| Titre : |
Autisme, comprendre et agir : santé, éducation, insertion / BU de Lettres |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Bernadette Rogé, Auteur ; Jean-François Chossy, Préfacier, etc. |
| Mention d'édition : |
3e édition [revue et augmentée] |
| Editeur : |
Malakoff : Dunod |
| Année de publication : |
2020 (sur Cairn), 2015, cop. 2003 |
| Collection : |
Psychothérapies, ISSN 1635-6128 |
| Importance : |
1 vol. (XIII-250 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-10-072461-1 |
| Note générale : |
Cette 3e édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l'évolution dans le domaine de la recherche |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Autisme TSA = Trouble du Spectre de l’Autisme
Enfants autistes -- Psychologie
Enfants autistes -- Éducation
Autistes -- Éducation
Trouble autistique
Thérapeutique
Éducation du patient comme sujet |
| Résumé : |
Cet ouvrage se tourne résolument vers l’actualité de l’autisme : il en décrit les ouvertures constructives et montre comment s’associer aux parents pour comprendre l’autisme et en alléger les conséquences au quotidien.
Aider la personne atteinte d’autisme, c’est répondre à ses besoins selon trois axes principaux : médical, éducatif, social. C’est aussi aménager l’environnement pour le rendre lisible et donc attractif. Les parents doivent être soutenus dans leur démarche d’éducation et d’insertion sociale. Toutes ces mesures ont pour objectif d’améliorer la qualité de vie de l’enfant et de sa famille.
À l’heure d’un plan autisme qui souligne l’importance d’un diagnostic précoce, de l’accompagnement depuis l’enfance de la personne avec autisme et du soutien aux familles, cet ouvrage représente un outil majeur pour la formation des professionnels et pour l’information des parents.
Cette troisième édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l’évolution dans le domaine de la recherche. |
| Note de contenu : |
SOMMAIRE DE L'OUVRAGE
Définir. Les premières descriptions. Le diagnostic de l'autisme et des autres troubles du développement. Les signes cliniques de l'autisme. Aspects biomédicaux de l'autisme. Comprendre. Aspects cognitifs du fonctionnement autistique. Aspects émotionnels et sociaux. Reconnaître l'autisme et l'évaluer. Diagnostic. Évaluation. Traiter et éduquer. L'éducation structurée et les thérapies comportementales et cognitives. L'intervention précoce et l'accompagnement individualisé. La prévention éducative et le partenariat. Psychothérapie et traitements biologiques. Organiser les programmes. Le programme teacch. Les autres programmes éducatifs européens. Le système français : réalisation et prespectives. Conclusion. Bibliographie. Index.
Bibliogr. p. [227]-247. Index |
| En ligne : |
http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=https://www.cairn.info/autisme-comprend [...] |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=262178 |
Autisme, comprendre et agir : santé, éducation, insertion / BU de Lettres [document électronique] / Bernadette Rogé, Auteur ; Jean-François Chossy, Préfacier, etc. . - 3e édition [revue et augmentée] . - Malakoff : Dunod, 2020 (sur Cairn), 2015, cop. 2003 . - 1 vol. (XIII-250 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - ( Psychothérapies, ISSN 1635-6128) . ISBN : 978-2-10-072461-1 Cette 3e édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l'évolution dans le domaine de la recherche Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Autisme TSA = Trouble du Spectre de l’Autisme
Enfants autistes -- Psychologie
Enfants autistes -- Éducation
Autistes -- Éducation
Trouble autistique
Thérapeutique
Éducation du patient comme sujet |
| Résumé : |
Cet ouvrage se tourne résolument vers l’actualité de l’autisme : il en décrit les ouvertures constructives et montre comment s’associer aux parents pour comprendre l’autisme et en alléger les conséquences au quotidien.
Aider la personne atteinte d’autisme, c’est répondre à ses besoins selon trois axes principaux : médical, éducatif, social. C’est aussi aménager l’environnement pour le rendre lisible et donc attractif. Les parents doivent être soutenus dans leur démarche d’éducation et d’insertion sociale. Toutes ces mesures ont pour objectif d’améliorer la qualité de vie de l’enfant et de sa famille.
À l’heure d’un plan autisme qui souligne l’importance d’un diagnostic précoce, de l’accompagnement depuis l’enfance de la personne avec autisme et du soutien aux familles, cet ouvrage représente un outil majeur pour la formation des professionnels et pour l’information des parents.
Cette troisième édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l’évolution dans le domaine de la recherche. |
| Note de contenu : |
SOMMAIRE DE L'OUVRAGE
Définir. Les premières descriptions. Le diagnostic de l'autisme et des autres troubles du développement. Les signes cliniques de l'autisme. Aspects biomédicaux de l'autisme. Comprendre. Aspects cognitifs du fonctionnement autistique. Aspects émotionnels et sociaux. Reconnaître l'autisme et l'évaluer. Diagnostic. Évaluation. Traiter et éduquer. L'éducation structurée et les thérapies comportementales et cognitives. L'intervention précoce et l'accompagnement individualisé. La prévention éducative et le partenariat. Psychothérapie et traitements biologiques. Organiser les programmes. Le programme teacch. Les autres programmes éducatifs européens. Le système français : réalisation et prespectives. Conclusion. Bibliographie. Index.
Bibliogr. p. [227]-247. Index |
| En ligne : |
http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=https://www.cairn.info/autisme-comprend [...] |
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