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Auteur Catherine DELGOULET |
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApprendre pour se maintenir dans le monde du travail en fin de carrière / Catherine DELGOULET in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, 191 (juin 2012)
Titre : Apprendre pour se maintenir dans le monde du travail en fin de carrière : réflexion autour d'une formation au métier de formateur Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Catherine DELGOULET ; Corinne GAUDART Article en page(s) : p. 51-66 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur d'adultes:Formateur Persons who direct the practice of skills toward immediate improvement in some art or task.Mots-clés : Seniors MILIEU TRAVAIL Réinsertion professionnelle Résumé : Cet article rend compte des relations qui se nouent entre les apprentissages et le maintien dans le monde du travail en fin de carrière. L’étude d’une formation au métier de formateur, par observations et entretiens auprès de six formés et d’une formatrice, permet d’illustrer les conditions d’apprentissage dans le cadre de reconversions professionnelles. Elle souligne notamment les différences de temporalité dans lesquelles se construisent les projets de reconversion des formés jeunes et plus âgés et l’impact du dispositif de formation (de son organisation) sur les possibilités de développement et de reconversion des stagiaires âgés. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59463
in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres > 191 (juin 2012) . - p. 51-66[article] Apprendre pour se maintenir dans le monde du travail en fin de carrière : réflexion autour d'une formation au métier de formateur [enregistrement sonore non musical] / Catherine DELGOULET ; Corinne GAUDART . - p. 51-66.
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Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur d'adultes:Formateur Persons who direct the practice of skills toward immediate improvement in some art or task.Mots-clés : Seniors MILIEU TRAVAIL Réinsertion professionnelle Résumé : Cet article rend compte des relations qui se nouent entre les apprentissages et le maintien dans le monde du travail en fin de carrière. L’étude d’une formation au métier de formateur, par observations et entretiens auprès de six formés et d’une formatrice, permet d’illustrer les conditions d’apprentissage dans le cadre de reconversions professionnelles. Elle souligne notamment les différences de temporalité dans lesquelles se construisent les projets de reconversion des formés jeunes et plus âgés et l’impact du dispositif de formation (de son organisation) sur les possibilités de développement et de reconversion des stagiaires âgés. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59463 LA CAPACITE DES TRAVAILLEURS VIEILLISSANTS / Catherine DELGOULET in Futuribles : revue mensuelle de prospective sur les grands enjeux du monde contemporain et ses évolutions possibles / BM de Tours, BU droit et Polytech, N.314 (DECEMBRE 2005)
Titre : Compétences collectives et formation à la conduite d’engins de secours dans un contexte de spécialisation des sapeurs-pompiers en France Type de document : document électronique Auteurs : Christine Vidal-Gomel ; Catherine DELGOULET ; Céline Geoffroy Année de publication : 2014 Article en page(s) : mis en ligne le 26 novembre 2014 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Génie de l'industrie et des transports:Ingénierie:Ergonomie The optimal adaptation of the work environment to human needs.Mots-clés : FEUERWEHRMANN FIREMAN BOMBERO POMPIER ERGONOMICS ERGONOMIA DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE KOLLEKTIVE KOMPETENZ COLLECTIVE SKILL COMPETENCIA COLECTIVA COMPETENCE COLLECTIVE FRANKREICH FRANCIA ARBEITSANALYSE WORK ANALYSIS ANALISIS DEL TRABAJO ANALYSE DU TRAVAIL Résumé : L’étude présentée a été réalisée à la demande d’une école départementale d’incendie et de secours des sapeurs-pompiers en France. Sur la base d’approches développées en ergonomie et didactique professionnelle, il s’agit de mener une analyse de l’activité de conduite de deux engins en situation d’urgence, en vue d’améliorer la formation à la conduite dispensée dans un contexte de spécialisation des conducteurs. À partir d’entretiens, de films de départs en intervention et d’autoconfrontations, nous montrons qu’il s’agit d’une activité collective multidimensionnelle et nous indiquons différentes stratégies de conduite, qui sont organisées par le concept pragmatique de fluidité de la conduite. Ces stratégies permettent alors de répondre au double objectif d’un départ en intervention : arriver le plus vite possible sur le lieu du sinistre tout en évitant tout incident routier. L’ensemble de ces résultats souligne les limites de la formation actuelle ainsi que les écueils de la spécialisation des conducteurs. En ligne : http://pistes.revues.org/4289 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194205
in Pistes > vol. 16, n° 4 (2014) . - mis en ligne le 26 novembre 2014[article] Compétences collectives et formation à la conduite d’engins de secours dans un contexte de spécialisation des sapeurs-pompiers en France [document électronique] / Christine Vidal-Gomel ; Catherine DELGOULET ; Céline Geoffroy . - 2014 . - mis en ligne le 26 novembre 2014.
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in Pistes > vol. 16, n° 4 (2014) . - mis en ligne le 26 novembre 2014
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Génie de l'industrie et des transports:Ingénierie:Ergonomie The optimal adaptation of the work environment to human needs.Mots-clés : FEUERWEHRMANN FIREMAN BOMBERO POMPIER ERGONOMICS ERGONOMIA DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE KOLLEKTIVE KOMPETENZ COLLECTIVE SKILL COMPETENCIA COLECTIVA COMPETENCE COLLECTIVE FRANKREICH FRANCIA ARBEITSANALYSE WORK ANALYSIS ANALISIS DEL TRABAJO ANALYSE DU TRAVAIL Résumé : L’étude présentée a été réalisée à la demande d’une école départementale d’incendie et de secours des sapeurs-pompiers en France. Sur la base d’approches développées en ergonomie et didactique professionnelle, il s’agit de mener une analyse de l’activité de conduite de deux engins en situation d’urgence, en vue d’améliorer la formation à la conduite dispensée dans un contexte de spécialisation des conducteurs. À partir d’entretiens, de films de départs en intervention et d’autoconfrontations, nous montrons qu’il s’agit d’une activité collective multidimensionnelle et nous indiquons différentes stratégies de conduite, qui sont organisées par le concept pragmatique de fluidité de la conduite. Ces stratégies permettent alors de répondre au double objectif d’un départ en intervention : arriver le plus vite possible sur le lieu du sinistre tout en évitant tout incident routier. L’ensemble de ces résultats souligne les limites de la formation actuelle ainsi que les écueils de la spécialisation des conducteurs. En ligne : http://pistes.revues.org/4289 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194205
Titre : La formation professionnelle des actifs vieillissants : une combinaison difficile à construire ? Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Catherine DELGOULET Année de publication : décembre 2013 Article en page(s) : p. 63-73 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Éducation non formelle:Éducation permanente:Formation continue Periodic professional renewal, distinct from more general concept of lifelong education.; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Biologie:Cycle de vie:VieillissementRésumé : La tendance à la diminution de l’accès à la formation professionnelle avec l’âge ne s’inverse pas au fil des années, malgré les lois en France sur l’allongement de la vie professionnelle et la formation tout au long de la vie. Sur la base d’une synthèse de travaux scientifiques, il apparaît que ce phénomène est toutefois moins lié à une baisse effective des capacités d’apprentissage des actifs plus âgés qu’à des facteurs liés conjointement : a) aux stéréotypes sociaux négatifs, envers les âgés, qui perdurent dans le monde du travail et de la formation professionnelle ; b) à la méconnaissance des stratégies d’apprentissage que les actifs âgés seraient enclins à mettre en œuvre en formation ; c) aux trop faibles relations qu’entretiennent les organisations du travail et les dispositifs de formation, au risque de négliger le rôle de l’expérience professionnelle dans les apprentissages. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107640
in Gérontologie et société / Cairn.info > 147 (décembre 2013) . - p. 63-73[article] La formation professionnelle des actifs vieillissants : une combinaison difficile à construire ? [enregistrement sonore non musical] / Catherine DELGOULET . - décembre 2013 . - p. 63-73.
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in Gérontologie et société / Cairn.info > 147 (décembre 2013) . - p. 63-73
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Éducation non formelle:Éducation permanente:Formation continue Periodic professional renewal, distinct from more general concept of lifelong education.; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Biologie:Cycle de vie:VieillissementRésumé : La tendance à la diminution de l’accès à la formation professionnelle avec l’âge ne s’inverse pas au fil des années, malgré les lois en France sur l’allongement de la vie professionnelle et la formation tout au long de la vie. Sur la base d’une synthèse de travaux scientifiques, il apparaît que ce phénomène est toutefois moins lié à une baisse effective des capacités d’apprentissage des actifs plus âgés qu’à des facteurs liés conjointement : a) aux stéréotypes sociaux négatifs, envers les âgés, qui perdurent dans le monde du travail et de la formation professionnelle ; b) à la méconnaissance des stratégies d’apprentissage que les actifs âgés seraient enclins à mettre en œuvre en formation ; c) aux trop faibles relations qu’entretiennent les organisations du travail et les dispositifs de formation, au risque de négliger le rôle de l’expérience professionnelle dans les apprentissages. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107640
Titre : La mesure des tutorats en entreprise : enjeux, complexité et limites Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine DELGOULET ; Alexandre Largier ; Ghislaine Tirilly Année de publication : octobre-décembre 2013 Article en page(s) : pp. 45-62 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Entreprise ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé:Tutorat Private intensive teaching, usually of a single student.; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:ÉvaluationAppraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate.Mots-clés : BEWERTUNG EVALUACION UNTERNEHMEN COMPANY EMPRESA TUTORING TUTORADO FRANKREICH FRANCIA Résumé : La conjoncture sociale et économique réactualise le tutorat en entreprise. Cet article propose une réflexion sur ce mode d’acquisition et de transfert des savoirs ou savoir-faire et sa mesure à partir de deux études réalisées auprès d’agents de maintenance et de gestionnaires de paie, au sein d’une grande entreprise de service. Les analyses confirment le caractère protéiforme du tutorat et permettent d’identifier quelques raisons qui rendent difficile sa mesure. Elles invitent à préférer à la mesure une démarche d’évaluation intégrée (quantitative/qualitative). En ligne : http://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2013-4-page-45.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128435
in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > n° 124 (octobre-décembre 2013) . - pp. 45-62[article] La mesure des tutorats en entreprise : enjeux, complexité et limites [texte imprimé] / Catherine DELGOULET ; Alexandre Largier ; Ghislaine Tirilly . - octobre-décembre 2013 . - pp. 45-62.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > n° 124 (octobre-décembre 2013) . - pp. 45-62
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Entreprise ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé:Tutorat Private intensive teaching, usually of a single student.; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:ÉvaluationAppraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate.Mots-clés : BEWERTUNG EVALUACION UNTERNEHMEN COMPANY EMPRESA TUTORING TUTORADO FRANKREICH FRANCIA Résumé : La conjoncture sociale et économique réactualise le tutorat en entreprise. Cet article propose une réflexion sur ce mode d’acquisition et de transfert des savoirs ou savoir-faire et sa mesure à partir de deux études réalisées auprès d’agents de maintenance et de gestionnaires de paie, au sein d’une grande entreprise de service. Les analyses confirment le caractère protéiforme du tutorat et permettent d’identifier quelques raisons qui rendent difficile sa mesure. Elles invitent à préférer à la mesure une démarche d’évaluation intégrée (quantitative/qualitative). En ligne : http://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2013-4-page-45.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128435
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