| Titre : |
L’accompagnement et l’apprentissage du métier d’encadrant |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Jean-Yves Bodergat, Editeur scientifique ; Béatrice Verquin Savarieau  , Editeur scientifique ; Pr Richard Wittorski (1965-...), Editeur scientifique |
| Mention d'édition : |
TdM en hyperlien |
| Editeur : |
London : ISTE editions |
| Année de publication : |
2020 |
| Importance : |
232 p. |
| Format : |
23,1 x 15,5 x 1,5 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-1-78405-668-1 |
| Prix : |
45 € |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Cet ouvrage présente le résultat d’une recherche collaborative consacrée aux métiers de l’encadrement dans l’Éducation nationale, et particulièrement aux chefs d’établissement et aux inspecteurs.
Analysant les différentes formes d’accompagnement à l’oeuvre, ainsi que leurs enjeux et leurs tensions, il identifie leur contribution effective à la formation et les apprentissages clandestins du métier qui échappent à toute programmation. Par ailleurs, une comparaison avec la situation québécoise permet de repérer les modèles et les défis en jeu dans un autre système de formation des chefs d’établissement. Enfin, des modalités spécifiques de formation aux métiers d’encadrement ainsi que les limites de la transmission professionnelle sont examinées.
L’accompagnement et l’apprentissage du métier d’encadrant s’adresse aux chercheurs et professionnels qui s’intéressent aux rapports entre tutorat-accompagnement en situation de travail et apprentissage. |
| Note de contenu : |
TdM :
Partie 1. Les formes d’accompagnement et leurs contributions effectives à la formation
Partie 2. Les enjeux et tensions à l’oeuvre dans les situations d’accompagnement
Partie 3. Les apprentissages clandestins du métier
Partie 4. Les spécificités nationales de formation des métiers d’encadrement dans l’éducation |
| En ligne : |
https://www.istegroup.com/wp-content/uploads/2020/02/668_Laccompagnement-et-lapp [...] |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=247881 |
L’accompagnement et l’apprentissage du métier d’encadrant [document électronique] / Jean-Yves Bodergat, Editeur scientifique ; Béatrice Verquin Savarieau , Editeur scientifique ; Pr Richard Wittorski (1965-...), Editeur scientifique . - TdM en hyperlien . - London : ISTE editions, 2020 . - 232 p. ; 23,1 x 15,5 x 1,5 cm. ISBN : 978-1-78405-668-1 : 45 € Langues : Français ( fre)
| Résumé : |
Cet ouvrage présente le résultat d’une recherche collaborative consacrée aux métiers de l’encadrement dans l’Éducation nationale, et particulièrement aux chefs d’établissement et aux inspecteurs.
Analysant les différentes formes d’accompagnement à l’oeuvre, ainsi que leurs enjeux et leurs tensions, il identifie leur contribution effective à la formation et les apprentissages clandestins du métier qui échappent à toute programmation. Par ailleurs, une comparaison avec la situation québécoise permet de repérer les modèles et les défis en jeu dans un autre système de formation des chefs d’établissement. Enfin, des modalités spécifiques de formation aux métiers d’encadrement ainsi que les limites de la transmission professionnelle sont examinées.
L’accompagnement et l’apprentissage du métier d’encadrant s’adresse aux chercheurs et professionnels qui s’intéressent aux rapports entre tutorat-accompagnement en situation de travail et apprentissage. |
| Note de contenu : |
TdM :
Partie 1. Les formes d’accompagnement et leurs contributions effectives à la formation
Partie 2. Les enjeux et tensions à l’oeuvre dans les situations d’accompagnement
Partie 3. Les apprentissages clandestins du métier
Partie 4. Les spécificités nationales de formation des métiers d’encadrement dans l’éducation |
| En ligne : |
https://www.istegroup.com/wp-content/uploads/2020/02/668_Laccompagnement-et-lapp [...] |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=247881 |
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ANALYSE DE PRATIQUES ET PROFESSIONNALISATION in Les cahiers de l'Actif / ITS et actif-online.com, N.344-345 (JANVIER-MARS 2005)
La déprofessionnalisation in Recherche & formation / journals.openedition.org, 72-2013 (2013)
