[article]
| Titre : |
Dossier : Espace et temps dans l'enseignement des sciences et des technologies |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Maryline Coquidé-Cantor, Auteur ; Ludovic MORGE, Auteur |
| Année de publication : |
2012 |
| Article en page(s) : |
pp. 9-160 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École
|
| Mots-clés : |
science et technologie action éducative |
| Résumé : |
Dossier composé de six articles sur les concepts de temps et d'espace dans l'enseignement des sciences. Les questions d'échelle de temps et d'espace sont au coeur de certains apprentissages dans des domaines aussi variés que l'astronomie, la physique nucléaire, les réactions chimiques, la géologie ou encore les sciences de l'environnement. Les deux concepts doivent parfois être mobilisés simultanément pour modéliser, décrire, expliquer. Mais l'espace et le temps peuvent être des sources de difficultés dans les apprentissages scientifiques et technologiques. En effet, différentes manières, historiques, culturelles, disciplinaires, etc. de saisir le temps co-éxistent, auxquelles s'ajoutent le temps et l'espace scolaires. Trois problèmes de didactique des sciences et des technologies sont illustrés dans ce dossier : la représentation graphique du temps, le rapport du temps à la causalité et les différentes approches et conceptualisations de temps et d'espace. |
| En ligne : |
http://www.inrp.fr/editions/revues/recherches-en-didactiques-des-sciences-et-des [...] |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=54843 |
in Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org > n° 4/2012 (avril 201é) . - pp. 9-160
[article] Dossier : Espace et temps dans l'enseignement des sciences et des technologies [texte imprimé] / Maryline Coquidé-Cantor, Auteur ; Ludovic MORGE, Auteur . - 2012 . - pp. 9-160. Langues : Français ( fre) in Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org > n° 4/2012 (avril 201é) . - pp. 9-160
| Catégories : |
G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École
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| Mots-clés : |
science et technologie action éducative |
| Résumé : |
Dossier composé de six articles sur les concepts de temps et d'espace dans l'enseignement des sciences. Les questions d'échelle de temps et d'espace sont au coeur de certains apprentissages dans des domaines aussi variés que l'astronomie, la physique nucléaire, les réactions chimiques, la géologie ou encore les sciences de l'environnement. Les deux concepts doivent parfois être mobilisés simultanément pour modéliser, décrire, expliquer. Mais l'espace et le temps peuvent être des sources de difficultés dans les apprentissages scientifiques et technologiques. En effet, différentes manières, historiques, culturelles, disciplinaires, etc. de saisir le temps co-éxistent, auxquelles s'ajoutent le temps et l'espace scolaires. Trois problèmes de didactique des sciences et des technologies sont illustrés dans ce dossier : la représentation graphique du temps, le rapport du temps à la causalité et les différentes approches et conceptualisations de temps et d'espace. |
| En ligne : |
http://www.inrp.fr/editions/revues/recherches-en-didactiques-des-sciences-et-des [...] |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=54843 |
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