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Auteur Chantal Dahan
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheFiches Repères de l'Observatoire de la Jeunesse et des politiques de Jeunesse : modes de vie, sociabilités, valeurs, Septembre 2012. Pratiques culturelles et artistiques / Chantal Dahan
Titre de série : Fiches Repères de l'Observatoire de la Jeunesse et des politiques de Jeunesse : modes de vie, sociabilités, valeurs, Septembre 2012 Titre : Pratiques culturelles et artistiques Type de document : document électronique Auteurs : Chantal Dahan Mention d'édition : Mise en ligne le 31/01 & modifiée le 20/03/2013 Editeur : Paris Cedex 13 - Marly-le-Roi (78) : INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l'Éducation Populaire) Année de publication : 2012 Importance : 4 p. Format : PDF (725.5) Note générale : Les fiches Repères constituent une collection de synthèses sur des problématiques de jeunesse. Elles abordent de manière globale divers thèmes tels que la santé, l’accès à l’emploi, les valeurs et les représentations, ou encore, les pratiques culturelles et artistiques. Elles apportent des clés essentielles à la compréhension de la situation actuelle des jeunes. Chaque fiche est enrichie par une bibliographie qui permet d’approfondir l’analyse. Ces fiches seront mises à jour régulièrement. Langues : Français (fre) Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : Culture Éducation populaire Index. décimale : J-02 Pratiques culturelles Résumé : Selon l’enquête « Pratiques culturelles des Français 2008 », les jeunes de 15 à 24 ans sont plus nombreux que leurs aînés à pratiquer une activité artistique en amateur ; les sorties culturelles sont aussi plus importantes chez eux que dans le restede la population. Ce fort investissement montre combien les pratiques artistiques et culturelles constituent un espace privilégié de l’expression des jeunes, de leur construction identitaire et de leur socialisation, ce qui légitime tout l’intérêt que l’on peut porter à l’observation de ces pratiques et à l’analyse de leurs évolutions. En ligne : http://www.injep.fr/les-fiche-Reperes-Pratiques Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62208 Fiches Repères de l'Observatoire de la Jeunesse et des politiques de Jeunesse : modes de vie, sociabilités, valeurs, Septembre 2012. Pratiques culturelles et artistiques [document électronique] / Chantal Dahan
Les fiches Repères constituent une collection de synthèses sur des problématiques de jeunesse. Elles abordent de manière globale divers thèmes tels que la santé, l’accès à l’emploi, les valeurs et les représentations, ou encore, les pratiques culturelles et artistiques. Elles apportent des clés essentielles à la compréhension de la situation actuelle des jeunes. Chaque fiche est enrichie par une bibliographie qui permet d’approfondir l’analyse. Ces fiches seront mises à jour régulièrement.
Langues : Français (fre)
Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : Culture Éducation populaire Index. décimale : J-02 Pratiques culturelles Résumé : Selon l’enquête « Pratiques culturelles des Français 2008 », les jeunes de 15 à 24 ans sont plus nombreux que leurs aînés à pratiquer une activité artistique en amateur ; les sorties culturelles sont aussi plus importantes chez eux que dans le restede la population. Ce fort investissement montre combien les pratiques artistiques et culturelles constituent un espace privilégié de l’expression des jeunes, de leur construction identitaire et de leur socialisation, ce qui légitime tout l’intérêt que l’on peut porter à l’observation de ces pratiques et à l’analyse de leurs évolutions. En ligne : http://www.injep.fr/les-fiche-Reperes-Pratiques Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62208 Exemplaires
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Les fiches «Repères» sur le site de l’Injep : communiqué du 27 mars 2013URL66 - février 2014 - Les adolescents face aux dispositifs de médiation culturelle (Bulletin de Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info) / Chantal Dahan
est un bulletin de Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info / Olivier Toche
Titre : 66 - février 2014 - Les adolescents face aux dispositifs de médiation culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Dahan Année de publication : 2014 Importance : 160 p. Format : 16 x 24 x 0,9 cm Prix : 17 € Note générale : Pourquoi les adolescents, dès 12 ans, délaissent-ils en masse des structures et dispositifs culturels mis à leur disposition ? Question paradoxale tant il est caractéristique de l’adolescence d’investir les pratiques et les consommations culturelles. L’ambition du dossier de la soixante-sixième édition de la revue Agora débats/jeunesses est d’y apporter des éléments de réponse. Conservatoires, centres de loisirs et de vacances, médiathèques… tous les organismes et structures sont touchés par le phénomène. Pour comprendre cette désaffection, mais aussi, à l’inverse, la réussite de dispositifs innovants, les coordinatrices du dossier, Chantal Dahan, Francine Labadie (Injep) et Sylvie Octobre (Département des études de la prospective et des statistiques - ministère de la culture et de la communication) l’ont articulé autours de deux interrogations. D’abord, celle de l’ influence exercée par les adolescents sur les politiques culturelles et les politiques de médiation ? Ensuite, celle des rencontres entre ces dispositifs et les cultures juvéniles. Plus largement, il s’agit de se demander comment réinventer des dispositifs publics adaptés aux mutations de la jeunesse. En effet, « de la prise en compte des spécificités des adolescents à la construction de dispositifs partagés, il n’y a [presque] qu’un pas », écrivent Chantal Dahan, Francine Labadie et Sylvie Octobre. Manière de rappeler que les politiques à destination des adolescents « ne prennent pas toujours en considération la spécificité des adolescents et de leurs pratiques ». Faute, souvent, de bien les connaître, ou en raison d’a priori ou de représentations erronées. Langues : Français (fre) Résumé : Bien que très investis dans les pratiques et consommations culturelles, nombre d'adolescents disparaissent, dès 12 ans, des structures et dispositifs mis à leur disposition : conservatoires, centres de loisirs et de vacances, médiathèques, etc.
Comprendre cette désaffection partielle, mais aussi, à rebours, la réussite de certains dispositifs, demande d'articuler deux niveaux d'interrogation. Quelle est l'influence des adolescents sur la culture, sur les politiques culturelles, et plus particulièrement sur les dispositifs de médiation ? Que produit la rencontre entre ces dispositifs et les cultures juvéniles et comment réinventer des dispositifs et des politiques en phase avec les mutations de la jeunesse ?Note de contenu : Ces jeunes qui, même dans une conjoncture favorable, n'y arrivent pas…
Madeleine Gauthier
Par le petit bout de la lorgnette
Les politiques publiques de jeunesse en Belgique francophone vues sous l’angle des services d’information des jeunes
Jean-François Guillaume
DOSSIER Les adolescents face aux dispositifs de médiation culturelle
Un dossier coordonné par Chantal Dahan, Francine Labadie et Sylvie Octobre
Introduction
Pensés et impensés des médiations culturelles pour les adolescents
Chantal Dahan, Francine Labadie, Sylvie Octobre
Malentendus et désaccords sur le plaisir cinématographique
La réception de Lycéens et apprentis au cinéma par les jeunes rhônalpins
Tomas Legon
Cultures juvéniles et bibliothèques publiques
Lier récréation et espace culturel
Mariangela Roselli
Le rapport des élèves de milieux favorisés à la culture scolaire
Le cas de l’éducation musicale au collège
Florence Eloy
Musées et adolescents : l’impossible médiation ?
Une enquête à l’intérieur et autour du Centre Pompidou
Maylis Nouvellon, Anne Jonchery
Construire une offre de loisirs avec les adolescents
Étude d’un dispositif expérimental de la CNAF
Benoît Céroux, avec la collaboration de Christiane Crépin
La prise en charge des spécificités adolescentes par les politiques éducatives et culturelles des collectivités publiques
Françoise Enel
Comptes rendus
• Cassandre/Horschamp (coord.), à partir des enquêtes de Franck Lepage, Éducation populaire. Une utopie d’avenir, Les liens qui libèrent, 2012, par Mustafa Poyraz
• Cicchelli V., L’esprit cosmopolite. Voyages de formation des jeunes en Europe, Presses de Sciences Po, 2012, par Sophie Louey
• Gutierrez L., Besse L., Prost A. (dir.), Réformer l’école. L’apport de l’Éducation nouvelle (1930-1970), Presses universitaires de Grenoble, 2012, par Régis Cortesero
• « Innovations et expérimentations sociales », Informations sociales, no 174, 141 par Marie Dumollard
• Danielle Zay, L’éducation inclusive, une réponse à l’échec scolaire, L’Harmattan, 2012, par Chloé BaronEn ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-agora-debats-jeunesses-2014 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=28426 [n° ou bulletin]66 - février 2014 - Les adolescents face aux dispositifs de médiation culturelle [texte imprimé] / Chantal Dahan
est un bulletin de Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info / Olivier Toche
17 €
Pourquoi les adolescents, dès 12 ans, délaissent-ils en masse des structures et dispositifs culturels mis à leur disposition ? Question paradoxale tant il est caractéristique de l’adolescence d’investir les pratiques et les consommations culturelles. L’ambition du dossier de la soixante-sixième édition de la revue Agora débats/jeunesses est d’y apporter des éléments de réponse. Conservatoires, centres de loisirs et de vacances, médiathèques… tous les organismes et structures sont touchés par le phénomène. Pour comprendre cette désaffection, mais aussi, à l’inverse, la réussite de dispositifs innovants, les coordinatrices du dossier, Chantal Dahan, Francine Labadie (Injep) et Sylvie Octobre (Département des études de la prospective et des statistiques - ministère de la culture et de la communication) l’ont articulé autours de deux interrogations. D’abord, celle de l’ influence exercée par les adolescents sur les politiques culturelles et les politiques de médiation ? Ensuite, celle des rencontres entre ces dispositifs et les cultures juvéniles. Plus largement, il s’agit de se demander comment réinventer des dispositifs publics adaptés aux mutations de la jeunesse. En effet, « de la prise en compte des spécificités des adolescents à la construction de dispositifs partagés, il n’y a [presque] qu’un pas », écrivent Chantal Dahan, Francine Labadie et Sylvie Octobre. Manière de rappeler que les politiques à destination des adolescents « ne prennent pas toujours en considération la spécificité des adolescents et de leurs pratiques ». Faute, souvent, de bien les connaître, ou en raison d’a priori ou de représentations erronées.
Langues : Français (fre)
Résumé : Bien que très investis dans les pratiques et consommations culturelles, nombre d'adolescents disparaissent, dès 12 ans, des structures et dispositifs mis à leur disposition : conservatoires, centres de loisirs et de vacances, médiathèques, etc.
Comprendre cette désaffection partielle, mais aussi, à rebours, la réussite de certains dispositifs, demande d'articuler deux niveaux d'interrogation. Quelle est l'influence des adolescents sur la culture, sur les politiques culturelles, et plus particulièrement sur les dispositifs de médiation ? Que produit la rencontre entre ces dispositifs et les cultures juvéniles et comment réinventer des dispositifs et des politiques en phase avec les mutations de la jeunesse ?Note de contenu : Ces jeunes qui, même dans une conjoncture favorable, n'y arrivent pas…
Madeleine Gauthier
Par le petit bout de la lorgnette
Les politiques publiques de jeunesse en Belgique francophone vues sous l’angle des services d’information des jeunes
Jean-François Guillaume
DOSSIER Les adolescents face aux dispositifs de médiation culturelle
Un dossier coordonné par Chantal Dahan, Francine Labadie et Sylvie Octobre
Introduction
Pensés et impensés des médiations culturelles pour les adolescents
Chantal Dahan, Francine Labadie, Sylvie Octobre
Malentendus et désaccords sur le plaisir cinématographique
La réception de Lycéens et apprentis au cinéma par les jeunes rhônalpins
Tomas Legon
Cultures juvéniles et bibliothèques publiques
Lier récréation et espace culturel
Mariangela Roselli
Le rapport des élèves de milieux favorisés à la culture scolaire
Le cas de l’éducation musicale au collège
Florence Eloy
Musées et adolescents : l’impossible médiation ?
Une enquête à l’intérieur et autour du Centre Pompidou
Maylis Nouvellon, Anne Jonchery
Construire une offre de loisirs avec les adolescents
Étude d’un dispositif expérimental de la CNAF
Benoît Céroux, avec la collaboration de Christiane Crépin
La prise en charge des spécificités adolescentes par les politiques éducatives et culturelles des collectivités publiques
Françoise Enel
Comptes rendus
• Cassandre/Horschamp (coord.), à partir des enquêtes de Franck Lepage, Éducation populaire. Une utopie d’avenir, Les liens qui libèrent, 2012, par Mustafa Poyraz
• Cicchelli V., L’esprit cosmopolite. Voyages de formation des jeunes en Europe, Presses de Sciences Po, 2012, par Sophie Louey
• Gutierrez L., Besse L., Prost A. (dir.), Réformer l’école. L’apport de l’Éducation nouvelle (1930-1970), Presses universitaires de Grenoble, 2012, par Régis Cortesero
• « Innovations et expérimentations sociales », Informations sociales, no 174, 141 par Marie Dumollard
• Danielle Zay, L’éducation inclusive, une réponse à l’échec scolaire, L’Harmattan, 2012, par Chloé BaronEn ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-agora-debats-jeunesses-2014 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=28426 Contient
- Ces jeunes qui, même dans une conjoncture favorable, n'y arrivent pas... / Madeleine Gauthier in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 66 (février 2014)
- Par le petit bout de la lorgnette / JEAN-FRANCOIS GUILLAUME in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 66 (février 2014)
- Les adolescents face aux dispositifs de médiation culturelle (dossier) / et al. ; Florence Eloy ; Mariangela Roselli ; Tomas LEGON in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 66 (février 2014)
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3219 PER F-30 INS Périodiques Centre de Documentation Carrières Sociales Périodiques empruntables Disponible
Titre : Les adolescents et la culture Type de document : document électronique Auteurs : Chantal Dahan Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 27-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : pratiques culturelles pratique culturelle construction soi temps libre loisir loisirs artistique artistiques nouvelles technologies net internet socialisation transmission apprentissage Résumé : Après avoir proposé d’éclairer la période charnière de l’adolescence dans un monde en
transition, Chantal Dahan aborde la question des pratiques artistiques et culturelles
des jeunes et de leur recomposition dans un monde connecté.En ligne : http://sites.ensfea.fr/escales/wp-content/uploads/sites/7/2016/11/CC28-version-d [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=201031
in Champs culturels > 28 (novembre 2016) . - pp. 27-32[article] Les adolescents et la culture [document électronique] / Chantal Dahan
Langues : Français (fre)
in Champs culturels > 28 (novembre 2016) . - pp. 27-32
Mots-clés : pratiques culturelles pratique culturelle construction soi temps libre loisir loisirs artistique artistiques nouvelles technologies net internet socialisation transmission apprentissage Résumé : Après avoir proposé d’éclairer la période charnière de l’adolescence dans un monde en
transition, Chantal Dahan aborde la question des pratiques artistiques et culturelles
des jeunes et de leur recomposition dans un monde connecté.En ligne : http://sites.ensfea.fr/escales/wp-content/uploads/sites/7/2016/11/CC28-version-d [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=201031 Les adolescents face aux dispositifs de médiation culturelle (dossier) / et al. ; Florence Eloy ; Mariangela Roselli ; Tomas LEGON in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 66 (février 2014)
Titre : Apprentissage de l’autonomie et quête de sens : l’accompagnement des pratiques culturelles et artistiques des jeunes dans les MJC et les Foyers ruraux Type de document : document électronique Auteurs : Chantal Dahan Mention d'édition : décembre 2018 Editeur : Paris Cedex 13 - Marly-le-Roi (78) : INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l'Éducation Populaire) Année de publication : 2018 Collection : INJEP Notes & rapports num. INJEPR-2018/16 Importance : 68 p. Format : Langues : Français (fre) Mots-clés : autonomie jeune jeunes jeunesse pratique pratiques culturelle culturelles culture transmission institution institutions engagement citoyen collectif projet projets cirque spectacle spectacles quartiers ville,quartier jeu vidéo Minecraft court-métrage court-métrages festival festvals vivant vivants milieu rural foyer rural foyers ruraux musique livre Résumé : À la suite des différentes recherches de l’INJEP sur les pratiques culturelles et artistiques des jeunes, cette étude s’intéresse particulièrement aux projets culturels menés par des fédérations et associations d’éducation populaire en direction des jeunes de 11 à 18 ans. L’observation sur le terrain d’un certain nombre de projets culturels et artistiques nous a permis de mieux connaître et évaluer la nature de leur approche et de leur accompagnement singuliers. Note de contenu : Nous nous sommes particulièrement attachés à étudier les conditions qui permettent aux pratiques culturelles et artistiques proposées et leur accompagnement de contribuer à l’autonomisation des jeunes, à la construction de leur identité personnelle et collective.
En effet, à un moment où les pratiques numériques bouleversent radicalement l’accès à l’information, au savoir et à la culture, et particulièrement les instances de transmission académiques (l’école, les musées, les conservatoires, les équipements culturels en général) qui ont perdu leur monopole, la question de l’encadrement des pratiques culturelles et artistiques par les adultes devient particulièrement saillante. Face à cette crise généralisée, il nous a semblé intéressant d’étudier un autre modèle d’approche et d’accompagnement que les fédérations et associations d’éducation populaire ont construit depuis des années et qui s’appuie sur un accompagnement beaucoup plus horizontal que les savoirs académiques.En ligne : http://injep.fr/wp-content/uploads/2019/01/rapport-2018-16-MJC-foyers-ruraux-1.p [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=213897 Apprentissage de l’autonomie et quête de sens : l’accompagnement des pratiques culturelles et artistiques des jeunes dans les MJC et les Foyers ruraux [document électronique] / Chantal Dahan
Langues : Français (fre)
Mots-clés : autonomie jeune jeunes jeunesse pratique pratiques culturelle culturelles culture transmission institution institutions engagement citoyen collectif projet projets cirque spectacle spectacles quartiers ville,quartier jeu vidéo Minecraft court-métrage court-métrages festival festvals vivant vivants milieu rural foyer rural foyers ruraux musique livre Résumé : À la suite des différentes recherches de l’INJEP sur les pratiques culturelles et artistiques des jeunes, cette étude s’intéresse particulièrement aux projets culturels menés par des fédérations et associations d’éducation populaire en direction des jeunes de 11 à 18 ans. L’observation sur le terrain d’un certain nombre de projets culturels et artistiques nous a permis de mieux connaître et évaluer la nature de leur approche et de leur accompagnement singuliers. Note de contenu : Nous nous sommes particulièrement attachés à étudier les conditions qui permettent aux pratiques culturelles et artistiques proposées et leur accompagnement de contribuer à l’autonomisation des jeunes, à la construction de leur identité personnelle et collective.
En effet, à un moment où les pratiques numériques bouleversent radicalement l’accès à l’information, au savoir et à la culture, et particulièrement les instances de transmission académiques (l’école, les musées, les conservatoires, les équipements culturels en général) qui ont perdu leur monopole, la question de l’encadrement des pratiques culturelles et artistiques par les adultes devient particulièrement saillante. Face à cette crise généralisée, il nous a semblé intéressant d’étudier un autre modèle d’approche et d’accompagnement que les fédérations et associations d’éducation populaire ont construit depuis des années et qui s’appuie sur un accompagnement beaucoup plus horizontal que les savoirs académiques.En ligne : http://injep.fr/wp-content/uploads/2019/01/rapport-2018-16-MJC-foyers-ruraux-1.p [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=213897 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Cahiers de l'action : jeunesses, pratiques et territoires, 38. Les adolescents et la culture, un défi pour les institutions muséales / Chantal Dahan
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