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Continuité et contenance institutionnelle / Benoît LEBLANC ; Jean François LARRALDE in Empan : Prendre la mesure de l’humain / Cairn.info, 85 (mars 2012)  

Public ISBD [article]  inEmpan : Prendre la mesure de l’humain / Cairn.info > 85 (mars 2012) . - pp. 43-49 Titre : Continuité et contenance institutionnelle : Nouage entre continuité d'action et discontinuité affective Auteurs : Benoît LEBLANC, Auteur ; Jean François LARRALDE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 43-49 Note générale : n° 85, mars 2012 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Politique et bien-être social:Bien-être social:Protection de l'enfance ; E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture:Conditions culturelles:Vie culturelle:Vie quotidienne Mots-clés : MECS  PLACEMENT  ADOLESCENT  ISMS  ACCOMPAGNEMENT  ENFANT EN DIFFICULTE  JEUNE EN DIFFICULTE  INADAPTATION SOCIALE  TROUBLE DU COMPORTEMENT  ACTION EDUCATIVE  TRAVAIL EDUCATIF  EQUIPE EDUCATIVE Résumé : Les trajectoires des jeunes qualifiés d’« incasables », semble-t-il aujourd’hui relativement nombreux, viennent interroger la notion de continuité éducative. Ces jeunes qui passent d’un établissement à l’autre mettent en lumière ce qui peut sembler insuffisant en matière d’articulation des diverses interventions. Le lien entre continuité éducative et contenance sera ainsi interrogé, au regard des évolutions contemporaines du travail social.(présentation de l'éditeur) Note de contenu : pp. 43-49 En ligne : http://www.cairn.info/revue-empan-2012-1-page-43.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=55998 [article] Continuité et contenance institutionnelle : Nouage entre continuité d'action et discontinuité affective [] / Benoît LEBLANC, Auteur ; Jean François LARRALDE, Auteur . - 2012 . - pp. 43-49. n° 85, mars 2012 in Empan : Prendre la mesure de l’humain / Cairn.info > 85 (mars 2012) . - pp. 43-49 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Politique et bien-être social:Bien-être social:Protection de l'enfance ; E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture:Conditions culturelles:Vie culturelle:Vie quotidienne Mots-clés : MECS  PLACEMENT  ADOLESCENT  ISMS  ACCOMPAGNEMENT  ENFANT EN DIFFICULTE  JEUNE EN DIFFICULTE  INADAPTATION SOCIALE  TROUBLE DU COMPORTEMENT  ACTION EDUCATIVE  TRAVAIL EDUCATIF  EQUIPE EDUCATIVE Résumé : Les trajectoires des jeunes qualifiés d’« incasables », semble-t-il aujourd’hui relativement nombreux, viennent interroger la notion de continuité éducative. Ces jeunes qui passent d’un établissement à l’autre mettent en lumière ce qui peut sembler insuffisant en matière d’articulation des diverses interventions. Le lien entre continuité éducative et contenance sera ainsi interrogé, au regard des évolutions contemporaines du travail social.(présentation de l'éditeur) Note de contenu : pp. 43-49 En ligne : http://www.cairn.info/revue-empan-2012-1-page-43.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=55998

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