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Détail de l'auteur
Auteur Vincent Berry (1976-...)
Commentaire :
Sociologue, Vincent Berry est maître de conférences à l’université Paris XIII et membre de l’équipe de recherche « Jeu, loisir et objets culturels de l’enfance » au sein du laboratoire Experice. Ses travaux, s’inscrivant dans une sociologie du jeu et des loisirs, analysent l’évolution des pratiques et de la culture ludiques contemporaines (jouets, jeux de société, jeux vidéo, jeux de rôle…). Attachant une attention toute particulière à la notion d’expérience, il étudie les relations entre jeux, loisirs et apprentissages. Il est l’auteur d’un ouvrage sur la pratique des jeux vidéo en ligne, publié en 2012 aux Presses universitaires de Rennes, L’Expérience virtuelle. Jouer, vivre, apprendre dans un jeu vidéo.
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLes communautés de pratique. Dossier. / Vincent Berry in Pratiques de formation - Analyses / BU de Lettres, n° 54 (mai 2008)
Titre : L'expérience virtuelle : jouer, vivre, apprendre dans un jeu vidéo Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Berry (1976-...), Auteur ; Gilles Brougère (1955-...), Auteur ; Gilles Brougère (1955-...), Préfacier, etc. Editeur : Rennes : PUR, Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 2012 Collection : Paideia (Rennes), ISSN 1957-9942 Importance : 270 p. Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-2132-2 Prix : 18 € Note générale : Bibliogr. p. 253-260. Notes bibliogr. 4e de couv. : "Décriés comme des espaces d'aliénation ou célébrés comme de nouvelles utopies culturelles et artistiques, le succès relativement récent, en France, des mondes virtuels, tels que World of Warcraft ou Second Life, suscite aujourd'hui un grand nombre d'interrogations autour, par exemple, de la distinction entre réel et virtuelet du risque, selon certains, d'une confusion des genres des joueurs se marient « pour de faux », de « vraies » funérailles sont célébrées, des manifestations politiques virtuelles sont organisées... La thèse de « l'escapisme » (de la fuite du réel) est parfois formulée. Plus présente encore dans la littérature mais aussi dans le monde politique, éducatif et médical, la question de l'« addiction aux jeu vidéo » ou de la « cyberdépendance » est fréquemment abordée. Par des sujets de reportages édifiants, les médias se sont emparés de façon spectaculaire de ces nouvelles pratiques de jeu sur Internet autour de leurs méfaits, réels ou supposés.
En s'affranchissant d'un certain nombre de paniques morales au profit d'une analyse empirique des pratiques, cet ouvrage propose une ethnographie des mondes virtuels et des habitants qui les fréquentent. Qui sont les joueurs ? Quel âge ont-ils ? Combien de temps jouent-ils ? À quels types d'activité s'adonnent-ils ? De quelles natures sont les relations tissées dans ces univers ? Au-delà d'un simple mais nécessaire compte-rendu sociologique, cet ouvrage a pour ambition d'analyser la notion d'expérience virtuelle, entendue comme ce que ces mondes numériques « font et font faire » à leurs habitants, comment ils sont vécus, quelles significations ils produisent, quels savoirs et compétences ils mobilisent. Derrière l'analyse de ces univers virtuels, la relation entre jeu et apprentissages informels est ainsi interrogée."Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : Jeux vidéo -- Sociologie
Jeux sur Internet -- Sociologie
Réalité virtuelle -- SociologieIndex. décimale : J-21 Médias & Numérique Résumé : "Cet essai analyse la notion d'expérience virtuelle à travers l'exploration des univers numériques, de la façon dont ils sont vécus, des significations qu'ils produisent, ainsi que des savoirs et des compétences qu'ils mobilisent. Au-delà de la thèse de l'addiction aux jeux vidéo, il pose la question de la relation entre le jeu et les apprentissages." Note de contenu : Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Paris 13 : 2009 : Les cadres de l'expérience virtuelle : jouer, vivre, apprendre dans un monde numérique : analyse des pratiques ludiques, sociales et communautaires des joueurs de jeux de rôles en ligne massivement multi-joueurs En ligne : https://www.franceculture.fr/emissions/concordance-des-temps/le-jeu-une-longue-a [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60236 L'expérience virtuelle : jouer, vivre, apprendre dans un jeu vidéo [texte imprimé] / Vincent Berry (1976-...), Auteur ; Gilles Brougère (1955-...), Auteur ; Gilles Brougère (1955-...), Préfacier, etc. . - Rennes : PUR, Presses Universitaires de Rennes, 2012 . - 270 p. : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Paideia (Rennes), ISSN 1957-9942) .
ISBN : 978-2-7535-2132-2 : 18 €
Bibliogr. p. 253-260. Notes bibliogr. 4e de couv. : "Décriés comme des espaces d'aliénation ou célébrés comme de nouvelles utopies culturelles et artistiques, le succès relativement récent, en France, des mondes virtuels, tels que World of Warcraft ou Second Life, suscite aujourd'hui un grand nombre d'interrogations autour, par exemple, de la distinction entre réel et virtuelet du risque, selon certains, d'une confusion des genres des joueurs se marient « pour de faux », de « vraies » funérailles sont célébrées, des manifestations politiques virtuelles sont organisées... La thèse de « l'escapisme » (de la fuite du réel) est parfois formulée. Plus présente encore dans la littérature mais aussi dans le monde politique, éducatif et médical, la question de l'« addiction aux jeu vidéo » ou de la « cyberdépendance » est fréquemment abordée. Par des sujets de reportages édifiants, les médias se sont emparés de façon spectaculaire de ces nouvelles pratiques de jeu sur Internet autour de leurs méfaits, réels ou supposés.
En s'affranchissant d'un certain nombre de paniques morales au profit d'une analyse empirique des pratiques, cet ouvrage propose une ethnographie des mondes virtuels et des habitants qui les fréquentent. Qui sont les joueurs ? Quel âge ont-ils ? Combien de temps jouent-ils ? À quels types d'activité s'adonnent-ils ? De quelles natures sont les relations tissées dans ces univers ? Au-delà d'un simple mais nécessaire compte-rendu sociologique, cet ouvrage a pour ambition d'analyser la notion d'expérience virtuelle, entendue comme ce que ces mondes numériques « font et font faire » à leurs habitants, comment ils sont vécus, quelles significations ils produisent, quels savoirs et compétences ils mobilisent. Derrière l'analyse de ces univers virtuels, la relation entre jeu et apprentissages informels est ainsi interrogée."
Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : Jeux vidéo -- Sociologie
Jeux sur Internet -- Sociologie
Réalité virtuelle -- SociologieIndex. décimale : J-21 Médias & Numérique Résumé : "Cet essai analyse la notion d'expérience virtuelle à travers l'exploration des univers numériques, de la façon dont ils sont vécus, des significations qu'ils produisent, ainsi que des savoirs et des compétences qu'ils mobilisent. Au-delà de la thèse de l'addiction aux jeux vidéo, il pose la question de la relation entre le jeu et les apprentissages." Note de contenu : Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Paris 13 : 2009 : Les cadres de l'expérience virtuelle : jouer, vivre, apprendre dans un monde numérique : analyse des pratiques ludiques, sociales et communautaires des joueurs de jeux de rôles en ligne massivement multi-joueurs En ligne : https://www.franceculture.fr/emissions/concordance-des-temps/le-jeu-une-longue-a [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60236 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13344 J-21 BER Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Art / Culture Disponible Documents numériques
Autour du jeu vidéo Jeux de culture scientifique Jeux : références Quelques définitions. Serious game Jeu dont le principe de création de base n'est pas d'être ludique, mais de promouvoir un apprentissage. Serious gaming Détournement d'un jeu vidéo "claURL
Titre : Les Guildes de joueurs dans l'univers de Dark Age of Camelot : apprentisages et transmissions de savoirs dans un monde virtuel Titre original : I.F.S.I. Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Berry (1976-...) Année de publication : 2007 Article en page(s) : 75;86 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Internet ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Loisirs:Activité de loisir:Jeu Mots-clés : PRATIQUE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177947
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 75;86[article] Les Guildes de joueurs dans l'univers de Dark Age of Camelot : apprentisages et transmissions de savoirs dans un monde virtuel = I.F.S.I. [texte imprimé] / Vincent Berry (1976-...) . - 2007 . - 75;86.
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 75;86
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Internet ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Loisirs:Activité de loisir:Jeu Mots-clés : PRATIQUE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177947
Titre : Jeu vidéo et adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Leticia Andlauer, Directeur de la recherche ; Vincent Berry (1976-...), Auteur Editeur : Sainte-Foy [Québec] : PU Laval, Presses de l'Université de Laval Année de publication : 2019 Collection : Adologiques Importance : 150 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7056-9635-1 Prix : 17 € Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : Sociologie, sciences sociales Société / Acteurs de la vie sociale / Enfants, adolescents SHS Jeunes Index. décimale : F-30 Sociologie de la Jeunesse Résumé : En quelques décennies, le jeu vidéo est devenu l’une des pratiques culturelles les plus prisées des adolescents. Sources de problèmes et d’inquiétudes pour les uns, simple loisir pour les autres, les pratiques vidéoludiques sont souvent l’objet de critiques et la cible de nombreux stéréotypes, malgré leur grande popularité. À partir d’enquêtes de terrain, cet ouvrage propose de déconstruire les présupposés sur le jeu vidéo afin de mieux comprendre sa relation avec ces adeptes singuliers que sont les adolescents et, depuis plusieurs années déjà, les adolescentes. De leur rôle dans la construction identitaire de jeunes joueurs aux représentations de l’adolescence dans les scénarios qu’ils proposent, les jeux vidéo révèlent alors leur complexité à la lumière des regards sociologiques et anthropologiques. Note de contenu : Cet ouvrage propose de déconstruire les présupposés sur le jeu vidéo afin de mieux comprendre sa relation avec ces adeptes singuliers que sont les adolescents et les adolescentes. En ligne : http://centreludique-bb.fr/la-fabrique-des-mondes-numeriques/non-categorise/la-f [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216643 Jeu vidéo et adolescence [texte imprimé] / Leticia Andlauer, Directeur de la recherche ; Vincent Berry (1976-...), Auteur . - Sainte-Foy (Québec) : PU Laval, Presses de l'Université de Laval, 2019 . - 150 p. ; 22 cm. - (Adologiques) .
ISBN : 978-2-7056-9635-1 : 17 €
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : Sociologie, sciences sociales Société / Acteurs de la vie sociale / Enfants, adolescents SHS Jeunes Index. décimale : F-30 Sociologie de la Jeunesse Résumé : En quelques décennies, le jeu vidéo est devenu l’une des pratiques culturelles les plus prisées des adolescents. Sources de problèmes et d’inquiétudes pour les uns, simple loisir pour les autres, les pratiques vidéoludiques sont souvent l’objet de critiques et la cible de nombreux stéréotypes, malgré leur grande popularité. À partir d’enquêtes de terrain, cet ouvrage propose de déconstruire les présupposés sur le jeu vidéo afin de mieux comprendre sa relation avec ces adeptes singuliers que sont les adolescents et, depuis plusieurs années déjà, les adolescentes. De leur rôle dans la construction identitaire de jeunes joueurs aux représentations de l’adolescence dans les scénarios qu’ils proposent, les jeux vidéo révèlent alors leur complexité à la lumière des regards sociologiques et anthropologiques. Note de contenu : Cet ouvrage propose de déconstruire les présupposés sur le jeu vidéo afin de mieux comprendre sa relation avec ces adeptes singuliers que sont les adolescents et les adolescentes. En ligne : http://centreludique-bb.fr/la-fabrique-des-mondes-numeriques/non-categorise/la-f [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216643 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 06237 F-30 AND Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Sociologie de la Jeunesse Disponible Jeux vidéo, mondes virtuels et éducation informelle. Jouer à se socialiser / Vincent Berry in Non-violence Actualité / NVA.org, n°329 (Juillet-août 2013)
Titre : Jeux vidéo, mondes virtuels et éducation informelle. Jouer à se socialiser Auteurs : Vincent Berry (1976-...), Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp 20-22 Langues : Français (fre) Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:J.26 Technologie de l'information (logiciels):Application informatique:Jeu vidéo ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Communication An interactive social process which involves the sharing of information, experiences, and cultures, both physically or electronically, and results in the mutual enhancement of all concerned. Use more specific descriptor.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=149386
in Non-violence Actualité / NVA.org > n°329 (Juillet-août 2013) . - pp 20-22[article] Jeux vidéo, mondes virtuels et éducation informelle. Jouer à se socialiser [] / Vincent Berry (1976-...), Auteur . - 2013 . - pp 20-22.
Langues : Français (fre)
in Non-violence Actualité / NVA.org > n°329 (Juillet-août 2013) . - pp 20-22
Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:J.26 Technologie de l'information (logiciels):Application informatique:Jeu vidéo ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Communication An interactive social process which involves the sharing of information, experiences, and cultures, both physically or electronically, and results in the mutual enhancement of all concerned. Use more specific descriptor.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=149386 Jouer aux jeux vidéo pour changer l’école ? L’expérience vidéoludique dans le système scolaire français / Romain Vincent
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