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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche5 - 2013 - Outils numériques et Education à l'environnement - quels usages possibles avec le public ? (Bulletin de Les Livrets de l'IFREE) / Michel Hortolan
Titre : 5 - 2013 - Outils numériques et Education à l'environnement - quels usages possibles avec le public ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Hortolan, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Annie Bauer, Editeur scientifique Année de publication : 2013 Importance : 136 p. Format : Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : numérique éducation à l'environnement Résumé : Le numérique occupe aujourd’hui une place grandissante dans nos vies et dans la société. Au-delà de ses usages privés, il commence à investir des sphères publiques comme les lieux éducatifs. Dans l’esprit de cette collection, qui est d’éclairer des problématiques émergentes pour le champ de l’éducation à l’environnement ou au développement durable, ce livret s’intéresse à ce que les outils numériques peuvent apporter (ou non) aux praticiens de ce champ. Il focalise pour cela sur l’usage d’outils numériques comme outils pédagogiques en présence du public (que les outils soient manipulés par l’éducateur ou par le public). Comme les précédents, ce livret se base sur une dizaine d’expériences : des balades numériques urbaines pour le grand public à la création d’un hyperpaysage par une classe de collège, du blog « Mission Crozet » permettant à des collégiens d’échanger avec un scientifique à l’autre bout du monde, au cyber rallye scientifique animé pour des centres de loisirs, du serious game « clim@ction » mené avec des lycéens au site des taxinomes permettant à un centre de loisir de participer à une base de données naturalistes en ligne… Sans ignorer qu’il existe une distinction importante entre les usages réels (aux effets très controversés) et les usages potentiels (souvent présentés comme très porteurs), l’ambition poursuivie ici est de faire découvrir et de mutualiser quelques pratiques existantes et les avantages et points de vigilance qu’elles appellent. Au final nous espérons que la partie « Des points de repères pour agir » de ce livret puisse répondre à deux questions principales que les éducateurs/enseignants peuvent se poser concernant les outils numériques : Qu’est-ce que ces outils me permettent de faire de plus que ce que je fais déjà avec des outils classiques ? En d’autres termes, quelle est leur plus-value pédagogique potentielle ? Et vers quoi nous emmène la révolution numérique en cours ? Quels sont les dangers et les opportunités qui en découlent, à prendre en compte pour l’éducateur à l’environnement : de la nécessaire éducation au numérique aux tabous sur les impacts réels de cette technologie et jusqu’aux non moins réelles possibilités de promotion d’une pédagogie nouvelle... Note de contenu : Télécharger le document dans son intégralité : en hyperlien En ligne : https://www.ifree.asso.fr/telechargement.php?f=cHVibGljYXRpb25zL2xpdnJldHMvcGRmL [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=30301 [n° ou bulletin] 5 - 2013 - Outils numériques et Education à l'environnement - quels usages possibles avec le public ? [texte imprimé] / Michel Hortolan, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Annie Bauer, Editeur scientifique . - 2013 . - 136 p. ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : numérique éducation à l'environnement Résumé : Le numérique occupe aujourd’hui une place grandissante dans nos vies et dans la société. Au-delà de ses usages privés, il commence à investir des sphères publiques comme les lieux éducatifs. Dans l’esprit de cette collection, qui est d’éclairer des problématiques émergentes pour le champ de l’éducation à l’environnement ou au développement durable, ce livret s’intéresse à ce que les outils numériques peuvent apporter (ou non) aux praticiens de ce champ. Il focalise pour cela sur l’usage d’outils numériques comme outils pédagogiques en présence du public (que les outils soient manipulés par l’éducateur ou par le public). Comme les précédents, ce livret se base sur une dizaine d’expériences : des balades numériques urbaines pour le grand public à la création d’un hyperpaysage par une classe de collège, du blog « Mission Crozet » permettant à des collégiens d’échanger avec un scientifique à l’autre bout du monde, au cyber rallye scientifique animé pour des centres de loisirs, du serious game « clim@ction » mené avec des lycéens au site des taxinomes permettant à un centre de loisir de participer à une base de données naturalistes en ligne… Sans ignorer qu’il existe une distinction importante entre les usages réels (aux effets très controversés) et les usages potentiels (souvent présentés comme très porteurs), l’ambition poursuivie ici est de faire découvrir et de mutualiser quelques pratiques existantes et les avantages et points de vigilance qu’elles appellent. Au final nous espérons que la partie « Des points de repères pour agir » de ce livret puisse répondre à deux questions principales que les éducateurs/enseignants peuvent se poser concernant les outils numériques : Qu’est-ce que ces outils me permettent de faire de plus que ce que je fais déjà avec des outils classiques ? En d’autres termes, quelle est leur plus-value pédagogique potentielle ? Et vers quoi nous emmène la révolution numérique en cours ? Quels sont les dangers et les opportunités qui en découlent, à prendre en compte pour l’éducateur à l’environnement : de la nécessaire éducation au numérique aux tabous sur les impacts réels de cette technologie et jusqu’aux non moins réelles possibilités de promotion d’une pédagogie nouvelle... Note de contenu : Télécharger le document dans son intégralité : en hyperlien En ligne : https://www.ifree.asso.fr/telechargement.php?f=cHVibGljYXRpb25zL2xpdnJldHMvcGRmL [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=30301 ContientRéservation
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Titre : Accompagnement des démarches de développement durable des collectivités Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Bauer, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : 127 p. Langues : Français (fre) Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Développement économique et social:Développement économique et social:Politique de développement:Stratégie de développement:Développement durable Environmentally sound development, which meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs.Résumé : Le développement durable se décline aujourd’hui de façon opérationnelle dans des programmes d’action : agendas 21, plan climat, documents d’objectif Natura 2000, projet d’aménagement et de développement durable, etc. Ces démarches impliquent des changements importants dans la façon de mener les politiques territoriales et les choix de fonctionnement des structures qui tentent de les mettre en œuvre, c’est pourquoi elles font de plus en plus appel à des compétences extérieures pour les accompagner dans cette mise en œuvre. Ce livret a à la fois une entrée concrète à travers la présentation d’expériences d’accompagnement menées par l’Ifrée et par d’autres associations et une entrée plus méthodologique où ces expériences viennent illustrer ou définir des points de repères utiles aux praticiens. En ligne : http://ifree.asso.fr/UserFiles/Livret_Ifree_n3_AccompagnementDD.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105823
in Les Livrets de l'IFREE > 3 (2012) . - 127 p.[article] Accompagnement des démarches de développement durable des collectivités [texte imprimé] / Annie Bauer, Auteur . - 2011 . - 127 p.
Langues : Français (fre)
in Les Livrets de l'IFREE > 3 (2012) . - 127 p.
Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Développement économique et social:Développement économique et social:Politique de développement:Stratégie de développement:Développement durable Environmentally sound development, which meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs.Résumé : Le développement durable se décline aujourd’hui de façon opérationnelle dans des programmes d’action : agendas 21, plan climat, documents d’objectif Natura 2000, projet d’aménagement et de développement durable, etc. Ces démarches impliquent des changements importants dans la façon de mener les politiques territoriales et les choix de fonctionnement des structures qui tentent de les mettre en œuvre, c’est pourquoi elles font de plus en plus appel à des compétences extérieures pour les accompagner dans cette mise en œuvre. Ce livret a à la fois une entrée concrète à travers la présentation d’expériences d’accompagnement menées par l’Ifrée et par d’autres associations et une entrée plus méthodologique où ces expériences viennent illustrer ou définir des points de repères utiles aux praticiens. En ligne : http://ifree.asso.fr/UserFiles/Livret_Ifree_n3_AccompagnementDD.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105823
Titre : Eco-conception des outils pédagogiques : Expositions, stands, malles pédagogiques et autres outils de médiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Bauer, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : 75 p. Présentation : NULL Format : NULL Accompagnement : NULL Langues : Français (fre) Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Développement économique et social:Développement économique et social:Politique de développement:Stratégie de développement:Développement durable Environmentally sound development, which meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs.; L DROIT:Systèmes juridiques:Administration de la justice:MédiationMots-clés : outil pédagogique Résumé : Les professionnels des institutions muséales s'intéressent de plus en plus à la prise en compte du développement durable dans leurs actions. Conseils, fiches techniques, études de cas, etc. En ligne : http://ifree.asso.fr/UserFiles/Livret_Ifree_n1_Eco-conception_Coul%282%29.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105824
in Les Livrets de l'IFREE > 1 (2010) . - 75 p.[article] Eco-conception des outils pédagogiques : Expositions, stands, malles pédagogiques et autres outils de médiation [texte imprimé] / Annie Bauer, Auteur . - 2010 . - 75 p. : NULL ; NULL + NULL.
Langues : Français (fre)
in Les Livrets de l'IFREE > 1 (2010) . - 75 p.
Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Développement économique et social:Développement économique et social:Politique de développement:Stratégie de développement:Développement durable Environmentally sound development, which meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs.; L DROIT:Systèmes juridiques:Administration de la justice:MédiationMots-clés : outil pédagogique Résumé : Les professionnels des institutions muséales s'intéressent de plus en plus à la prise en compte du développement durable dans leurs actions. Conseils, fiches techniques, études de cas, etc. En ligne : http://ifree.asso.fr/UserFiles/Livret_Ifree_n1_Eco-conception_Coul%282%29.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105824
Titre : Éducation à l'environnement vers des publics en situation de précarité économique et sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Bauer, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : 132 p. Langues : Français (fre) Résumé : L’éducation à l’environnement comme un droit pour tous est un principe plus qu’une réalité. Comme pour toutes les revendications d’égalité d’accès il reste des personnes qui n’y accèdent pas, et parmi elles, toutes les personnes qui subissent une forme d’exclusion de la société. Les causes et les formes de l’exclusion sont multiples : handicap, vieillesse, difficultés liées à l’immigration, chômage, pauvreté, sans papiers, sans abris, milieu carcéral, etc. C’est les publics en situation de précarité économique et sociale comme citoyens qui font l’objet de la présente recherche. En ligne : http://temis.documentation.developpement-durable.gouv.fr/docs/Temis/0081/Temis-0 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105825
in Les Livrets de l'IFREE > 4 (2013) . - 132 p.[article] Éducation à l'environnement vers des publics en situation de précarité économique et sociale [texte imprimé] / Annie Bauer, Auteur . - 2012 . - 132 p.
Langues : Français (fre)
in Les Livrets de l'IFREE > 4 (2013) . - 132 p.
Résumé : L’éducation à l’environnement comme un droit pour tous est un principe plus qu’une réalité. Comme pour toutes les revendications d’égalité d’accès il reste des personnes qui n’y accèdent pas, et parmi elles, toutes les personnes qui subissent une forme d’exclusion de la société. Les causes et les formes de l’exclusion sont multiples : handicap, vieillesse, difficultés liées à l’immigration, chômage, pauvreté, sans papiers, sans abris, milieu carcéral, etc. C’est les publics en situation de précarité économique et sociale comme citoyens qui font l’objet de la présente recherche. En ligne : http://temis.documentation.developpement-durable.gouv.fr/docs/Temis/0081/Temis-0 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105825 Eduquer et se former dehors : l'approche expérientielle de la nature et du terrain avec des adultes / Annie Bauer
Titre : Eduquer et se former dehors : l'approche expérientielle de la nature et du terrain avec des adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Bauer, Auteur Editeur : Villiers-en-Bois : Institut de Formation et de Recherche en Education à l'Environnement (IFREE) Année de publication : 2018 Importance : 34 p. Format : brochure/plaquette broché, A5, ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913284-25- Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : nature / biodiversité sortir, dehors animateurs / éducateurs, formateurs. Index. décimale : G-12 Education à l'environnement Résumé : Vivre une expérience dehors pour faire progresser des adultes dans l’appréhension de l’environnement vers un développement soutenable, tel est le sujet que nous abordons dans cette brochure. Aller dehors, en animation, en formation ou dans le cadre de temps de travail sur un projet, qui se font habituellement en salle sous forme de réunions… est souvent perçu par les adultes comme une perte de temps ou une récréation plutôt que comme un temps d’apprentissage ou un temps incontournable pour progresser dans la construction (collective) d’un projet. Alors, à quoi cela sert-il au final ? Est-ce toujours nécessaire ? Et à quelles conditions est-ce intéressant ?
C’est à ces questions et à quelques autres aussi, que peuvent légitimement se poser les commanditaires ou animateurs de formations ou de temps de sensibilisation ou de réflexion, que cette publication cherche à répondre. Elle vous emmène pour cela sur le terrain auprès des animateurs qui le pratiquent et qui vous délivrent leur expérience.Note de contenu : Petit livret réflexif agrémenté de nombreux témoignages, sur l’importance de vivre une sortie, une expérience dehors. Est-il toujours intéressant d’aller dehors? A-t-on besoin d’un animateur pour sortir? Une bonne formation en environnement peut-elle suffire pour animer? Pourquoi exprimer son vécu?… Autant de questions que se posent les animateurs auxquelles suivent des réponses argumentées de terrain. On y valorise également l’expérience et l’exploitation de celle-ci. Une brochure intéressante pour les animateurs ou les personnes qui doutent de l’importance de l’accompagnement dans la nature, au moins dans un premier temps, et où l’on valorise le vécu par soi-même. En ligne : https://www.ifree.asso.fr/images/publications/autres/brochure_eduquer_interactif [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=198323 Eduquer et se former dehors : l'approche expérientielle de la nature et du terrain avec des adultes [texte imprimé] / Annie Bauer, Auteur . - Villiers-en-Bois : Institut de Formation et de Recherche en Education à l'Environnement (IFREE), 2018 . - 34 p. ; brochure/plaquette broché, A5,.
ISSN : 978-2-913284-25-
Langues : Français (fre)
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : nature / biodiversité sortir, dehors animateurs / éducateurs, formateurs. Index. décimale : G-12 Education à l'environnement Résumé : Vivre une expérience dehors pour faire progresser des adultes dans l’appréhension de l’environnement vers un développement soutenable, tel est le sujet que nous abordons dans cette brochure. Aller dehors, en animation, en formation ou dans le cadre de temps de travail sur un projet, qui se font habituellement en salle sous forme de réunions… est souvent perçu par les adultes comme une perte de temps ou une récréation plutôt que comme un temps d’apprentissage ou un temps incontournable pour progresser dans la construction (collective) d’un projet. Alors, à quoi cela sert-il au final ? Est-ce toujours nécessaire ? Et à quelles conditions est-ce intéressant ?
C’est à ces questions et à quelques autres aussi, que peuvent légitimement se poser les commanditaires ou animateurs de formations ou de temps de sensibilisation ou de réflexion, que cette publication cherche à répondre. Elle vous emmène pour cela sur le terrain auprès des animateurs qui le pratiquent et qui vous délivrent leur expérience.Note de contenu : Petit livret réflexif agrémenté de nombreux témoignages, sur l’importance de vivre une sortie, une expérience dehors. Est-il toujours intéressant d’aller dehors? A-t-on besoin d’un animateur pour sortir? Une bonne formation en environnement peut-elle suffire pour animer? Pourquoi exprimer son vécu?… Autant de questions que se posent les animateurs auxquelles suivent des réponses argumentées de terrain. On y valorise également l’expérience et l’exploitation de celle-ci. Une brochure intéressante pour les animateurs ou les personnes qui doutent de l’importance de l’accompagnement dans la nature, au moins dans un premier temps, et où l’on valorise le vécu par soi-même. En ligne : https://www.ifree.asso.fr/images/publications/autres/brochure_eduquer_interactif [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=198323 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 02017 G-12 BAU Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Education à L'Environnement Disponible 03956 G-12 BAU Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Education à L'Environnement Disponible 03955 G-12 BAU Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Education à L'Environnement Disponible 03954 G-12 BAU Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Education à L'Environnement Disponible Initiatives citoyennes pour la transition écologique quel rôle pour les éducateurs à l’environnement ? / Annie Bauer
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