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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheCollège unique : le bilan / NATHALIE BULLE in Cahiers français (Paris. 1956) / BU IUT, 368 (05/2012)
Titre : Collège unique : le bilan Type de document : texte imprimé Auteurs : NATHALIE BULLE, Auteur Editeur : Paris Cedex 07 : La Documentation française Année de publication : 05/2012 Article en page(s) : p.24-30 Note générale : Bibliographie, statistiques. Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Politique éducative:Objectif de l'éducation Intended or expected results of the educational process.Mots-clés : collège égalité des chances en éducation Résumé : Le point, en 2012, sur le collège unique voulu par la réforme Haby de 1975 : enjeux de socialisation, égalité des chances. Analyse du modèle : comparaison à la "comprehensive school" anglaise, homogénéisation des cursus scolaires et idéalisation du projet, limites et controverses. Evolution des objectifs et programmes, création du socle commun de connaissances et compétences, limites : niveau des élèves, difficultés scolaires. Alternatives et nouveaux besoins, solutions. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63493
in Cahiers français (Paris. 1956) / BU IUT > 368 (05/2012) . - p.24-30[article] Collège unique : le bilan [texte imprimé] / NATHALIE BULLE, Auteur . - Paris Cedex 07 : La Documentation française, 05/2012 . - p.24-30.
Bibliographie, statistiques.
Langues : Français (fre)
in Cahiers français (Paris. 1956) / BU IUT > 368 (05/2012) . - p.24-30
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Politique éducative:Objectif de l'éducation Intended or expected results of the educational process.Mots-clés : collège égalité des chances en éducation Résumé : Le point, en 2012, sur le collège unique voulu par la réforme Haby de 1975 : enjeux de socialisation, égalité des chances. Analyse du modèle : comparaison à la "comprehensive school" anglaise, homogénéisation des cursus scolaires et idéalisation du projet, limites et controverses. Evolution des objectifs et programmes, création du socle commun de connaissances et compétences, limites : niveau des élèves, difficultés scolaires. Alternatives et nouveaux besoins, solutions. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63493
Titre : ETUDES : L'EXPLICATION DE L'ACTION SOCIALE PROBLEMES METHODOLOGIQUESET PROSPECTIVES DE RECHERCHES Auteurs : NATHALIE BULLE, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : PP.9-125,BIBLIOGR. Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Norme sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Sociologie ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Linguistique:Traduction:Interprétariat ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Éthique ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Religion ; L DROIT:Systèmes juridiques:Théorie juridique:Justice ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête Mots-clés : VALEUR SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIETE MODELE ACTION SOCIALE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=58030
in L'Année sociologique / Cairn.info > VOLUME 55/2005 (N.1) . - PP.9-125,BIBLIOGR.[article] ETUDES : L'EXPLICATION DE L'ACTION SOCIALE PROBLEMES METHODOLOGIQUESET PROSPECTIVES DE RECHERCHES [] / NATHALIE BULLE, Auteur . - 2006 . - PP.9-125,BIBLIOGR.
in L'Année sociologique / Cairn.info > VOLUME 55/2005 (N.1) . - PP.9-125,BIBLIOGR.
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Norme sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Sociologie ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Linguistique:Traduction:Interprétariat ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Éthique ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Religion ; L DROIT:Systèmes juridiques:Théorie juridique:Justice ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête Mots-clés : VALEUR SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIETE MODELE ACTION SOCIALE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=58030 Faut-il redéfinir les missions de l'école ? / NATHALIE BULLE ; Georges Felouzis in Cahiers français (Paris. 1956) / BU IUT, n°420-421 (mars-juin 2021)
Titre : Faut-il redéfinir les missions de l'école ? Auteurs : NATHALIE BULLE, Auteur ; Georges Felouzis, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 131-139 Note générale : n° 420-421, mars-juin 2021 Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Droits de l'homme:Droits du citoyen:Liberté d'expression ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Socialisation Process through which individuals internalize the values, beliefs and norms of a society and learn to function as its members.; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Participation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:EnseignementTechnical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate.; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:ÉcoleMots-clés : LYCEE REFORME OPINION SAVOIR EPANOUISSEMENT Résumé : Alors que le nouveau baccalauréat doit s'appliquer pour la première fois à la session 2021, les réflexions autour du rôle de l'école et de ses missions principales restent très diverses. Sont tantôt mis en avant la socialisation, l'épanouissement personnel, l'acquisition de compétences, ou encore la formation au sens critique. Nathalie Bulle et Georges Felouzis nous livrent leur points de vue respectifs sur le sujet. [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : pp. 131-139 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=272142
in Cahiers français (Paris. 1956) / BU IUT > n°420-421 (mars-juin 2021) . - pp. 131-139[article] Faut-il redéfinir les missions de l'école ? [] / NATHALIE BULLE, Auteur ; Georges Felouzis, Auteur . - 2021 . - pp. 131-139.
n° 420-421, mars-juin 2021
in Cahiers français (Paris. 1956) / BU IUT > n°420-421 (mars-juin 2021) . - pp. 131-139
Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Droits de l'homme:Droits du citoyen:Liberté d'expression ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Socialisation Process through which individuals internalize the values, beliefs and norms of a society and learn to function as its members.; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Participation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:EnseignementTechnical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate.; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:ÉcoleMots-clés : LYCEE REFORME OPINION SAVOIR EPANOUISSEMENT Résumé : Alors que le nouveau baccalauréat doit s'appliquer pour la première fois à la session 2021, les réflexions autour du rôle de l'école et de ses missions principales restent très diverses. Sont tantôt mis en avant la socialisation, l'épanouissement personnel, l'acquisition de compétences, ou encore la formation au sens critique. Nathalie Bulle et Georges Felouzis nous livrent leur points de vue respectifs sur le sujet. [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : pp. 131-139 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=272142 
Titre : L'individualisme méthodologique Type de document : document électronique Auteurs : NATHALIE BULLE, Auteur ; Francesco DI IORIO, Auteur ; ALBAN BOUVIER, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 15-259 Note générale : vol. 70, avril 2020 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Sociologie ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Philosophie ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Philosophie:École philosophique:Individualisme ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Méthodologie Study of the direction and implications of research methods and techniques, especially as to their logical basis.Mots-clés : SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES INDIVIDU Résumé : L'individualisme méthodologique (IM) est sans doute aujourd'hui l'approche la plus mal traitée dans les sciences sociales, et la plus mal comprise. L'ampleur des erreurs commises à son endroit dans la littérature, où l'IM est souvent renvoyé à une forme ou une autre de réductionnisme, est préoccupante. Pourtant, les travaux qui lui sont rattachés s'appuient sur une tradition théorique et méthodologique importante, développée autour de questions fondamentales, portant notamment sur l'explication, la causalité, et la rationalité de l'acteur social. [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : pp. 15-259 En ligne : https://www.cairn.info/revue-l-annee-sociologique-2020-1.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=242281
in L'Année sociologique / Cairn.info > vol. 70 (avril 2020) . - pp. 15-259[article] L'individualisme méthodologique [document électronique] / NATHALIE BULLE, Auteur ; Francesco DI IORIO, Auteur ; ALBAN BOUVIER, Auteur ; et al., Auteur . - 2020 . - pp. 15-259.
vol. 70, avril 2020
in L'Année sociologique / Cairn.info > vol. 70 (avril 2020) . - pp. 15-259
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Sociologie ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Philosophie ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Philosophie:École philosophique:Individualisme ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Méthodologie Study of the direction and implications of research methods and techniques, especially as to their logical basis.Mots-clés : SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES INDIVIDU Résumé : L'individualisme méthodologique (IM) est sans doute aujourd'hui l'approche la plus mal traitée dans les sciences sociales, et la plus mal comprise. L'ampleur des erreurs commises à son endroit dans la littérature, où l'IM est souvent renvoyé à une forme ou une autre de réductionnisme, est préoccupante. Pourtant, les travaux qui lui sont rattachés s'appuient sur une tradition théorique et méthodologique importante, développée autour de questions fondamentales, portant notamment sur l'explication, la causalité, et la rationalité de l'acteur social. [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : pp. 15-259 En ligne : https://www.cairn.info/revue-l-annee-sociologique-2020-1.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=242281
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