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Auteur Emmanuel Sander |
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAnalogie et créativité : la richesse du connu / Emmanuel Sander in Les Grands dossiers des sciences humaines / BU de l'IUT et Cairn.info, 42 (mars - avril - mai 2016)
Titre : L'analogie est le coeur de la cognition. Dossier : Comment pensons-nous ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Douglas Hofstadter, Auteur ; Emmanuel Sander, Auteur ; Jean-François Dortier, Intervieweur Année de publication : Mai 2013 Article en page(s) : pp. 46-49 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Concepts ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Cognition:Pensée Mots-clés : sciences cognitives analogie catégorisation représentation du monde Résumé : Dans leur livre L’Analogie (2013), Douglas Hofstadter et Emmanuel Sander soutiennent que l’analogie est le processus fondamental qui permet à l’esprit humain de forger des catégories mentales, classer, imaginer, inventer et interpréter les situations nouvelles. Bref, penser c’est comparer. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115836
in Sciences humaines (Auxerre) > n° 248 (mai 2013) . - pp. 46-49[article] L'analogie est le coeur de la cognition. Dossier : Comment pensons-nous ? [texte imprimé] / Douglas Hofstadter, Auteur ; Emmanuel Sander, Auteur ; Jean-François Dortier, Intervieweur . - Mai 2013 . - pp. 46-49.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > n° 248 (mai 2013) . - pp. 46-49
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Concepts ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Cognition:Pensée Mots-clés : sciences cognitives analogie catégorisation représentation du monde Résumé : Dans leur livre L’Analogie (2013), Douglas Hofstadter et Emmanuel Sander soutiennent que l’analogie est le processus fondamental qui permet à l’esprit humain de forger des catégories mentales, classer, imaginer, inventer et interpréter les situations nouvelles. Bref, penser c’est comparer. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115836
Titre : Enjeux sémantiques pour les apprentissages arithmétiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Sander Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 463-469 Note générale : Reçu le 17 Janvier 2017. Novembre/Décembre 2016. Langues : Français (fre) Résumé : Les typologies de problèmes arithmétiques, si elles distinguent différentes structures sémantiques relevant d'une même structure mathématique, méconnaissent les intrications profondes qui existent entre connaissances arithmétiques et sémantique quotidienne. En effet, les notions arithmétiques s'ancrent sur la base de connaissances quotidiennes, sources d'analogie pour la construction des notions, privilégiant une classe de la typologie et occultant les autres. Elles se développent comme des catégories mentales dynamiques et ne s'assimilent pas à un découpage en classes exclusives, comme la typologie l'implique. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=211275
in Bulletin de psychologie / Cairn.info > N° 546 - 69 (6) (2016) . - p. 463-469[article] Enjeux sémantiques pour les apprentissages arithmétiques [texte imprimé] / Emmanuel Sander . - 2017 . - p. 463-469.
Reçu le 17 Janvier 2017. Novembre/Décembre 2016.
Langues : Français (fre)
in Bulletin de psychologie / Cairn.info > N° 546 - 69 (6) (2016) . - p. 463-469
Résumé : Les typologies de problèmes arithmétiques, si elles distinguent différentes structures sémantiques relevant d'une même structure mathématique, méconnaissent les intrications profondes qui existent entre connaissances arithmétiques et sémantique quotidienne. En effet, les notions arithmétiques s'ancrent sur la base de connaissances quotidiennes, sources d'analogie pour la construction des notions, privilégiant une classe de la typologie et occultant les autres. Elles se développent comme des catégories mentales dynamiques et ne s'assimilent pas à un découpage en classes exclusives, comme la typologie l'implique. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=211275
Titre : La pensée internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur ; Xavier Molénat (1977-...), Auteur ; Emmanuel Sander, Auteur Année de publication : 2007 Langues : Français (fre) Mots-clés : INTERNET DOCUMENTATION PENSEE APPRENTISSAGE CREATIVITE STRESS CONNAISSANCE DROIT D'AUTEUR BLOG GOOGLE COMMUNICATION INFORMATION TECHNIQUE Résumé : INTERNET, DOCUMENTATION, PENSEE, APPRENTISSAGE, CREATIVITE, STRESS, CONNAISSANCE, DROIT D'AUTEUR,BLOG,GOOGLE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=23899
in Sciences humaines (Auxerre) > Sciences Humaines n°186 octobre 2007 p.38-53 (27/09/2007)[article] La pensée internet [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Auteur ; Xavier Molénat (1977-...), Auteur ; Emmanuel Sander, Auteur . - 2007.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > Sciences Humaines n°186 octobre 2007 p.38-53 (27/09/2007)
Mots-clés : INTERNET DOCUMENTATION PENSEE APPRENTISSAGE CREATIVITE STRESS CONNAISSANCE DROIT D'AUTEUR BLOG GOOGLE COMMUNICATION INFORMATION TECHNIQUE Résumé : INTERNET, DOCUMENTATION, PENSEE, APPRENTISSAGE, CREATIVITE, STRESS, CONNAISSANCE, DROIT D'AUTEUR,BLOG,GOOGLE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=23899
Titre : Penser par analogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Sander, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines Année de publication : 06/2006 Article en page(s) : p.44-47 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Mots-clés : analogie conceptualisation psychologie cognitive Résumé : Démonstration, en 2006, du rôle de l'analogie, en tant que mécanisme de la pensée, dans les processus cognitifs : caractéristiques de la cognition par abstraction, projection et sauts catégoriels sur lesquels repose l'analogie ; les fonctions de l'analogie dans l'apprentissage, le langage, la conceptualisation du réel ou les découvertes scientifiques. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=45822
in Les Grands dossiers des sciences humaines / BU de l'IUT et Cairn.info > 003 (06/2006) . - p.44-47[article] Penser par analogie [texte imprimé] / Emmanuel Sander, Auteur . - [S.l.] : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 06/2006 . - p.44-47.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Les Grands dossiers des sciences humaines / BU de l'IUT et Cairn.info > 003 (06/2006) . - p.44-47
Mots-clés : analogie conceptualisation psychologie cognitive Résumé : Démonstration, en 2006, du rôle de l'analogie, en tant que mécanisme de la pensée, dans les processus cognitifs : caractéristiques de la cognition par abstraction, projection et sauts catégoriels sur lesquels repose l'analogie ; les fonctions de l'analogie dans l'apprentissage, le langage, la conceptualisation du réel ou les découvertes scientifiques. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=45822 PermalinkPermalink
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