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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApplications cliniques de la théorie de l'attachement pour les enfants en famille d'accueil : importance de la continuité = Clinical applications of attachement theory with children in foster care : the importance of continuity / Yvon Gauthier in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN, Vol.16:n°2 (2004/06)
Titre : Applications cliniques de la théorie de l'attachement pour les enfants en famille d'accueil : importance de la continuité = Clinical applications of attachement theory with children in foster care : the importance of continuity Auteurs : Yvon Gauthier, Auteur ; G Fortin, Auteur ; G Jeliu, Auteur Année de publication : 2004/06 Article en page(s) : 109-139 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille:Parenté:Parent ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Jurisprudence ; L DROIT:Systèmes juridiques:Droit Use for works concerning the science of law. For individual laws, use "legislation", "environmental legislation", etc.; L DROIT:Systèmes juridiques:Théorie juridique:Justice ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:ExpérienceMots-clés : Droits enfant QUEBEC Témoignage Placement familial Théorie Protection infantile Trouble affectivité Famille accueil Attachement Index. décimale : PER Résumé : Un enfant qui a développé des liens d'attachement significatifs à ses parents d'accueil devrait-il retourner chez ses parents biologiques, qui n'ont pas développé leurs compétences parentales, ou demeurer à long terme dans sa famille d'accueil ? Le choix entre les deux familles est encore plus difficile quand les parents biologiques semblent avoir progressé suffisamment pour reprendre leur enfant. Des cas cliniques sont présentés dans cet article pour illustrer ce dilemme. Après discussion du processus de décision concernant la continuité dans une famille d'accueil par opposition à la réintégration de l'enfant de sa famille biologique, les auteurs démontrent l'utilité de la théorie de l'attachement dans cette démarche complexe. Ils décrivent ensuite le fonctionnement de la Clinique d'Attachement à Montréal est présentent une brève revue de la littérature relative à ce sujet.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=40039
in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > Vol.16:n°2 (2004/06) . - 109-139[article] Applications cliniques de la théorie de l'attachement pour les enfants en famille d'accueil : importance de la continuité = Clinical applications of attachement theory with children in foster care : the importance of continuity [] / Yvon Gauthier, Auteur ; G Fortin, Auteur ; G Jeliu, Auteur . - 2004/06 . - 109-139.
Langues : Français (fre)
in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > Vol.16:n°2 (2004/06) . - 109-139
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille:Parenté:Parent ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Jurisprudence ; L DROIT:Systèmes juridiques:Droit Use for works concerning the science of law. For individual laws, use "legislation", "environmental legislation", etc.; L DROIT:Systèmes juridiques:Théorie juridique:Justice ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:ExpérienceMots-clés : Droits enfant QUEBEC Témoignage Placement familial Théorie Protection infantile Trouble affectivité Famille accueil Attachement Index. décimale : PER Résumé : Un enfant qui a développé des liens d'attachement significatifs à ses parents d'accueil devrait-il retourner chez ses parents biologiques, qui n'ont pas développé leurs compétences parentales, ou demeurer à long terme dans sa famille d'accueil ? Le choix entre les deux familles est encore plus difficile quand les parents biologiques semblent avoir progressé suffisamment pour reprendre leur enfant. Des cas cliniques sont présentés dans cet article pour illustrer ce dilemme. Après discussion du processus de décision concernant la continuité dans une famille d'accueil par opposition à la réintégration de l'enfant de sa famille biologique, les auteurs démontrent l'utilité de la théorie de l'attachement dans cette démarche complexe. Ils décrivent ensuite le fonctionnement de la Clinique d'Attachement à Montréal est présentent une brève revue de la littérature relative à ce sujet.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=40039
Titre : Enfance en difficulté / Erudit.org Type de document : document électronique Auteurs : Yvon Gauthier, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Université Laurentienne Année de publication : 2012-... ISBN/ISSN/EAN : 1929-8544 Note générale : ISSN : 1920-6275 (imprimé) Langues : Français (fre) Résumé : Enfance en difficulté est une nouvelle revue savante arbitrée dont le mandat est de publier des recherches novatrices, issues de disciplines variées, représentant des avancées scientifiques manifestes et reflétant les thématiques courantes et embryonnaires dans le domaine de l’enfance en difficulté, notamment (mais pas exclusivement) les troubles d’apprentissage, la déficience intellectuelle, le trouble déficitaire de l’attention, les troubles envahissants du développement et les troubles de comportement. En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/enfance/#back-issues Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=137021 [périodique] Enfance en difficulté / Erudit.org [document électronique] / Yvon Gauthier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - [S.l.] : Université Laurentienne, 2012-...
ISSN : 1929-8544
ISSN : 1920-6275 (imprimé)
Langues : Français (fre)
Résumé : Enfance en difficulté est une nouvelle revue savante arbitrée dont le mandat est de publier des recherches novatrices, issues de disciplines variées, représentant des avancées scientifiques manifestes et reflétant les thématiques courantes et embryonnaires dans le domaine de l’enfance en difficulté, notamment (mais pas exclusivement) les troubles d’apprentissage, la déficience intellectuelle, le trouble déficitaire de l’attention, les troubles envahissants du développement et les troubles de comportement. En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/enfance/#back-issues Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=137021
