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Les dispositifs individualisés d’aide aux élèves / Nathalie Bélanger in Recherches en éducation, REE / OpenEdition, n° 35 (janvier 2019)  

Public ISBD [article]  inRecherches en éducation, REE / OpenEdition > n° 35 (janvier 2019) . - pp. 27-37 Titre : Les dispositifs individualisés d’aide aux élèves : lieux de renormalisation. Comparaison entre l’Ontario et la Belgique Type de document : document électronique Auteurs : Nathalie Bélanger ; Sabine Kahn Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 27-37 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Canada ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Belgique ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:J.26 Sources d'information:Publication en série:Norme Mots-clés : EDUCATIONAL SUPPORT  ACOPANAMIENTO ESCOLAR  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE  BERUF IM AUSBILDUNGSWESEN  OCCUPATION IN TRAINING  OFICIO DE LA FORMACION  METIER DE LA FORMATION  NORM  STANDARD  NORMA  OCCUPATIONAL CULTURE  CULTURA PROFESIONAL  CULTURE PROFESSIONNELLE  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  SOCIO-EDUCATIONAL SCHEME  DISPOSITIVO SOCIOEDUCATIVO  DISPOSITIF SOCIO-EDUCATIF  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  AUSGRENZUNG  EXCLUSION  EXCLUSION  EXCLUSION  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  BELGIEN  BELGIUM  BELGICA  KANADA  ONTARIO  ONTARIO  ONTARIO  ONTARIO  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE Résumé : L’aide individualisée aux élèves se déploie de plus en plus dans les écoles à travers le monde. Les plans individuels d’apprentissage (PIA) pour la Belgique ou d’enseignement individualisé (PEI) pour l’Ontario en sont des exemples. Peuvent-ils être considérés en tant que lieux de renormalisation et de réinterprétation de la forme scolaire ? Ils sont ici analysés en tant que dispositifs à partir d’une approche sociomatérielle et normative de l’activité. Les résultats montrent que le plan prescrit peut être associé à un changement de paradigme qui vise à instruire les conduites des professionnels de l’éducation à partir de nouvelles normes. Tandis que les plans réels révèlent, dans les deux contextes, les renormalisations à l’œuvre mais aussi la persistance de cultures professionnelles encore peu acquises aux nouvelles injonctions et aux normes qui les sous-tendent. (Source : revue) En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE_35.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225848 [article] Les dispositifs individualisés d’aide aux élèves : lieux de renormalisation. Comparaison entre l’Ontario et la Belgique [document électronique] / Nathalie Bélanger ; Sabine Kahn . - 2019 . - pp. 27-37. Langues : Français (fre) in Recherches en éducation, REE / OpenEdition > n° 35 (janvier 2019) . - pp. 27-37 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Canada ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Belgique ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:J.26 Sources d'information:Publication en série:Norme Mots-clés : EDUCATIONAL SUPPORT  ACOPANAMIENTO ESCOLAR  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE  BERUF IM AUSBILDUNGSWESEN  OCCUPATION IN TRAINING  OFICIO DE LA FORMACION  METIER DE LA FORMATION  NORM  STANDARD  NORMA  OCCUPATIONAL CULTURE  CULTURA PROFESIONAL  CULTURE PROFESSIONNELLE  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  SOCIO-EDUCATIONAL SCHEME  DISPOSITIVO SOCIOEDUCATIVO  DISPOSITIF SOCIO-EDUCATIF  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  AUSGRENZUNG  EXCLUSION  EXCLUSION  EXCLUSION  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  BELGIEN  BELGIUM  BELGICA  KANADA  ONTARIO  ONTARIO  ONTARIO  ONTARIO  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE Résumé : L’aide individualisée aux élèves se déploie de plus en plus dans les écoles à travers le monde. Les plans individuels d’apprentissage (PIA) pour la Belgique ou d’enseignement individualisé (PEI) pour l’Ontario en sont des exemples. Peuvent-ils être considérés en tant que lieux de renormalisation et de réinterprétation de la forme scolaire ? Ils sont ici analysés en tant que dispositifs à partir d’une approche sociomatérielle et normative de l’activité. Les résultats montrent que le plan prescrit peut être associé à un changement de paradigme qui vise à instruire les conduites des professionnels de l’éducation à partir de nouvelles normes. Tandis que les plans réels révèlent, dans les deux contextes, les renormalisations à l’œuvre mais aussi la persistance de cultures professionnelles encore peu acquises aux nouvelles injonctions et aux normes qui les sous-tendent. (Source : revue) En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE_35.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225848

Une éducation inclusive : étude de cas multiples / Nathalie Bélanger in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info, n. 55 (Novembre 2011)

Public ISBD [article]  inLa NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > n. 55 (Novembre 2011) . - p. 229 - 240 Titre : Une éducation inclusive : étude de cas multiples : retour sur une recherche collaborative Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Bélanger, Auteur Article en page(s) : p. 229 - 240 Langues : Français (fre) Mots-clés : mutation sociale  intégration scolaire  étude de cas  politique publique  accord international  régime scolaire Résumé : Le but de cet article est de repérer des expériences concrètes d'éducation inclusive en analysant des fonctionnements d'écoles située au Canada, en Angleterre, en France et en Italie. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59488 [article] Une éducation inclusive : étude de cas multiples : retour sur une recherche collaborative [texte imprimé] / Nathalie Bélanger, Auteur . - p. 229 - 240. Langues : Français (fre) in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > n. 55 (Novembre 2011) . - p. 229 - 240 Mots-clés : mutation sociale  intégration scolaire  étude de cas  politique publique  accord international  régime scolaire Résumé : Le but de cet article est de repérer des expériences concrètes d'éducation inclusive en analysant des fonctionnements d'écoles située au Canada, en Angleterre, en France et en Italie. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59488

Une ethnographie d'un club de devoirs initié par un groupe de parents immigrants. Un espace de mobilité sociale / Nathalie Bélanger in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, n°34 (2014)  

Public ISBD [article]  inEducation et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > n°34 (2014) . - p. 135-152, bibliogr. Titre : Une ethnographie d'un club de devoirs initié par un groupe de parents immigrants. Un espace de mobilité sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Bélanger, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 135-152, bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Implication Parentale  Ecole de Devoirs  parent immigré  SOUTIEN SCOLAIRE  PARENT D'ELEVE  IMMIGRE Résumé : "L’engagement des parents dans l’éducation de leurs enfants est devenu un thème de recherche depuis les années 1970, après le rapport Coleman. La réussite des élèves en dépendrait et au Canada, pays multiculturaliste, il concerne aussi les parents ayant l’expérience de la migration. Dans ce rapprochement école-familles, l’article examine le rôle d’un club de devoirs en français, créé à l’initiative de parents ayant vécu la migration. L’étude ethnographique de ce club (frontières du club, espace-temps, rôle des parents, rapports aux savoirs et aux devoirs, rapports à la langue, espace de mobilité sociale) montre ses objectifs affichés et celui, implicite, d’en faire une passerelle permettant aux familles de vivre une ascension sociale à travers leurs enfants. Le club fonctionne selon des normes spécifiques, calquées sur l’école canadienne ou héritées du pays d’origine. Prônant une approche hiérarchique et ordonnée des savoirs, il se distingue d’autres clubs, plus tournés vers le ludique. L’étude contredit les discours déficitaires ou démissionnaires si fréquents dans la sphère publique sur les parents, elle stimule l’intérêt de la recherche pour ces espaces intermédiaires créés en marge de l’école et des institutions et la conduit à interroger le rôle de l’État et des politiques publiques d’intégration des nouveaux arrivants." En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2014-2-page-135.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165935 [article] Une ethnographie d'un club de devoirs initié par un groupe de parents immigrants. Un espace de mobilité sociale [texte imprimé] / Nathalie Bélanger, Auteur . - 2014 . - p. 135-152, bibliogr. Langues : Français (fre) in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > n°34 (2014) . - p. 135-152, bibliogr. Mots-clés : Implication Parentale  Ecole de Devoirs  parent immigré  SOUTIEN SCOLAIRE  PARENT D'ELEVE  IMMIGRE Résumé : "L’engagement des parents dans l’éducation de leurs enfants est devenu un thème de recherche depuis les années 1970, après le rapport Coleman. La réussite des élèves en dépendrait et au Canada, pays multiculturaliste, il concerne aussi les parents ayant l’expérience de la migration. Dans ce rapprochement école-familles, l’article examine le rôle d’un club de devoirs en français, créé à l’initiative de parents ayant vécu la migration. L’étude ethnographique de ce club (frontières du club, espace-temps, rôle des parents, rapports aux savoirs et aux devoirs, rapports à la langue, espace de mobilité sociale) montre ses objectifs affichés et celui, implicite, d’en faire une passerelle permettant aux familles de vivre une ascension sociale à travers leurs enfants. Le club fonctionne selon des normes spécifiques, calquées sur l’école canadienne ou héritées du pays d’origine. Prônant une approche hiérarchique et ordonnée des savoirs, il se distingue d’autres clubs, plus tournés vers le ludique. L’étude contredit les discours déficitaires ou démissionnaires si fréquents dans la sphère publique sur les parents, elle stimule l’intérêt de la recherche pour ces espaces intermédiaires créés en marge de l’école et des institutions et la conduit à interroger le rôle de l’État et des politiques publiques d’intégration des nouveaux arrivants." En ligne : https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2014-2-page-135.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165935

De la formation à l'emploi : des politiques à l'épreuve de la qualité. Dossier. / Romuald NORMAND in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, n°18 (2006)  

Public ISBD [article]  inEducation et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > n°18 (2006) . - pp. 5-236 Titre : De la formation à l'emploi : des politiques à l'épreuve de la qualité. Dossier. Type de document : texte imprimé Auteurs : Romuald NORMAND, Editeur scientifique ; Sarah Croché ; Roger DALE ; Nathalie Bélanger ; Khera Taleb ; Eric Verdier (1960-...) ; Jean-Émile Charlier ; Norberto Bottani ; Annie Vinokur ; Elisabeth Chatel ; Claude Lessard ; Gilles Raveaud (1973-...) ; Marilyn Osborn Année de publication : 2006/2 Article en page(s) : pp. 5-236 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Canada ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles politiques:Union européenne Use for events after November 1993. Otherwise, use "EEC countries". ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Politique de l'emploi ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualité de l'éducation Degrees of excellence in meeting educational objectives. Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Économie de l'éducation:Efficience de l'éducation:Rendement de l'éducation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Économie de l'éducation Techniques of economics applied to educational systems. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Méthodologie Study of the direction and implications of research methods and techniques, especially as to their logical basis. Mots-clés : ENQA  Processus de Bologne  AUSBILDUNGSWIRTSCHAFT  ECONOMY OF EDUCATION  ECONOMIA DE LA EDUCACION  SEE - STRATEGIE EUROPENNE POUR L'EMPLOI  METHODE OUVERTE DE COORDINATION / MOC  MOC  EUROPEAN NETWOK FOR QUALITY ASSURANCE / ENQA  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  BESCHAFTIGUNSPOLITIK  EMPLOYMENT POLICY  POLITICA DEL EMPLEO  AUSBILDUNGSPOLITIK  TRAINING POLICY  POLITICA DE LA FORMACION  POLITIQUE DE LA FORMATION  EUROPAPOLITIK  EUROPEAN POLICY  POLITICA EUROPEA  POLITIQUE EUROPEENNE  BILDUNGSQUALITAT  QUALITY OF EDUCATION  CALIDAD DE LA EDUCACION  REGION  BEZIEHUNG AUSBILDUNG-BESCHAFTIGUNG  RELATIONSHIP BETWEEN TRAINING AND EMPLOYMENT  RELACION FORMACION-EMPLEO  RELATION FORMATION-EMPLOI  BILDUNGSRENDITE  EDUCATIONAL YIELD  RENDIMIENTO DE LA EDUCACION  ERZIEHUNGSSYSTEM  EDUCATIONAL SYSTEM  SISTEMA EDUCATIVO  SYSTEME EDUCATIF  EUROPAISCHE UNION  EUROPEAN UNION  UNION EUROPEA  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE  BEWERTUNG  EVALUACION  METHODIK  METHODOLOGY  METODOLOGIA  FORSCHUNGSTATIGKEIT  RESEARCH  ACTIVIDAD DE INVESTIGACION  ACTIVITE DE RECHERCHE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  FRANKREICH  FRANCIA  KANADA  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR  RHONE ALPES  RODANO ALPES Résumé : Ce dossier a pour sommaire: -Introduction ; Au cour de la stratégie européenne pour l'emploi, le taux d'emploi ; Construire l'Europe en bâtissant un Espace Européen de l'Éducation ; Évaluations régionales de la formation et responsabilité politique. Quel impact sur la conduite de l'action publique ? ; Les qualités de la recherche ou les enjeux du travail de la preuve en éducation ; Savants et sorciers. Les universités africaines francophones face à la prétendue universalité des critères de qualité. -Dossier : De la formation à l'emploi : des politiques à l'épreuve de la qualité - Rencontres avec des économistes de l'éducation ; La qualité de la mesure de la qualité dans l'enseignement supérieur : essai d'analyse économique ; Qu'est-ce qu'une éducation de "qualité?? ? Réflexion à partir de l'évaluation comparée des deux diplômes technologiques et professionnels tertiaires. -Dossier : De la formation à l'emploi : des politiques à l'épreuve de la qualité - Débats : Le niveau d'huile, le moteur et la voiture : les enjeux d'une évaluation de la qualité de l'enseignement par les indicateurs ; Promouvoir la qualité : comparaisons internationales et questions méthodologiques. -Varia : La "gouvernance?? de l'éducation au Canada : tendances et significations ; Qui pilote le processus de Bologne ? ; Une mise en scène du rôle des comités d'identification de l'enfance en difficulté en Ontario français. (source: education et societes) En ligne : http://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2006-2.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111501 [article] De la formation à l'emploi : des politiques à l'épreuve de la qualité. Dossier. [texte imprimé] / Romuald NORMAND, Editeur scientifique ; Sarah Croché ; Roger DALE ; Nathalie Bélanger ; Khera Taleb ; Eric Verdier (1960-...) ; Jean-Émile Charlier ; Norberto Bottani ; Annie Vinokur ; Elisabeth Chatel ; Claude Lessard ; Gilles Raveaud (1973-...) ; Marilyn Osborn . - 2006/2 . - pp. 5-236. Langues : Français (fre) in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > n°18 (2006) . - pp. 5-236 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Canada ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles politiques:Union européenne Use for events after November 1993. Otherwise, use "EEC countries". ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Politique de l'emploi ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualité de l'éducation Degrees of excellence in meeting educational objectives. Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Économie de l'éducation:Efficience de l'éducation:Rendement de l'éducation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Économie de l'éducation Techniques of economics applied to educational systems. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Méthodologie Study of the direction and implications of research methods and techniques, especially as to their logical basis. Mots-clés : ENQA  Processus de Bologne  AUSBILDUNGSWIRTSCHAFT  ECONOMY OF EDUCATION  ECONOMIA DE LA EDUCACION  SEE - STRATEGIE EUROPENNE POUR L'EMPLOI  METHODE OUVERTE DE COORDINATION / MOC  MOC  EUROPEAN NETWOK FOR QUALITY ASSURANCE / ENQA  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  BESCHAFTIGUNSPOLITIK  EMPLOYMENT POLICY  POLITICA DEL EMPLEO  AUSBILDUNGSPOLITIK  TRAINING POLICY  POLITICA DE LA FORMACION  POLITIQUE DE LA FORMATION  EUROPAPOLITIK  EUROPEAN POLICY  POLITICA EUROPEA  POLITIQUE EUROPEENNE  BILDUNGSQUALITAT  QUALITY OF EDUCATION  CALIDAD DE LA EDUCACION  REGION  BEZIEHUNG AUSBILDUNG-BESCHAFTIGUNG  RELATIONSHIP BETWEEN TRAINING AND EMPLOYMENT  RELACION FORMACION-EMPLEO  RELATION FORMATION-EMPLOI  BILDUNGSRENDITE  EDUCATIONAL YIELD  RENDIMIENTO DE LA EDUCACION  ERZIEHUNGSSYSTEM  EDUCATIONAL SYSTEM  SISTEMA EDUCATIVO  SYSTEME EDUCATIF  EUROPAISCHE UNION  EUROPEAN UNION  UNION EUROPEA  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE  BEWERTUNG  EVALUACION  METHODIK  METHODOLOGY  METODOLOGIA  FORSCHUNGSTATIGKEIT  RESEARCH  ACTIVIDAD DE INVESTIGACION  ACTIVITE DE RECHERCHE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  FRANKREICH  FRANCIA  KANADA  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR  RHONE ALPES  RODANO ALPES Résumé : Ce dossier a pour sommaire: -Introduction ; Au cour de la stratégie européenne pour l'emploi, le taux d'emploi ; Construire l'Europe en bâtissant un Espace Européen de l'Éducation ; Évaluations régionales de la formation et responsabilité politique. Quel impact sur la conduite de l'action publique ? ; Les qualités de la recherche ou les enjeux du travail de la preuve en éducation ; Savants et sorciers. Les universités africaines francophones face à la prétendue universalité des critères de qualité. -Dossier : De la formation à l'emploi : des politiques à l'épreuve de la qualité - Rencontres avec des économistes de l'éducation ; La qualité de la mesure de la qualité dans l'enseignement supérieur : essai d'analyse économique ; Qu'est-ce qu'une éducation de "qualité?? ? Réflexion à partir de l'évaluation comparée des deux diplômes technologiques et professionnels tertiaires. -Dossier : De la formation à l'emploi : des politiques à l'épreuve de la qualité - Débats : Le niveau d'huile, le moteur et la voiture : les enjeux d'une évaluation de la qualité de l'enseignement par les indicateurs ; Promouvoir la qualité : comparaisons internationales et questions méthodologiques. -Varia : La "gouvernance?? de l'éducation au Canada : tendances et significations ; Qui pilote le processus de Bologne ? ; Une mise en scène du rôle des comités d'identification de l'enfance en difficulté en Ontario français. (source: education et societes) En ligne : http://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2006-2.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111501

De la psychologie scolaire à la politique de l'enfance inadaptée / Nathalie Bélanger

Public ISBD Titre : De la psychologie scolaire à la politique de l'enfance inadaptée Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Bélanger, Auteur ; Éric Plaisance (1940-....), Préfacier, etc. Editeur : Vanves [France] : CTNERHI, Centre Technique National d’Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptations Année de publication : 2002 Autre Editeur : Paris : Presses universitaires de France, PUF Collection : Histoire du handicap et de l'inadaptation, ISSN 1290-6832 Importance : 148 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87710-158-5 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : EDUCATION SPECIALISEE  ECOLE  PSYCHOLOGIE  PSYCHOLOGUE  ENSEIGNEMENT  Psychologie scolaire -- France -- Histoire  Enfants inadaptés -- Éducation -- Histoire Index. décimale : G-01 Histoire sur l'enseignement (subdiv. par siècles) Note de contenu : Bibliogr. p. 133-143. Index Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=9504 De la psychologie scolaire à la politique de l'enfance inadaptée [texte imprimé] / Nathalie Bélanger, Auteur ; Éric Plaisance (1940-....), Préfacier, etc. . - Vanves (France) : CTNERHI, Centre Technique National d’Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptations : Paris : Presses universitaires de France, PUF, 2002 . - 148 p. ; 22 cm. - (Histoire du handicap et de l'inadaptation, ISSN 1290-6832) . ISBN : 978-2-87710-158-5 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : EDUCATION SPECIALISEE  ECOLE  PSYCHOLOGIE  PSYCHOLOGUE  ENSEIGNEMENT  Psychologie scolaire -- France -- Histoire  Enfants inadaptés -- Éducation -- Histoire Index. décimale : G-01 Histoire sur l'enseignement (subdiv. par siècles) Note de contenu : Bibliogr. p. 133-143. Index Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=9504

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
10153	G-01 "19-20" BEL	Livres	Centre de Documentation Carrières Sociales	Education-Pédagogie	Disponible

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