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Auteur Pierre Périer (1960-...)
Commentaire :
Pierre PÉRIER, professeur de Sciences de l'Éducation à l'Université de Rennes 2, a également publié aux Presses Universitaires de Rennes, en 2005, l'ouvrage "Écoles et familles populaires – sociologie d'un différend".
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAdolescences populaires et socialisation scolaire : les épreuves relationnelles et identitaires du rapport pédagogique / Pierre Périer in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, Orientation scolaire et professionnelle vol. 33 n°2 juin 2004 p.227-248 (18/10/2004)
Titre : Le bonheur, modes d'emploi Type de document : document électronique Auteurs : Jean-François Marmion (1970-...), ; François Dubet (1946-...), Auteur ; Michel Lacroix, Auteur ; Pierre LEMARQUIS, Auteur ; Pierre Périer (1960-...), Auteur ; Laurent Testot (1967-...), Auteur ; Claire Petitmengin, Auteur ; Sonja LYUBOMIRSKY, Auteur ; Sarah Chiche, Auteur ; André BRACONNIER, Auteur ; Christophe André (1956-...), Auteur ; Martine Fournier, Auteur ; Xavier Molénat (1977-...), Auteur ; Jean-François Dortier, Auteur ; Héloïse Junier, Auteur ; Matthieu Ricard (1946-...), Auteur ; Jacques Lecomte (1955-...), Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 77 p. - pp. 6-77, bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : REPRESENTATION SOCIALE BIEN-ETRE STRESS PLAISIR ESTIME DE SOI COURANT DE PENSEE INDICATEUR APPROCHE COGNITIVE PSYCHOTROPE AGE RELATION FAMILIALE EMPATHIE EPANOUISSEMENT ART IMAGE DE SOI MILIEU NATUREL HISTORIQUE Résumé : " ... Le bonheur, tout le monde en parle, mais bien peu montrent l'exemple. Ici, vous allez découvrir l'opinion des philosophes, psychologues, économistes, historiens, géographes, anthropologues, sociologues qui s'intéressent très sérieusement au sujet. A tout prendre, est-ce un art ? Une science ? Une décision ? Un apprentissage ? Un coup de chance ? Une illusion ? Est-ce que vraiment, c'était mieux avant ? Est-ce que les lendemains vont chanter ? La misère serait-elle moins pénible au soleil ? Le bonheur est-il supérieur à la somme des petits plaisirs ? Nous tombe-t-il dans le bec, ou faut-il le chercher avec les dents ? ... " [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : Plan :
Éditorial : Le bonheur, modes d'emploi
Dossier coordonné par Jean-François Marmion
La grande saga du bonheur
Martine Fournier
Les enseignements des philosophes antiques
Points de repère
Le bien-être, une question de mesure
Xavier Molénat
Le bonheur dans le monde
Points de repère
Sommes-nous faits pour être heureux ?
Jean-François Dortier
Je pense donc je jouis
Jean-François Marmion
Psychotropes : le bonheur sur ordonnance ?
Entretien avec Hervé Chneiweiss
À quel âge vit-on le mieux ?
Héloïse Junier
La famille, une valeur sûre
Entretien avec Jacques Lecomte
Propos recueillis par Jean-François Marmion
Le paradis, c'est les autres
Entretien avec Matthieu Ricard
École : oui au bonheur...utile
François Dubet
L'argent rend-il heureux ?
Anne-Claire Thérizols
Peut-on vraiment «se réaliser» ?
Entretien avec Michel Lacroix
Les leçons de la «science du bonheur»
Jean-François Dortier
La nature, un antistress
Jean-François Dortier
Pourquoi l'art nous transporte
Pierre Lemarquis
Les vacances, plaisir exigé
Pierre Périer
Les religions au banc d'essai
Laurent Testot
Huit semaines à méditer
Claire Petitmengin
«Le bonheur ne dure pas ? Tant mieux !»
Entretien avec Sonja Lyubomirsky
Deux approches psychologiques
Points de repère
Les marchands de mieux-être
Sarah Chiche
Devenir optimiste, ça s'apprend !
Entretien avec Alain Braconnier
«Une nécessité pour affronter l'existence»
Entretien avec Christophe André
S'améliorer ou s'accepter ?
Rébecca Shankland
Réussir sa vie en dix leçons
Jean-François Dortier
BibliographiePermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104792
in Les Grands dossiers des sciences humaines / BU de l'IUT et Cairn.info > 35 (juin-juillet-août 2014) . - 77 p. - pp. 6-77, bibliogr.[article] Le bonheur, modes d'emploi [document électronique] / Jean-François Marmion (1970-...), ; François Dubet (1946-...), Auteur ; Michel Lacroix, Auteur ; Pierre LEMARQUIS, Auteur ; Pierre Périer (1960-...), Auteur ; Laurent Testot (1967-...), Auteur ; Claire Petitmengin, Auteur ; Sonja LYUBOMIRSKY, Auteur ; Sarah Chiche, Auteur ; André BRACONNIER, Auteur ; Christophe André (1956-...), Auteur ; Martine Fournier, Auteur ; Xavier Molénat (1977-...), Auteur ; Jean-François Dortier, Auteur ; Héloïse Junier, Auteur ; Matthieu Ricard (1946-...), Auteur ; Jacques Lecomte (1955-...), Auteur . - 2014 . - 77 p. - pp. 6-77, bibliogr.
Langues : Français (fre)
in Les Grands dossiers des sciences humaines / BU de l'IUT et Cairn.info > 35 (juin-juillet-août 2014) . - 77 p. - pp. 6-77, bibliogr.
Mots-clés : REPRESENTATION SOCIALE BIEN-ETRE STRESS PLAISIR ESTIME DE SOI COURANT DE PENSEE INDICATEUR APPROCHE COGNITIVE PSYCHOTROPE AGE RELATION FAMILIALE EMPATHIE EPANOUISSEMENT ART IMAGE DE SOI MILIEU NATUREL HISTORIQUE Résumé : " ... Le bonheur, tout le monde en parle, mais bien peu montrent l'exemple. Ici, vous allez découvrir l'opinion des philosophes, psychologues, économistes, historiens, géographes, anthropologues, sociologues qui s'intéressent très sérieusement au sujet. A tout prendre, est-ce un art ? Une science ? Une décision ? Un apprentissage ? Un coup de chance ? Une illusion ? Est-ce que vraiment, c'était mieux avant ? Est-ce que les lendemains vont chanter ? La misère serait-elle moins pénible au soleil ? Le bonheur est-il supérieur à la somme des petits plaisirs ? Nous tombe-t-il dans le bec, ou faut-il le chercher avec les dents ? ... " [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : Plan :
Éditorial : Le bonheur, modes d'emploi
Dossier coordonné par Jean-François Marmion
La grande saga du bonheur
Martine Fournier
Les enseignements des philosophes antiques
Points de repère
Le bien-être, une question de mesure
Xavier Molénat
Le bonheur dans le monde
Points de repère
Sommes-nous faits pour être heureux ?
Jean-François Dortier
Je pense donc je jouis
Jean-François Marmion
Psychotropes : le bonheur sur ordonnance ?
Entretien avec Hervé Chneiweiss
À quel âge vit-on le mieux ?
Héloïse Junier
La famille, une valeur sûre
Entretien avec Jacques Lecomte
Propos recueillis par Jean-François Marmion
Le paradis, c'est les autres
Entretien avec Matthieu Ricard
École : oui au bonheur...utile
François Dubet
L'argent rend-il heureux ?
Anne-Claire Thérizols
Peut-on vraiment «se réaliser» ?
Entretien avec Michel Lacroix
Les leçons de la «science du bonheur»
Jean-François Dortier
La nature, un antistress
Jean-François Dortier
Pourquoi l'art nous transporte
Pierre Lemarquis
Les vacances, plaisir exigé
Pierre Périer
Les religions au banc d'essai
Laurent Testot
Huit semaines à méditer
Claire Petitmengin
«Le bonheur ne dure pas ? Tant mieux !»
Entretien avec Sonja Lyubomirsky
Deux approches psychologiques
Points de repère
Les marchands de mieux-être
Sarah Chiche
Devenir optimiste, ça s'apprend !
Entretien avec Alain Braconnier
«Une nécessité pour affronter l'existence»
Entretien avec Christophe André
S'améliorer ou s'accepter ?
Rébecca Shankland
Réussir sa vie en dix leçons
Jean-François Dortier
BibliographiePermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104792
Titre : Décrochage parental Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Périer (1960-...), Auteur Année de publication : novembre 2012 Article en page(s) : p. 26 à 28 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille:Parenté:Parent ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Établissement d'enseignement Mots-clés : classe populaire relation parent-enseignant inégalité scolaire Résumé : Pour le sociologue Pierre Périer, les parents des classes populaires se sentent disqualifiés par l'institution scolaire.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64195
in L'Ecole des parents / BU de Lettres et Cairn.info > 599 (Novembre - Décembre 2012) . - p. 26 à 28[article] Décrochage parental [texte imprimé] / Pierre Périer (1960-...), Auteur . - novembre 2012 . - p. 26 à 28.
in L'Ecole des parents / BU de Lettres et Cairn.info > 599 (Novembre - Décembre 2012) . - p. 26 à 28
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille:Parenté:Parent ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Établissement d'enseignement Mots-clés : classe populaire relation parent-enseignant inégalité scolaire Résumé : Pour le sociologue Pierre Périer, les parents des classes populaires se sentent disqualifiés par l'institution scolaire.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64195 
Titre : Devenir enseignant du premier ou second degré : intérêts et incertitudes des étudiants de la démocratisation scolaire Type de document : document électronique Auteurs : Pierre Périer (1960-...) Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 47-73 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Recrutement Policies and procedures for seeking qualified employees.; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:EnseignantUse more specific descriptor where appropriate.Mots-clés : LEHRKRAFT TEACHER PERSONAL DOCENTE STUDENT STUDENT ESTUDIANTE ETUDIANT SCHUL- UND BERUFSBERATUNG SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE UNIVERSITATSLAUFBAHN UNDERGRADUATE PATHS RECORRIDO UNIVERSITARIO CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE EINSTELLUNG RECRUITMENT CONTRATACION SOZIALE HERKUNFT SOCIAL ORIGIN ORIGEN SOCIAL ORIGINE SOCIALE BESCHAFTIGUNGSZIEL PERCEPTION OF WORK REPRESENTACION DEL TRABAJO REPRESENTATION DU TRAVAIL FRANKREICH FRANCIA ILE DE FRANCE ILE DE FRANCE ISLA DE FRANCIA ILE DE FRANCE BRETAGNE BRITTANY BRETANA BRETAGNE LANGUEDOC ROUSSILLON LANGUEDOC ROUSSILLON LANGUEDOC-ROSELLON LANGUEDOC ROUSSILLON Résumé : Les difficultés de recrutement observées ces dernières années en France (et ailleurs) dans les métiers de l’enseignement posent la question de l’orientation des étudiants vers les filières ou concours pouvant destiner à la fonction. L’article propose en premier lieu une analyse des parcours et logiques de « choix » des étudiants qui envisagent ou écartent cette hypothèse. Il étudie ensuite les représentations que les candidats potentiels se font des conditions d’exercice du métier et de son statut social. L’angle privilégié dans cette problématique d’un « devenir enseignant » porte sur la comparaison entre le 1er et le 2nd degré d’enseignement. En effet, les aspirations et les freins à s’engager dans l’une de ces voies dépendent de la valeur « pour soi » donnée à la fonction et varient selon la position d’origine des étudiants. La perte d’attractivité n’est que relative et les étudiants intéressés, issus de la démocratisation scolaire, expriment une forte détermination dans leur choix. L’enquête repose sur un échantillon de 1 103 étudiants de 3e année de Licence de différentes filières et universités. (Source : revue) En ligne : https://journals.openedition.org/cres/3349 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=213287
in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org > n° 17 (2018) . - pp. 47-73[article] Devenir enseignant du premier ou second degré : intérêts et incertitudes des étudiants de la démocratisation scolaire [document électronique] / Pierre Périer (1960-...) . - 2018 . - pp. 47-73.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org > n° 17 (2018) . - pp. 47-73
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Recrutement Policies and procedures for seeking qualified employees.; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:EnseignantUse more specific descriptor where appropriate.Mots-clés : LEHRKRAFT TEACHER PERSONAL DOCENTE STUDENT STUDENT ESTUDIANTE ETUDIANT SCHUL- UND BERUFSBERATUNG SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE UNIVERSITATSLAUFBAHN UNDERGRADUATE PATHS RECORRIDO UNIVERSITARIO CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE EINSTELLUNG RECRUITMENT CONTRATACION SOZIALE HERKUNFT SOCIAL ORIGIN ORIGEN SOCIAL ORIGINE SOCIALE BESCHAFTIGUNGSZIEL PERCEPTION OF WORK REPRESENTACION DEL TRABAJO REPRESENTATION DU TRAVAIL FRANKREICH FRANCIA ILE DE FRANCE ILE DE FRANCE ISLA DE FRANCIA ILE DE FRANCE BRETAGNE BRITTANY BRETANA BRETAGNE LANGUEDOC ROUSSILLON LANGUEDOC ROUSSILLON LANGUEDOC-ROSELLON LANGUEDOC ROUSSILLON Résumé : Les difficultés de recrutement observées ces dernières années en France (et ailleurs) dans les métiers de l’enseignement posent la question de l’orientation des étudiants vers les filières ou concours pouvant destiner à la fonction. L’article propose en premier lieu une analyse des parcours et logiques de « choix » des étudiants qui envisagent ou écartent cette hypothèse. Il étudie ensuite les représentations que les candidats potentiels se font des conditions d’exercice du métier et de son statut social. L’angle privilégié dans cette problématique d’un « devenir enseignant » porte sur la comparaison entre le 1er et le 2nd degré d’enseignement. En effet, les aspirations et les freins à s’engager dans l’une de ces voies dépendent de la valeur « pour soi » donnée à la fonction et varient selon la position d’origine des étudiants. La perte d’attractivité n’est que relative et les étudiants intéressés, issus de la démocratisation scolaire, expriment une forte détermination dans leur choix. L’enquête repose sur un échantillon de 1 103 étudiants de 3e année de Licence de différentes filières et universités. (Source : revue) En ligne : https://journals.openedition.org/cres/3349 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=213287
Titre : De l'effacement institutionnel à l'engagement des acteurs. Les professeurs du secondaire entre autonomie et épreuves subjectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Périer (1960-...) Année de publication : 2009/1 Article en page(s) : pp. 27-40 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate.; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaireMots-clés : BERUFSTATIGKEIT VOCATIONAL ACTIVITY ACTIVIDAD PROFESIONAL ACTIVITE PROFESSIONNELLE BERUFLICHE EIGENSTANDIGKEIT PROFESSIONAL AUTONOMY AUTONOMIA PROFESIONAL AUTONOMIE PROFESSIONNELLE SEKUNDARSCHULBILDUNG SECONDARY EDUCATION ENSENANZA SECUNDARIA BERUFLICHE IDENTITAT PROFESSIONAL IDENTITY IDENTIDAD PROFESIONAL IDENTITE PROFESSIONNELLE LEHRKRAFT TEACHER PERSONAL DOCENTE FRANKREICH FRANCIA Résumé : Cet article porte sur le changement des cadres de l'action pédagogique et sur ses conséquences professionnelles et subjectives dans l'enseignement secondaire. Selon l'hypothèse de l'auteur, le cas des enseignants débutants dans les classes difficiles porte un effet de loupe sur le processus d'autonomisation contrainte dans l'exercice d'une activité moins normée et moins protégée par l'institution. Les marges de liberté des acteurs sont, en effet, la source d'incertitudes et de risques qui les engagent davantage professionnellement et personnellement. Les ressources dont disposent les professeurs pour faire face à des situations complexes et imprévisibles jouent un rôle déterminant, dans la gestion de la relation avec les élèves en particulier. Face à l'enjeu cardinal de l'autorité et de la construction d'un ordre scolaire, le soi de l'enseignant est plus fortement mobilisé et exposé, à la mesure de l'affaiblissement de la capacité de régulation de l'institution. (Source : Education et sociétés) Note de contenu : Des enseignants pour demain. En ligne : http://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2009-1-p-27.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111500
in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > n°23 (2009) . - pp. 27-40[article] De l'effacement institutionnel à l'engagement des acteurs. Les professeurs du secondaire entre autonomie et épreuves subjectives [texte imprimé] / Pierre Périer (1960-...) . - 2009/1 . - pp. 27-40.
Langues : Français (fre)
in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > n°23 (2009) . - pp. 27-40
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate.; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaireMots-clés : BERUFSTATIGKEIT VOCATIONAL ACTIVITY ACTIVIDAD PROFESIONAL ACTIVITE PROFESSIONNELLE BERUFLICHE EIGENSTANDIGKEIT PROFESSIONAL AUTONOMY AUTONOMIA PROFESIONAL AUTONOMIE PROFESSIONNELLE SEKUNDARSCHULBILDUNG SECONDARY EDUCATION ENSENANZA SECUNDARIA BERUFLICHE IDENTITAT PROFESSIONAL IDENTITY IDENTIDAD PROFESIONAL IDENTITE PROFESSIONNELLE LEHRKRAFT TEACHER PERSONAL DOCENTE FRANKREICH FRANCIA Résumé : Cet article porte sur le changement des cadres de l'action pédagogique et sur ses conséquences professionnelles et subjectives dans l'enseignement secondaire. Selon l'hypothèse de l'auteur, le cas des enseignants débutants dans les classes difficiles porte un effet de loupe sur le processus d'autonomisation contrainte dans l'exercice d'une activité moins normée et moins protégée par l'institution. Les marges de liberté des acteurs sont, en effet, la source d'incertitudes et de risques qui les engagent davantage professionnellement et personnellement. Les ressources dont disposent les professeurs pour faire face à des situations complexes et imprévisibles jouent un rôle déterminant, dans la gestion de la relation avec les élèves en particulier. Face à l'enjeu cardinal de l'autorité et de la construction d'un ordre scolaire, le soi de l'enseignant est plus fortement mobilisé et exposé, à la mesure de l'affaiblissement de la capacité de régulation de l'institution. (Source : Education et sociétés) Note de contenu : Des enseignants pour demain. En ligne : http://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2009-1-p-27.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111500
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PermalinkL'ordre scolaire négocié : parents, élèves, professeurs dans les contextes difficiles / SUDOC et books.openedition.org / Pierre Périer
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