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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheComment favoriser les progrès des élèves ? / PASCAL BRESSOUX in Sciences humaines (Auxerre), 192 (Avril 2008)
Titre : Comment favoriser les progrès des élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : PASCAL BRESSOUX, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.38-40 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France Mots-clés : résultat scolaire 2000- Résumé : Analyse en 2008 des facteurs qui déterminent les résultats scolaires en France : l'origine sociale des élèves ; la composition de la classe (effet-classe) ; la démarche de l'enseignant (effet-maître). Encadré : les caractéristiques de l'enseignement direct ou enseignement explicite. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=52793
in Sciences humaines (Auxerre) > 192 (Avril 2008) . - p.38-40[article] Comment favoriser les progrès des élèves ? [texte imprimé] / PASCAL BRESSOUX, Auteur . - [S.l.] : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2008 . - p.38-40.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 192 (Avril 2008) . - p.38-40
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France Mots-clés : résultat scolaire 2000- Résumé : Analyse en 2008 des facteurs qui déterminent les résultats scolaires en France : l'origine sociale des élèves ; la composition de la classe (effet-classe) ; la démarche de l'enseignant (effet-maître). Encadré : les caractéristiques de l'enseignement direct ou enseignement explicite. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=52793
Titre : Diversité des pratiques d'enseignement à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : PASCAL BRESSOUX, Auteur ; Marc Bru, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Claire Leconte-Lambert , Auteur
Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 97-110 Langues : Français (fre) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=184563
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > n°126 (jan.-fév.-mars 1999) . - p. 97-110[article] Diversité des pratiques d'enseignement à l'école élémentaire [texte imprimé] / PASCAL BRESSOUX, Auteur ; Marc Bru, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Claire Leconte-Lambert
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > n°126 (jan.-fév.-mars 1999) . - p. 97-110
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=184563 LES EFFETS DU CONTEXTE SCOLAIRE SUR LES ACQUISITIONS DES ELEVES / PASCAL BRESSOUX in Revue française de sociologie, RFS / Persée et Cairn.info, VOL.XXXVI-2 (AVRIL-JUIN 1995)
Titre : Les facteurs qui influencent la réussite des étudiants dans une filière universitaire technologique : le cas de la première année d’études en DUT GEA Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Lardy ; Laurent Lima ; PASCAL BRESSOUX Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 543-578 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France Mots-clés : SCHULISCHER ERFOLG SUCCESS AT SCHOOL EXITO ESCOLAR REUSSITE SCOLAIRE STUDENT ESTUDIANTE ETUDIANT DUT - TECHNIKERDIPLOM DUT - TECHNICAL UNIVERSITY DIPLOMA DUT - DIPLOMA UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE IUT - FACHORIENTIERTE HOCHSCHULE IUT - UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY IUT - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA IUT - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE SCHULISCHE LAUFBAHN SCHOOL PATHS RECORRIDO ESCOLAR CHEMINEMENT SCOLAIRE SCHULISCHE HERKUNFT FORMER SCHOOLING ORIGEN ESCOLAR ORIGINE SCOLAIRE SOZIALE HERKUNFT SOCIAL ORIGIN ORIGEN SOCIAL ORIGINE SOCIALE FRANKREICH FRANCIA Résumé : Cet article explore les facteurs qui influencent la réussite académique des étudiants (N = 243) dans les Instituts universitaires de technologie au terme de la première année. Le cadre conceptuel retenu intègre trois familles de variables : des variables motivationnelles, des variables comportementales relevant du « métier d’étudiant » et des variables indiquant les trajectoires sociodémographiques et académiques des étudiants. Les résultats montrent un impact positif de la motivation mesurée par le sentiment d’efficacité personnelle et une progression des bacheliers technologiques moins favorable que celle des bacheliers généraux, notamment scientifiques. (Source : revue) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=190335
in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org > vol. 44, n° 4 (décembre 2015) . - pp. 543-578[article] Les facteurs qui influencent la réussite des étudiants dans une filière universitaire technologique : le cas de la première année d’études en DUT GEA [texte imprimé] / Laurent Lardy ; Laurent Lima ; PASCAL BRESSOUX . - 2015 . - pp. 543-578.
Langues : Français (fre)
in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org > vol. 44, n° 4 (décembre 2015) . - pp. 543-578
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France Mots-clés : SCHULISCHER ERFOLG SUCCESS AT SCHOOL EXITO ESCOLAR REUSSITE SCOLAIRE STUDENT ESTUDIANTE ETUDIANT DUT - TECHNIKERDIPLOM DUT - TECHNICAL UNIVERSITY DIPLOMA DUT - DIPLOMA UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE IUT - FACHORIENTIERTE HOCHSCHULE IUT - UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY IUT - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA IUT - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE SCHULISCHE LAUFBAHN SCHOOL PATHS RECORRIDO ESCOLAR CHEMINEMENT SCOLAIRE SCHULISCHE HERKUNFT FORMER SCHOOLING ORIGEN ESCOLAR ORIGINE SCOLAIRE SOZIALE HERKUNFT SOCIAL ORIGIN ORIGEN SOCIAL ORIGINE SOCIALE FRANKREICH FRANCIA Résumé : Cet article explore les facteurs qui influencent la réussite académique des étudiants (N = 243) dans les Instituts universitaires de technologie au terme de la première année. Le cadre conceptuel retenu intègre trois familles de variables : des variables motivationnelles, des variables comportementales relevant du « métier d’étudiant » et des variables indiquant les trajectoires sociodémographiques et académiques des étudiants. Les résultats montrent un impact positif de la motivation mesurée par le sentiment d’efficacité personnelle et une progression des bacheliers technologiques moins favorable que celle des bacheliers généraux, notamment scientifiques. (Source : revue) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=190335
Titre : Méthodes pédagogiques et interactions verbales dans la classe : quel impact... Type de document : texte imprimé Auteurs : PASCAL BRESSOUX, Auteur Année de publication : 1990 Article en page(s) : p. 17 Langues : Français (fre) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=185202
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > n°93 (oct.-nov.-déc. 1990) . - p. 17[article] Méthodes pédagogiques et interactions verbales dans la classe : quel impact... [texte imprimé] / PASCAL BRESSOUX, Auteur . - 1990 . - p. 17.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > n°93 (oct.-nov.-déc. 1990) . - p. 17
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=185202
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