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Auteur Chantal Roussel |
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheEntre-deux, passages, dynamique sociale / Collectif in Pensée plurielle : Parole, Pratiques & réflexions du social / Cairn.info, 24 (2010/2)
Titre : Entre-deux, passages, dynamique sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif ; Jean Foucart, Auteur ; Caroline Dayer (1978-...), Auteur ; Philippe LYET, Auteur ; Mariangela Roselli, Auteur ; Annamaria Colombo, Auteur ; Cristina Pinto Albuquerque, Auteur ; YOLANDE PELCHAT, Auteur ; Vivian Labrie, Auteur ; Lucie Gélineau, Auteur ; Julie Descheneaux, Auteur ; Jean-Paul Fourmentraux (1970-...), Auteur ; Frédéric Deschenaux, Auteur ; Chantal Roussel, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 7-144 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Note de contenu : Sommaire
Editorial. Entre-deux et passages: essai de conceptualisation à partir de la complexité et de la transaction (J. Foucart) / Les transactions partenariales dans les interstices de l'action sociale (Ph. Lyet) / Expériences d'entre-deux et de passage: du blocage de l'action à l'innovation. Dilemmes dans le monde scientifique (C. Dayer) / Monstruosité et transversalité: figures contemporaines du monstrueux (J. Foucart) / Chemins de rencontre et de mise en commun de savoir en milieu étudiant: étude de quatre figures de passeurs (M. Roselli) / Entre la rue et l'après-rue: comment être à la fois dedans et dehors? (A. Colombo) / La construction de la légitimité de pratiques de travail social: la pertinence du quotidien et des espaces de frontières (C. Pinto Albuquerque) / Passeurs d'imaginaire: le vieil âge et la suite du monde (Y. Pelchat, V. Labrie, L. Gélineau, J. Descheneaux) / Le commun à l'oeuvre: assemblées citoyennes et création artistique. Autour de Tadashi Kawamata, Memory in Progress (Saint-Thélot, Côtes d'Armor, 2004-2006) (J.-P. Fourmentraux) / De la pratique à l'enseignement d'un métier de formation professionnelle au Québec: un passage volontaire (Fr. Deschenaux, Ch. Roussel)Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=37653
in Pensée plurielle : Parole, Pratiques & réflexions du social / Cairn.info > 24 (2010/2) . - pp. 7-144[article] Entre-deux, passages, dynamique sociale [texte imprimé] / Collectif ; Jean Foucart, Auteur ; Caroline Dayer (1978-...), Auteur ; Philippe LYET, Auteur ; Mariangela Roselli, Auteur ; Annamaria Colombo, Auteur ; Cristina Pinto Albuquerque, Auteur ; YOLANDE PELCHAT, Auteur ; Vivian Labrie, Auteur ; Lucie Gélineau, Auteur ; Julie Descheneaux, Auteur ; Jean-Paul Fourmentraux (1970-...), Auteur ; Frédéric Deschenaux, Auteur ; Chantal Roussel, Auteur . - 2010 . - pp. 7-144.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle : Parole, Pratiques & réflexions du social / Cairn.info > 24 (2010/2) . - pp. 7-144
Note de contenu : Sommaire
Editorial. Entre-deux et passages: essai de conceptualisation à partir de la complexité et de la transaction (J. Foucart) / Les transactions partenariales dans les interstices de l'action sociale (Ph. Lyet) / Expériences d'entre-deux et de passage: du blocage de l'action à l'innovation. Dilemmes dans le monde scientifique (C. Dayer) / Monstruosité et transversalité: figures contemporaines du monstrueux (J. Foucart) / Chemins de rencontre et de mise en commun de savoir en milieu étudiant: étude de quatre figures de passeurs (M. Roselli) / Entre la rue et l'après-rue: comment être à la fois dedans et dehors? (A. Colombo) / La construction de la légitimité de pratiques de travail social: la pertinence du quotidien et des espaces de frontières (C. Pinto Albuquerque) / Passeurs d'imaginaire: le vieil âge et la suite du monde (Y. Pelchat, V. Labrie, L. Gélineau, J. Descheneaux) / Le commun à l'oeuvre: assemblées citoyennes et création artistique. Autour de Tadashi Kawamata, Memory in Progress (Saint-Thélot, Côtes d'Armor, 2004-2006) (J.-P. Fourmentraux) / De la pratique à l'enseignement d'un métier de formation professionnelle au Québec: un passage volontaire (Fr. Deschenaux, Ch. Roussel)Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=37653
Titre : Musicothérapie et autisme sévère Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Roussel, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 11-12 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTISME MUSICOTHERAPIE THERAPIE A MEDIATION Index. décimale : INT.120 Interventions thérapeutiques et éducatives - Thérapies à médiation Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=247402
in Sésame : revue trimestrielle de la fédération française Sésame-Autisme / SUDOC > 208 (décembre 2018) . - p. 11-12[article] Musicothérapie et autisme sévère [texte imprimé] / Chantal Roussel, Auteur . - 2018 . - p. 11-12.
Langues : Français (fre)
in Sésame : revue trimestrielle de la fédération française Sésame-Autisme / SUDOC > 208 (décembre 2018) . - p. 11-12
Mots-clés : AUTISME MUSICOTHERAPIE THERAPIE A MEDIATION Index. décimale : INT.120 Interventions thérapeutiques et éducatives - Thérapies à médiation Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=247402
Titre : De la pratique à l'enseignement d'un métier en formation professionnelle au Québec : un passage volontaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Deschenaux, Frédéric, Auteur ; Chantal Roussel, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 131 - 143 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate.; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelleTraining aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity.Mots-clés : insertion professionnelle transition professionnelle Résumé : Au Québec, peu d'enseignants de la formation professionnelle au secondaire avaient déjà envisagé faire carrière en enseignement. Ce n'est généralement qu'après plusieurs années d'exercice d'un métier qu'une occasion d'enseigner peut se présenter. Ces personnes se voient alors "plongées" dans un important mouvement de transition entre leur métier et l'enseignement.
Cet article vise à décrire ce qui caractérise le passage de la pratique à l'enseignement d'un métier en formation professionnelle au secondaire au Québec.
L'analyse thématique de 32 entretiens montre que la transition entre la pratique du métier et l'enseignement est un passage volontaire, dans toutes les acceptations du mot, c'est-à-dire qu'ils ont agi de manière volontaire, mais ont également fait preuve de volonté dans cette nouvelle aventure.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=139651
in Pensée plurielle : Parole, Pratiques & réflexions du social / Cairn.info > 24 (2010/2) . - p. 131 - 143[article] De la pratique à l'enseignement d'un métier en formation professionnelle au Québec : un passage volontaire [texte imprimé] / Deschenaux, Frédéric, Auteur ; Chantal Roussel, Auteur . - 2010 . - p. 131 - 143.
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle : Parole, Pratiques & réflexions du social / Cairn.info > 24 (2010/2) . - p. 131 - 143
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate.; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelleTraining aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity.Mots-clés : insertion professionnelle transition professionnelle Résumé : Au Québec, peu d'enseignants de la formation professionnelle au secondaire avaient déjà envisagé faire carrière en enseignement. Ce n'est généralement qu'après plusieurs années d'exercice d'un métier qu'une occasion d'enseigner peut se présenter. Ces personnes se voient alors "plongées" dans un important mouvement de transition entre leur métier et l'enseignement.
Cet article vise à décrire ce qui caractérise le passage de la pratique à l'enseignement d'un métier en formation professionnelle au secondaire au Québec.
L'analyse thématique de 32 entretiens montre que la transition entre la pratique du métier et l'enseignement est un passage volontaire, dans toutes les acceptations du mot, c'est-à-dire qu'ils ont agi de manière volontaire, mais ont également fait preuve de volonté dans cette nouvelle aventure.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=139651
