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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLes compétences psycho-sociales : définition et état des connaissances / Elisabeth LUIS in La Santé en action, 431 (Mars 2015)
Titre : Les compétences psycho-sociales : définition et état des connaissances Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth LUIS, Auteur ; Béatrice Lamboy, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp12-16 Langues : Français (fre) Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Éthique Mots-clés : COMPETENCE PSYCHO-SOCIALE HISTORIQUE DEFINITION COMPETENCE COGNITIVE COMPETENCE EMOTIONNELLE COMPETENCE SOCIALE DEVELOPPEMENT Résumé : Les compétences psychosociales, c'est la capacité d'une personne à maintenir un état de bien-être lui permettant de répondre aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. Note de contenu : Bibliographie Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=155590
in La Santé en action > 431 (Mars 2015) . - pp12-16[article] Les compétences psycho-sociales : définition et état des connaissances [texte imprimé] / Elisabeth LUIS, Auteur ; Béatrice Lamboy, Auteur . - 2015 . - pp12-16.
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in La Santé en action > 431 (Mars 2015) . - pp12-16
Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Éthique Mots-clés : COMPETENCE PSYCHO-SOCIALE HISTORIQUE DEFINITION COMPETENCE COGNITIVE COMPETENCE EMOTIONNELLE COMPETENCE SOCIALE DEVELOPPEMENT Résumé : Les compétences psychosociales, c'est la capacité d'une personne à maintenir un état de bien-être lui permettant de répondre aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. Note de contenu : Bibliographie Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=155590
Titre : Les compétences psychosociales : bien-être, prévention, éducation / BU de l'IUT Type de document : document électronique Auteurs : Béatrice Lamboy, Auteur Editeur : Grenoble : UGA éditions - Université Grenoble Alpes Année de publication : 2021 Collection : Actualité des savoirs, ISSN 2649-4167 Importance : 99 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37747-245-1 Prix : 10 € Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie sociale
Intelligence sociale
CompétenceRésumé : Les compétences psychosociales sont reconnues aujourd’hui comme un déterminant majeur de la santé, du bien-être et de la réussite éducative. Elles occupent ainsi une place centrale à la croisée des champs de la santé, de l’éducation, de la petite enfance et du social. Mise en avant par l’Organisation Mondiale de la Santé dans les années 1990, présentent actuellement dans plusieurs politiques publiques, elles intéressent de plus en plus les acteurs de terrain qui souhaitent promouvoir la santé et le bien-être à tous les âges de la vie. Mais que sont réellement les compétences psychosociales ? quelles sont celles qui sont contenues dans les programmes validés ? Pourquoi sont-elles si importantes ? Grâce à l’analyse des programmes CPS validés par la recherche scientifique et l’apport des derniers modèles théoriques et scientifiques en psychologie, onze CPS socles ont pu être identifiées et approfondies. Cet ouvrage présente ces « onze compétences clés » qui permettent de favoriser le développement optimal de la personne (éditeur) Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction
P. 19. 1. Les compétences cognitives
P. 21. S'auto-évaluer positivement
P. 24. Savoir résoudre des problèmes
P. 29. Savoir être en pleine conscience
P. 35. 2. Les compétences émotionnelles
P. 37. Comprendre les émotions
P. 43. Identifier les émotions
P. 47. Exprimer ses émotions
P. 50. Réguler ses émotions
P. 60. Gérer son stress
P. 67. 3. Les compétences sociales
P. 69. Développer des relations positives
P. 72. Communiquer de façon positive
P. 80. S'affirmer et résister à la pression sociale
P. 87. Conclusion
Notes bibliogr. p. [95]-99Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=264734 Les compétences psychosociales : bien-être, prévention, éducation / BU de l'IUT [document électronique] / Béatrice Lamboy, Auteur . - Grenoble : UGA éditions - Université Grenoble Alpes, 2021 . - 99 p. ; 18 cm. - (Actualité des savoirs, ISSN 2649-4167) .
ISBN : 978-2-37747-245-1 : 10 €
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie sociale
Intelligence sociale
CompétenceRésumé : Les compétences psychosociales sont reconnues aujourd’hui comme un déterminant majeur de la santé, du bien-être et de la réussite éducative. Elles occupent ainsi une place centrale à la croisée des champs de la santé, de l’éducation, de la petite enfance et du social. Mise en avant par l’Organisation Mondiale de la Santé dans les années 1990, présentent actuellement dans plusieurs politiques publiques, elles intéressent de plus en plus les acteurs de terrain qui souhaitent promouvoir la santé et le bien-être à tous les âges de la vie. Mais que sont réellement les compétences psychosociales ? quelles sont celles qui sont contenues dans les programmes validés ? Pourquoi sont-elles si importantes ? Grâce à l’analyse des programmes CPS validés par la recherche scientifique et l’apport des derniers modèles théoriques et scientifiques en psychologie, onze CPS socles ont pu être identifiées et approfondies. Cet ouvrage présente ces « onze compétences clés » qui permettent de favoriser le développement optimal de la personne (éditeur) Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction
P. 19. 1. Les compétences cognitives
P. 21. S'auto-évaluer positivement
P. 24. Savoir résoudre des problèmes
P. 29. Savoir être en pleine conscience
P. 35. 2. Les compétences émotionnelles
P. 37. Comprendre les émotions
P. 43. Identifier les émotions
P. 47. Exprimer ses émotions
P. 50. Réguler ses émotions
P. 60. Gérer son stress
P. 67. 3. Les compétences sociales
P. 69. Développer des relations positives
P. 72. Communiquer de façon positive
P. 80. S'affirmer et résister à la pression sociale
P. 87. Conclusion
Notes bibliogr. p. [95]-99Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=264734 Exemplaires
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Titre : Les compétences psychosociales : de la définition de l’OMS aux ateliers expérientiels Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Cotton ; Béatrice Lamboy ; Marine D'Império ; Maud Kerboua Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 5-8 Note générale : Issu du dossier : "Compétences psychosociales" Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Psychologie sociale ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement de base et général:Éducation sanitaire Mots-clés : Compétences sociales Résumé : "Depuis les années 90, les compétences psychosociales (CPS) occupent une place grandissante dans l'action psycho-médico-sociale et, en premier lieu, dans le secteur de la promotion de la santé. Mais à quoi renvoie au juste ce concept ? Cet article revient sur la dé;finition et les différentes catégories de CPS proposées par l'OMS ainsi que sur leur contribution à la santé globale des personnes. Pour finir, il explore la façon dont l'AFEPS soutien leur développement chez les adultes comme chez les enfants, à travers en particulier l'élaboration d'ateliers expérientiels." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=229782
in L'Observatoire : revue d'action sociale et médico-sociale. Créateur d'échanges et de transversalité dans le social / ITS > 99 (Juin 2019) . - p. 5-8[article] Les compétences psychosociales : de la définition de l’OMS aux ateliers expérientiels [texte imprimé] / Nadine Cotton ; Béatrice Lamboy ; Marine D'Império ; Maud Kerboua . - 2019 . - p. 5-8.
Issu du dossier : "Compétences psychosociales"
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire : revue d'action sociale et médico-sociale. Créateur d'échanges et de transversalité dans le social / ITS > 99 (Juin 2019) . - p. 5-8
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Psychologie sociale ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement de base et général:Éducation sanitaire Mots-clés : Compétences sociales Résumé : "Depuis les années 90, les compétences psychosociales (CPS) occupent une place grandissante dans l'action psycho-médico-sociale et, en premier lieu, dans le secteur de la promotion de la santé. Mais à quoi renvoie au juste ce concept ? Cet article revient sur la dé;finition et les différentes catégories de CPS proposées par l'OMS ainsi que sur leur contribution à la santé globale des personnes. Pour finir, il explore la façon dont l'AFEPS soutien leur développement chez les adultes comme chez les enfants, à travers en particulier l'élaboration d'ateliers expérientiels." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=229782 
Titre : Les dispositifs efficaces en matière de prévention et d’aide à distance en santé : Synthèse de littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Viêt NGUYEN-THANH, Auteur ; Béatrice Lamboy, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp20-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE PLATEFORME D'ECOUTE PREVENTION ADDICTION ALIMENTATION COMPORTEMENT A RISQUE SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE MALADIE CHRONIQUE Résumé :
L’Inpes a réalisé une revue de littérature internationale sur l’efficacité des dispositifs d’aide à distance en santé (lignes téléphoniques et Internet). Il en ressort que nombre d’interventions sont efficaces, à condition que certains protocoles et conditions de mise en oeuvre soient respectés.
Note de contenu : Bibliographie En ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/pdf/sante-homme-422.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=155593
in La Santé en action > 422 (Novembre - Décembre 2012) . - pp20-21[article] Les dispositifs efficaces en matière de prévention et d’aide à distance en santé : Synthèse de littérature [texte imprimé] / Viêt NGUYEN-THANH, Auteur ; Béatrice Lamboy, Auteur . - 2012 . - pp20-21.
Langues : Français (fre)
in La Santé en action > 422 (Novembre - Décembre 2012) . - pp20-21
Mots-clés : AIDE PLATEFORME D'ECOUTE PREVENTION ADDICTION ALIMENTATION COMPORTEMENT A RISQUE SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE MALADIE CHRONIQUE Résumé :
L’Inpes a réalisé une revue de littérature internationale sur l’efficacité des dispositifs d’aide à distance en santé (lignes téléphoniques et Internet). Il en ressort que nombre d’interventions sont efficaces, à condition que certains protocoles et conditions de mise en oeuvre soient respectés.
Note de contenu : Bibliographie En ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/pdf/sante-homme-422.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=155593
Titre : Dossier : Développer les compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Lamboy, Directeur de la recherche ; Jacques Fortin, Directeur de la recherche Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.10-40 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétence psychosociale compétence cognitive compétence émotionnelle compétence sociale compétence de communication compétence interpersonnelle projet Marseille éducateur en promotion sociale résilience Rhône-Alpes cadre de références Clermontais médiation scolaire ADOLESCENT COMPETENCE PSYCHOSOCIALE HERAULT, MARSEILLE, PAYS DE LA LOIRE, RHONE ALPES COGNITION, COMPETENCE SOCIALE, CONCEPT, DEVELOPPEMENT, ECOLE, EMOTION, ENFANT, ENSEIGNANT, FORMATION, JEUNE, MEDIATION, PREVENTION, PSYCHOSOCIOLOGIE, RELATION, SANTE Résumé : De très nombreux programmes d’éducation à la santé, de santé publique, entendent développer les compétences psychosociales. Ce dossier pose la problématique, installe une distance critique face à un concept dont la mise en œuvre requiert la plus grande exigence. Dans une première partie, les experts délivrent un état des connaissances. La seconde partie présente des programmes de terrain. Note de contenu : Sommaire :
- Avant-propos / Introduction /Béatrice Lamboy, Jacques Fortin, Jean-Christophe Azorin et Mabrouk Nekaa
- Les compétences psychosociales : définition et état des connaissances, par Élisabeth Luis et Béatrice Lamboy
- Comment réussir un projet en mobilisant les compétences psychosociales, par Jacques Fortin
- Former les enseignants aux compétences psychosociales, par France Arboix-Calas
- En Pays de Loire, un "cartable des compétences psychosociales" pour les professionnels, par Marie-Odile Williamson
- Programme Prodas à Marseille : "Créer un contexte favorable à des relations plus positives". Entretien de Nathalie Queruel avec Aurélie Tardy
- L'éducateur en promotion de la santé, un tuteur de résilience ?, par Corinne Roehrig
- Un cadre de référence pour développer les compétences psychosociales à l’École, par Sandrine Broussouloux, Yves Léal et al.
- En Rhône-Alpes, une recherche-intervention pour former les professionnels, par Carine Simar, Mabrouk Nekaa et al.
- Les compétences psychosociales sur le terrain de l’École, par Jean-Christophe Azorin
- Communauté de communes du Clermontais ; les vertus de la médiation scolaire, par Jean-Claude Lacroix, Claude Valéro et al.
- Pour en savoir plus. Littérature relative au dossier, par Sandra Kerzanet et Céline DerochePermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=146652
in La Santé en action > 431 (Mars 2015) . - p.10-40[article] Dossier : Développer les compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes [texte imprimé] / Béatrice Lamboy, Directeur de la recherche ; Jacques Fortin, Directeur de la recherche . - 2015 . - p.10-40.
Langues : Français (fre)
in La Santé en action > 431 (Mars 2015) . - p.10-40
Mots-clés : compétence psychosociale compétence cognitive compétence émotionnelle compétence sociale compétence de communication compétence interpersonnelle projet Marseille éducateur en promotion sociale résilience Rhône-Alpes cadre de références Clermontais médiation scolaire ADOLESCENT COMPETENCE PSYCHOSOCIALE HERAULT, MARSEILLE, PAYS DE LA LOIRE, RHONE ALPES COGNITION, COMPETENCE SOCIALE, CONCEPT, DEVELOPPEMENT, ECOLE, EMOTION, ENFANT, ENSEIGNANT, FORMATION, JEUNE, MEDIATION, PREVENTION, PSYCHOSOCIOLOGIE, RELATION, SANTE Résumé : De très nombreux programmes d’éducation à la santé, de santé publique, entendent développer les compétences psychosociales. Ce dossier pose la problématique, installe une distance critique face à un concept dont la mise en œuvre requiert la plus grande exigence. Dans une première partie, les experts délivrent un état des connaissances. La seconde partie présente des programmes de terrain. Note de contenu : Sommaire :
- Avant-propos / Introduction /Béatrice Lamboy, Jacques Fortin, Jean-Christophe Azorin et Mabrouk Nekaa
- Les compétences psychosociales : définition et état des connaissances, par Élisabeth Luis et Béatrice Lamboy
- Comment réussir un projet en mobilisant les compétences psychosociales, par Jacques Fortin
- Former les enseignants aux compétences psychosociales, par France Arboix-Calas
- En Pays de Loire, un "cartable des compétences psychosociales" pour les professionnels, par Marie-Odile Williamson
- Programme Prodas à Marseille : "Créer un contexte favorable à des relations plus positives". Entretien de Nathalie Queruel avec Aurélie Tardy
- L'éducateur en promotion de la santé, un tuteur de résilience ?, par Corinne Roehrig
- Un cadre de référence pour développer les compétences psychosociales à l’École, par Sandrine Broussouloux, Yves Léal et al.
- En Rhône-Alpes, une recherche-intervention pour former les professionnels, par Carine Simar, Mabrouk Nekaa et al.
- Les compétences psychosociales sur le terrain de l’École, par Jean-Christophe Azorin
- Communauté de communes du Clermontais ; les vertus de la médiation scolaire, par Jean-Claude Lacroix, Claude Valéro et al.
- Pour en savoir plus. Littérature relative au dossier, par Sandra Kerzanet et Céline DerochePermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=146652 Implanter des interventions fondées sur les données probantes pour développer les compétences psychosociales des enfants et des parents / Béatrice Lamboy in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN, vol. 30, n° 4 ( 2018)
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