Accueil
Détail de l'auteur
Auteur Catherine Blatier
Commentaire :
professeur de psychologie clinique à l'Université Pierre Mendès-France (Grenoble).
|
Documents disponibles écrits par cet auteur
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheL'ACCUEIL JEUNE MAJEUR ET LES EFFETS DU PLACEMENT SUR L'ACCESSION A L'AUTONOMIE / LAURE CHATILLON ; Catherine Blatier in Sauvegarde de l'enfance / ITS, N.1 (1999)
Titre : Etude de l'émergence de l'agressivité physique au cours de la prime enfance : une analyse des comportements agressifs des enfants âgées de 17 mois = Studying the emergence of physical aggressiveness during early childhood Auteurs : C Gimenez, Auteur ; Catherine Blatier, Auteur Année de publication : 2004/12 Article en page(s) : 309-335 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Interaction sociale:Relations interpersonnelles:Agressivité ; E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Biologie:Génétique:Évolution Mots-clés : Age Psychosociologie Expérimentation humaine Etude Définition Index. décimale : PER Résumé : L'agressivité physique au cours de l'enfance est considérée, dans de nombreuses études longitudinales, comme un prédicteur des conduites antisociales, en particulier violentes, ultérieures. Ces études incitent à étudier l'émergence et le développement des comportements agressifs. Les auteurs de cet article, intéressés par cette question, ont interrogé 100 femmes afin qu'elles évaluent les comportements manifestés par leur enfant âgé de 17 mois. Au total, les résultats obtenus étayent l'hypothèse selon laquelle l'agressivité physique est une conduite qui émerge précocement, bien avant l'enfance et l'adolescence. Définition du concept de l'agressivité physique, présentation de l'étude et de ses résultats.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=40032
in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > Vol.16:n°4 (2004/12) . - 309-335[article] Etude de l'émergence de l'agressivité physique au cours de la prime enfance : une analyse des comportements agressifs des enfants âgées de 17 mois = Studying the emergence of physical aggressiveness during early childhood [] / C Gimenez, Auteur ; Catherine Blatier, Auteur . - 2004/12 . - 309-335.
Langues : Français (fre)
in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > Vol.16:n°4 (2004/12) . - 309-335
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Interaction sociale:Relations interpersonnelles:Agressivité ; E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Biologie:Génétique:Évolution Mots-clés : Age Psychosociologie Expérimentation humaine Etude Définition Index. décimale : PER Résumé : L'agressivité physique au cours de l'enfance est considérée, dans de nombreuses études longitudinales, comme un prédicteur des conduites antisociales, en particulier violentes, ultérieures. Ces études incitent à étudier l'émergence et le développement des comportements agressifs. Les auteurs de cet article, intéressés par cette question, ont interrogé 100 femmes afin qu'elles évaluent les comportements manifestés par leur enfant âgé de 17 mois. Au total, les résultats obtenus étayent l'hypothèse selon laquelle l'agressivité physique est une conduite qui émerge précocement, bien avant l'enfance et l'adolescence. Définition du concept de l'agressivité physique, présentation de l'étude et de ses résultats.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=40032 
Titre : Famille et délinquance juvénile : état de la question Auteurs : Catherine Blatier, Auteur ; Caroline GIMENEZ, Auteur Année de publication : mai-juin 2007 Article en page(s) : pp. 257-266 Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Socialisation Process through which individuals internalize the values, beliefs and norms of a society and learn to function as its members.; E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Développement de l'enfant ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Délinquance:Délinquance juvénile ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Sciences de l'environnement et ingénierie:EnvironnementMots-clés : FAMILLE NOMBREUSE MODELE PARENTAL ETUDE DE MILIEU INSECURITE RELATION ENFANT/PARENTS PRATIQUE EDUCATIVE Résumé : La question de la délinquance juvénile nécessite que l'on s'attache à la comprendre et à analyser ses origines et processus sous-jacents. Note de contenu : TOME 60(3), N.489 En ligne : http://www.cairn.info/revue-bulletin-de-psychologie-2007-3.htm Format de la ressource électronique : Site Cairn, consulté le 24/10/2013 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=78417
in Bulletin de psychologie / Cairn.info > Tome 60 (3) n° 489 (mai-juin 2007) . - pp. 257-266[article] Famille et délinquance juvénile : état de la question [] / Catherine Blatier, Auteur ; Caroline GIMENEZ, Auteur . - mai-juin 2007 . - pp. 257-266.
Langues : Français (fre)
in Bulletin de psychologie / Cairn.info > Tome 60 (3) n° 489 (mai-juin 2007) . - pp. 257-266
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Socialisation Process through which individuals internalize the values, beliefs and norms of a society and learn to function as its members.; E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Développement de l'enfant ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Délinquance:Délinquance juvénile ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Sciences de l'environnement et ingénierie:EnvironnementMots-clés : FAMILLE NOMBREUSE MODELE PARENTAL ETUDE DE MILIEU INSECURITE RELATION ENFANT/PARENTS PRATIQUE EDUCATIVE Résumé : La question de la délinquance juvénile nécessite que l'on s'attache à la comprendre et à analyser ses origines et processus sous-jacents. Note de contenu : TOME 60(3), N.489 En ligne : http://www.cairn.info/revue-bulletin-de-psychologie-2007-3.htm Format de la ressource électronique : Site Cairn, consulté le 24/10/2013 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=78417
Titre : Psychologie du jugement moral : textes fondamentaux et concepts Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Bègue (1958-...) Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Psycho sup (Paris) Sous-collection : Psychologie sociale Importance : 1 vol. (XI-305 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058507-6 Prix : 26 € Note générale : Sommaire :
Avant-propos 1
partie 1 Jugement moral et émotions
Chapitre 1 Développement moral et empathie 5
1. Interaction morale de type 1 : être témoin d'une souffrance en tant que spectateur 7
1.1 Activation de la préoccupation empathique 8
1.2 Développement de l'empathie 9
2. Interaction morale de type 2 : la transgression 16
2.1 Exemples de transgressions 17
3. Discipline, culpabilité et socialisation morale 18
3.1 Discipline et intériorisation morale 18
3.2 Le contexte de la discipline 21
3.3 Culpabilité, induction et comportement prosocial 22
4. Interactions morales de type 3 : les transgressions virtuelles 22
4.1 Culpabilité inhérente à la relation 23
4.2 Culpabilité liée à la responsabilité 24
4.3 Culpabilité liée au développement 25
4.4 Culpabilité liée à la séparation 25
4.5 Culpabilité liée à la réussite 26
4.6 Culpabilité liée à la richesse 26
5. Interaction morale de type 4 : situation à multiples objets possibles d'empathie 27
6. Interaction morale de type 5 : bienveillance versus justice 28
7. Intégration des interactions morales 30
8. Les limites de la moralité empathique 31
Chapitre 2 Deux systèmes de moralité : les intuitions heuristiques et le raisonnement systématique 35
1. Le blâme irrationnel que des adultes s'infligent en réaction à un mal accidentel 38
2. Comprendre les réactions aux événements désirables et indésirables 41
3. Recherches illustrant les appréciations heuristiques dans une situation à faible impact 43
4. Le comportement moral dans les situations à faible impact 48
5. Le comportement moral dans les situations à fort impact 50
6. Observer une injustice : l'éveil émotionnel 54
7. Conclusion 56
Chapitre 3 Cognitions et émotions morales : de l'intérêt des études exploitant le dilemme du trolley 59
1. Introduction 61
2. Les conditions de recherche 61
2.1 Un dilemme princeps : le Trolley et ses variantes 62
2.2 Les effets du design expérimental sur le jugement moral 64
3. Le jugement moral est-il sous la dépendance de la raison ou de l'émotion ? 66
3.1 Jugements moraux : utilitarisme versus déontologie 66
3.2 Le modèle du double processus du jugement moral est-il à réviser ? 69
3.3 Données en neurosciences cognitives : confirmation du modèle ou questionnement ? 74
4. Intuition et émotion à l'oeuvre dans le jugement moral 75
4.1 De l'intuition à la rationalisation a posteriori 76
4.2 Fonctions des émotions morales 79
4.3 Vers une intégration cognitivo-émotionnelle du jugement moral 82
5. Conclusion 84
Chapitre 4 Des différences entre les hommes et les femmes concernant le jugement moral ? 85
1. La théorie de Gilligan : une éthique du soin et de la responsabilité 89
2. L'éthique du soin : fondement empirique 93
3. Recherche sur les différences de genre dans la moralité 94
4. Recherches sur le raisonnement moral 95
5. Les comportements de soin 100
6. L'altruisme 101
7. L'empathie 102
8. Vers une intégration de la justice et du soin 103
partie 2 Justice et cognition : perspectives classiques
Chapitre 5 Le jugement moral chez l'enfant : perspectives piagétiennes 111
1. Le jugement moral chez l'enfant : un bref aperçu 113
1.1 Les règles du jeu, le «réalisme moral» et la justice 113
1.2 La dynamique du développement moral 118
2. Prolongements des travaux de Piaget 121
3. Les perspectives ouvertes par Piaget 127
Chapitre 6 Stades de la moralité et moralisation. L'approche cognitive-développementale 129
1. La place du jugement moral dans la personnalité totale 131
2. Description théorique des stades moraux 133
2.1 Les perspectives sociales des trois niveaux de moralité 136
2.2 La perspective sociale des six stades 142
3. Les quatre orientations morales et l'évolution à l'intérieur de chaque stade 144
4. Méthodologie pour déterminer le développement du jugement moral 148
4.1 Le système de notation des aspects 148
4.2 Notation par enjeux intuitive 152
4.3 Notation par enjeux standardisée 155
5. Dans quel sens les stades sont-ils «vrais» ? 159
6. Les différents types de théories de la moralisation 160
7. L'influence de l'environnement sur le développement moral ? 162
8. Le développement moral et le développement de l'ego 168
Chapitre 7 Le domaine moral et le domaine personnel : sources des conflits sociaux 171
1. Le domaine personnel et les conceptions de l'équité et de la justice 175
2. Conflits et tensions dans le développement social 179
3. Les interactions sociales et le développement du domaine personnel dans l'enfance 180
4. Conflits et résistances au-delà de l'enfance 184
5. Équité et juridiction personnelle dans des contextes culturels 189
Chapitre 8 Philosophie et psychologie : la question du jugement moral 197
1. Introduction : une science de la morale ? 199
2. L'opposition de la nature et des normes 204
3. Proximité de la psychologie et de la philosophie. 211
4. Enjeux et perspectives 220
partie 3 Cognition morale, jugement et comportement social
Chapitre 9 Schèmes algébriques dans la pensée légale et dans la moralité quotidienne 231
1. Le cas de la «réparation» 234
1.1 Analyse expérimentale 237
1.2 Règles d'intégration 238
1.3 Confirmation du moyennage 239
1.4 L'effet paradoxal de la réparation 240
2. La méthodologie de la mesure fonctionnelle 241
3. Les schèmes légaux comme heuristique pour la science cognitive 243
3.1 La structure de la réparation 243
3.2 Processus et valeur 245
4. Analyse des schèmes algébriques en psychologie légale 246
4.1 Modèles linéaires pour une analyse corrélationnelle 246
4.2 Analyse observationnelle 248
4.3 Méthode intégrée et modèle personnel 248
Chapitre 10 Le raisonnement moral et le jugement moral : une perspective de psychologie sociale 251
1. Introduction 253
2. Le jugement moral, le raisonnement et le contrôle de soi : perspective de la psychologie morale classique 253
3. L'individu en tant qu'acteur social : le jugement moral, le raisonnement moral et le «contrôle des autres» 260
4. L'individu en tant qu'acteur sociétal : le jugement moral, le raisonnement moral et les attitudes sociales 262
5. Les jugements individuels versus les jugements collectifs (ou le rôle social versus le rôle sociétal) 265
6. La covariation dans les jugements moraux sociétaux 267
7. Le processus développemental : l'auto-construction ou l'influence sociale ? 273
8. Les origines de la cohérence des idées morales 276
9. Résumé et conclusions 278
Bibliographie 279Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : Jugement moral -- Aspect psychologique Psychologie sociale Psychologie morale SHS / Psychologie Pensée, réflexion, raisonnement, intuition, valeur, jugement Psychologie morale -- communication interpersonnelle, émotion, psychologie Index. décimale : E-20 Psychologie sociale et environnementale Résumé : Ce manuel propose dix textes sur la psychologie morale fondés sur un point de vue historique et panoramique. Un sujet qui fait débat depuis la première moitié du XXe siècle, selon les auteurs et qui a été l'objet de nombreuses études. Note de contenu : Bibliogr. p. [279]-305. 4e de couv. : "En cette première moitié du XXIe siècle, on se passionne plus que jamais pour les normes qu'il faudrait instaurer dans les multiples domaines de l'activité humaine. Sur ces questionnements, la psychologie a beaucoup à offrir. Depuis plus d'un demi-siècle, elle a produit en effet un volume considérable de travaux consacrés à la genèse et aux conséquences des systèmes moraux, et s'impose aujourd'hui comme une discipline susceptible d'éclairer les débats sur des «problèmes essentiels». Les dix textes qui constituent ce volume apportent une vision à la fois historique et conceptuellement panoramique de la psychologie morale, discipline qui s'appuie tant sur les méthodes classiques de la psychologie (entretiens, psychométrie) que sur les développements de pointe des neurosciences cognitives (imagerie cérébrale). Composé de textes classiques et de contributions inédites, ce livre constitue une introduction ample et instructive à la psychologie morale dans ses principales dimensions et perspectives classiques et contemporaines." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=148132 Psychologie du jugement moral : textes fondamentaux et concepts [texte imprimé] / Laurent Bègue (1958-...)
ISBN : 978-2-10-058507-6 : 26 €
Sommaire :
Avant-propos 1
partie 1 Jugement moral et émotions
Chapitre 1 Développement moral et empathie 5
1. Interaction morale de type 1 : être témoin d'une souffrance en tant que spectateur 7
1.1 Activation de la préoccupation empathique 8
1.2 Développement de l'empathie 9
2. Interaction morale de type 2 : la transgression 16
2.1 Exemples de transgressions 17
3. Discipline, culpabilité et socialisation morale 18
3.1 Discipline et intériorisation morale 18
3.2 Le contexte de la discipline 21
3.3 Culpabilité, induction et comportement prosocial 22
4. Interactions morales de type 3 : les transgressions virtuelles 22
4.1 Culpabilité inhérente à la relation 23
4.2 Culpabilité liée à la responsabilité 24
4.3 Culpabilité liée au développement 25
4.4 Culpabilité liée à la séparation 25
4.5 Culpabilité liée à la réussite 26
4.6 Culpabilité liée à la richesse 26
5. Interaction morale de type 4 : situation à multiples objets possibles d'empathie 27
6. Interaction morale de type 5 : bienveillance versus justice 28
7. Intégration des interactions morales 30
8. Les limites de la moralité empathique 31
Chapitre 2 Deux systèmes de moralité : les intuitions heuristiques et le raisonnement systématique 35
1. Le blâme irrationnel que des adultes s'infligent en réaction à un mal accidentel 38
2. Comprendre les réactions aux événements désirables et indésirables 41
3. Recherches illustrant les appréciations heuristiques dans une situation à faible impact 43
4. Le comportement moral dans les situations à faible impact 48
5. Le comportement moral dans les situations à fort impact 50
6. Observer une injustice : l'éveil émotionnel 54
7. Conclusion 56
Chapitre 3 Cognitions et émotions morales : de l'intérêt des études exploitant le dilemme du trolley 59
1. Introduction 61
2. Les conditions de recherche 61
2.1 Un dilemme princeps : le Trolley et ses variantes 62
2.2 Les effets du design expérimental sur le jugement moral 64
3. Le jugement moral est-il sous la dépendance de la raison ou de l'émotion ? 66
3.1 Jugements moraux : utilitarisme versus déontologie 66
3.2 Le modèle du double processus du jugement moral est-il à réviser ? 69
3.3 Données en neurosciences cognitives : confirmation du modèle ou questionnement ? 74
4. Intuition et émotion à l'oeuvre dans le jugement moral 75
4.1 De l'intuition à la rationalisation a posteriori 76
4.2 Fonctions des émotions morales 79
4.3 Vers une intégration cognitivo-émotionnelle du jugement moral 82
5. Conclusion 84
Chapitre 4 Des différences entre les hommes et les femmes concernant le jugement moral ? 85
1. La théorie de Gilligan : une éthique du soin et de la responsabilité 89
2. L'éthique du soin : fondement empirique 93
3. Recherche sur les différences de genre dans la moralité 94
4. Recherches sur le raisonnement moral 95
5. Les comportements de soin 100
6. L'altruisme 101
7. L'empathie 102
8. Vers une intégration de la justice et du soin 103
partie 2 Justice et cognition : perspectives classiques
Chapitre 5 Le jugement moral chez l'enfant : perspectives piagétiennes 111
1. Le jugement moral chez l'enfant : un bref aperçu 113
1.1 Les règles du jeu, le «réalisme moral» et la justice 113
1.2 La dynamique du développement moral 118
2. Prolongements des travaux de Piaget 121
3. Les perspectives ouvertes par Piaget 127
Chapitre 6 Stades de la moralité et moralisation. L'approche cognitive-développementale 129
1. La place du jugement moral dans la personnalité totale 131
2. Description théorique des stades moraux 133
2.1 Les perspectives sociales des trois niveaux de moralité 136
2.2 La perspective sociale des six stades 142
3. Les quatre orientations morales et l'évolution à l'intérieur de chaque stade 144
4. Méthodologie pour déterminer le développement du jugement moral 148
4.1 Le système de notation des aspects 148
4.2 Notation par enjeux intuitive 152
4.3 Notation par enjeux standardisée 155
5. Dans quel sens les stades sont-ils «vrais» ? 159
6. Les différents types de théories de la moralisation 160
7. L'influence de l'environnement sur le développement moral ? 162
8. Le développement moral et le développement de l'ego 168
Chapitre 7 Le domaine moral et le domaine personnel : sources des conflits sociaux 171
1. Le domaine personnel et les conceptions de l'équité et de la justice 175
2. Conflits et tensions dans le développement social 179
3. Les interactions sociales et le développement du domaine personnel dans l'enfance 180
4. Conflits et résistances au-delà de l'enfance 184
5. Équité et juridiction personnelle dans des contextes culturels 189
Chapitre 8 Philosophie et psychologie : la question du jugement moral 197
1. Introduction : une science de la morale ? 199
2. L'opposition de la nature et des normes 204
3. Proximité de la psychologie et de la philosophie. 211
4. Enjeux et perspectives 220
partie 3 Cognition morale, jugement et comportement social
Chapitre 9 Schèmes algébriques dans la pensée légale et dans la moralité quotidienne 231
1. Le cas de la «réparation» 234
1.1 Analyse expérimentale 237
1.2 Règles d'intégration 238
1.3 Confirmation du moyennage 239
1.4 L'effet paradoxal de la réparation 240
2. La méthodologie de la mesure fonctionnelle 241
3. Les schèmes légaux comme heuristique pour la science cognitive 243
3.1 La structure de la réparation 243
3.2 Processus et valeur 245
4. Analyse des schèmes algébriques en psychologie légale 246
4.1 Modèles linéaires pour une analyse corrélationnelle 246
4.2 Analyse observationnelle 248
4.3 Méthode intégrée et modèle personnel 248
Chapitre 10 Le raisonnement moral et le jugement moral : une perspective de psychologie sociale 251
1. Introduction 253
2. Le jugement moral, le raisonnement et le contrôle de soi : perspective de la psychologie morale classique 253
3. L'individu en tant qu'acteur social : le jugement moral, le raisonnement moral et le «contrôle des autres» 260
4. L'individu en tant qu'acteur sociétal : le jugement moral, le raisonnement moral et les attitudes sociales 262
5. Les jugements individuels versus les jugements collectifs (ou le rôle social versus le rôle sociétal) 265
6. La covariation dans les jugements moraux sociétaux 267
7. Le processus développemental : l'auto-construction ou l'influence sociale ? 273
8. Les origines de la cohérence des idées morales 276
9. Résumé et conclusions 278
Bibliographie 279
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : Jugement moral -- Aspect psychologique Psychologie sociale Psychologie morale SHS / Psychologie Pensée, réflexion, raisonnement, intuition, valeur, jugement Psychologie morale -- communication interpersonnelle, émotion, psychologie Index. décimale : E-20 Psychologie sociale et environnementale Résumé : Ce manuel propose dix textes sur la psychologie morale fondés sur un point de vue historique et panoramique. Un sujet qui fait débat depuis la première moitié du XXe siècle, selon les auteurs et qui a été l'objet de nombreuses études. Note de contenu : Bibliogr. p. [279]-305. 4e de couv. : "En cette première moitié du XXIe siècle, on se passionne plus que jamais pour les normes qu'il faudrait instaurer dans les multiples domaines de l'activité humaine. Sur ces questionnements, la psychologie a beaucoup à offrir. Depuis plus d'un demi-siècle, elle a produit en effet un volume considérable de travaux consacrés à la genèse et aux conséquences des systèmes moraux, et s'impose aujourd'hui comme une discipline susceptible d'éclairer les débats sur des «problèmes essentiels». Les dix textes qui constituent ce volume apportent une vision à la fois historique et conceptuellement panoramique de la psychologie morale, discipline qui s'appuie tant sur les méthodes classiques de la psychologie (entretiens, psychométrie) que sur les développements de pointe des neurosciences cognitives (imagerie cérébrale). Composé de textes classiques et de contributions inédites, ce livre constitue une introduction ample et instructive à la psychologie morale dans ses principales dimensions et perspectives classiques et contemporaines." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=148132 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 416 E-20 BEG Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Psychologie sociale et environnementale Disponible
Titre : QUALITE DES RELATIONS INTIMES ET REPRESENTATION DES PROBABILITES DE RECIDIVE Auteurs : R. CORRADO ; Catherine Blatier ; et al. ; Caroline GIMENEZ, Auteur Année de publication : AOUT 2007 Article en page(s) : PP.226-231 Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Socialisation Process through which individuals internalize the values, beliefs and norms of a society and learn to function as its members.; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Délinquance:Délinquance juvénile ; L DROIT:Systèmes juridiques:Administration de la justice:Sanction pénale:PrisonMots-clés : ATTACHEMENT RECIDIVE AMOUR INTIMITE MILITANTISME RELATION AFFECTIVE Résumé : Etude sur les représentations de récidive des mineurs judiciarisés en fonction de leur capacité à s'investir dans des relations amoureuses de bonne qualité. Note de contenu : VOL.55 N.4, AOUT 2007 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=77125
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence / ITS > VOL.55, N.4 (AOUT 2007) . - PP.226-231[article] QUALITE DES RELATIONS INTIMES ET REPRESENTATION DES PROBABILITES DE RECIDIVE [] / R. CORRADO ; Catherine Blatier ; et al. ; Caroline GIMENEZ, Auteur . - AOUT 2007 . - PP.226-231.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence / ITS > VOL.55, N.4 (AOUT 2007) . - PP.226-231
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Socialisation Process through which individuals internalize the values, beliefs and norms of a society and learn to function as its members.; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Délinquance:Délinquance juvénile ; L DROIT:Systèmes juridiques:Administration de la justice:Sanction pénale:PrisonMots-clés : ATTACHEMENT RECIDIVE AMOUR INTIMITE MILITANTISME RELATION AFFECTIVE Résumé : Etude sur les représentations de récidive des mineurs judiciarisés en fonction de leur capacité à s'investir dans des relations amoureuses de bonne qualité. Note de contenu : VOL.55 N.4, AOUT 2007 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=77125
Permalink
