Myopie institutionnelle et socialisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Romuald Bodin (1973-...) Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp81-94 Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Socialisation Process through which individuals internalize the values, beliefs and norms of a society and learn to function as its members.Mots-clés : PROJET PROFESSIONNEL PARCOURS DE VIE HANDICAP MENTAL PERSONNE HANDICAPEE PROFESSIONNALISATION Note de contenu : Bibliographie Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=155965
in Les cahiers de l'Actif / ITS et actif-online.com > N°446-447 (Juillet - Août 2013) . - pp81-94[article] La construction du projet professionnel chez les jeunes "déficients intellectuels" : Myopie institutionnelle et socialisation [texte imprimé] / Romuald Bodin (1973-...)
Langues : Français (fre)
in Les cahiers de l'Actif / ITS et actif-online.com > N°446-447 (Juillet - Août 2013) . - pp81-94
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Socialisation Process through which individuals internalize the values, beliefs and norms of a society and learn to function as its members.Mots-clés : PROJET PROFESSIONNEL PARCOURS DE VIE HANDICAP MENTAL PERSONNE HANDICAPEE PROFESSIONNALISATION Note de contenu : Bibliographie Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=155965
Titre : Une éducation sentimentale. Sur les ambiguïtés de l'accompagnement social en éducation spécialisée Type de document : document électronique Auteurs : Romuald Bodin (1973-...) Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 93-112 Note générale : Résultats d’une enquête sur les pratiques professionnelles en éducation spécialisée, en particulier sur ce qui se fait concrètement dans ce travail spécifique de suivi social et de fabrication des « individus Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION SPECIALISEE PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL PRATIQUE PROFESSIONNELLE Résumé : Cet article présente un aspect des résultats obtenus lors d’une enquête sur les pratiques professionnelles en éducation spécialisée. Cette recherche a consisté en l’analyse de ce qui se fait concrètement dans ce travail spécifique de suivi social et de fabrication des « individus ». Dans ce cadre, nous nous sommes efforcés de construire ce qui est au principe de la structuration des pratiques et des discours de ces travailleurs sociaux, à savoir le sens pratique professionnel des éducateurs spécialisés. Mais au delà de la description de cette grammaire de la relation socio-éducative, l’analyse tente d’ouvrir sur une lecture qui, en partant « du terrain », doit permettre de dépasser l’alternative qui s’impose bien souvent aux recherches portant sur les travailleurs sociaux et conduit le chercheur à devoir choisir dans son interprétation de l’action sociale entre respect de l’usager ou domination, accompagnement vers plus d’autonomie ou contrôle des individus Note de contenu :
PLAN DE L'ARTICLE
•Les schèmes de la relation socio-éducative◦La mise en scène du don
◦Une réhabilitation symbolique
◦Manipulation symbolique et stigmatisation
•L’équivocité de la pratique socio-éducative◦Individualité et mythe de l’intériorité
◦Pratiques et contextes : des effets différenciésEn ligne : http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=DS_351_0093 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=75458
in Déviance et société / CAIRN et Persée > Vol.35, n°1 (2011/1) . - pp. 93-112[article] Une éducation sentimentale. Sur les ambiguïtés de l'accompagnement social en éducation spécialisée [document électronique] / Romuald Bodin (1973-...)
Résultats d’une enquête sur les pratiques professionnelles en éducation spécialisée, en particulier sur ce qui se fait concrètement dans ce travail spécifique de suivi social et de fabrication des « individus
Langues : Français (fre)
in Déviance et société / CAIRN et Persée > Vol.35, n°1 (2011/1) . - pp. 93-112
Mots-clés : EDUCATION SPECIALISEE PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL PRATIQUE PROFESSIONNELLE Résumé : Cet article présente un aspect des résultats obtenus lors d’une enquête sur les pratiques professionnelles en éducation spécialisée. Cette recherche a consisté en l’analyse de ce qui se fait concrètement dans ce travail spécifique de suivi social et de fabrication des « individus ». Dans ce cadre, nous nous sommes efforcés de construire ce qui est au principe de la structuration des pratiques et des discours de ces travailleurs sociaux, à savoir le sens pratique professionnel des éducateurs spécialisés. Mais au delà de la description de cette grammaire de la relation socio-éducative, l’analyse tente d’ouvrir sur une lecture qui, en partant « du terrain », doit permettre de dépasser l’alternative qui s’impose bien souvent aux recherches portant sur les travailleurs sociaux et conduit le chercheur à devoir choisir dans son interprétation de l’action sociale entre respect de l’usager ou domination, accompagnement vers plus d’autonomie ou contrôle des individus Note de contenu :
PLAN DE L'ARTICLE
•Les schèmes de la relation socio-éducative◦La mise en scène du don
◦Une réhabilitation symbolique
◦Manipulation symbolique et stigmatisation
•L’équivocité de la pratique socio-éducative◦Individualité et mythe de l’intériorité
◦Pratiques et contextes : des effets différenciésEn ligne : http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=DS_351_0093 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=75458
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PermalinkPermalinkLes métamorphoses du contrôle social / BU de l'IUT
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