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Auteur Catherine Vidal
(1951-...)
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Titre : Cerveau, sexe et pouvoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Vidal (1951-...) , Auteur ; Dorothée Benoit-Browaeys, Auteur
Editeur : Paris : Editions Belin - Humensis Année de publication : 2005 Collection : Regards Importance : 110 p. Format : 24 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-3858-9 Prix : 16 € Note générale : Les femmes sont-elles «naturellement» douées pour le langage et les hommes bons en maths ? Nos aptitudes et nos personnalités seraient-elles inscrites dans le cerveau dès la naissance ? Les recherches récentes montrent au contraire que, grâce à ses propriétés de «plasticité», le cerveau fabrique sans cesse de nouveaux circuits de neurones en fonction de l'apprentissage et de l'expérience vécue. Rien n'est jamais figé dans le cerveau. C'est une véritable révolution pour la compréhension de l'humain.
Cet ouvrage, qui s'est imposé au fil du temps comme une référence, replace le débat autour de la différence des sexes sur un terrain scientifique rigoureux. Il s'appuie sur les avancées des neurosciences, qui apportent un éclairage nouveau sur le rôle de la biologie et de l'environnement socio-culturel dans la construction de nos identités de femmes et d'hommes. Notre destin n'est pas inscrit dans notre cerveau !
Ce livre comporte un épilogue qui fait le point des toutes dernières découvertes.Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : GENE HOMME FEMME IDENTITE COMPORTEMENT ENVIRONNEMENT CULTURE BIOLOGIE NEUROSCIENCE PSYCHOLOGIE SCIENCES Médecine / Sciences et technologies médicales / Physiologie humaine Hémisphères cérébraux Cerveau -- Différences entre sexes encéphale, développement biologique, femme, homme Index. décimale : E-01 Généralités Résumé : "À la lumière des connaissances actuelles en neurosciences, on serait tenté de croire que les vieux préjugés sur les différences biologiques entre les hommes et les femmes ont été balayés. Ce n'est manifestement pas le cas : médias et ouvrages de vulgarisation prétendent que les femmes sont "" naturellement "" bavardes et incapables de lire une carte routière, tandis que les hommes sont nés bons en maths et compétitifs. Ces discours laissent croire que nos aptitudes, nos émotions, nos valeurs sont tablées dans des structures mentales immuables depuis les temps préhistoriques. Cet ouvrage, qui s'adresse à un large public, replace le débat autour de la différence des sexes sur un terrain scientifique rigoureux, au-delà des idées reçues. L'enjeu est de comprendre le rôle de la biologie, mais aussi l'influence de l'environnement social et culturel dans la construction de nos identités d'hommes et de femmes. Notre destin n'est pas inscrit dans notre cerveau ! " Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos 5
1. Le cerveau dans la guerre des sexes 13
2. Cherchez la différence : quelles traces sexuées dans nos têtes ? 19
3. Quand l'expérience forge nos têtes 35
4. Gènes, hormones et sexe 47
5. Affects et intellect sous la loi des hormones ? 61
6. Quelle trace de l'évolution dans nos comportements ? 69
7. Confusion des genres 81
8. Vers une «neurosociété» ? 99
Conclusion 111
Épilogue 119
Notes bibliographiques 139
IndexPermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=10942 Cerveau, sexe et pouvoir [texte imprimé] / Catherine Vidal (1951-...)
ISBN : 978-2-7011-3858-9 : 16 €
Les femmes sont-elles «naturellement» douées pour le langage et les hommes bons en maths ? Nos aptitudes et nos personnalités seraient-elles inscrites dans le cerveau dès la naissance ? Les recherches récentes montrent au contraire que, grâce à ses propriétés de «plasticité», le cerveau fabrique sans cesse de nouveaux circuits de neurones en fonction de l'apprentissage et de l'expérience vécue. Rien n'est jamais figé dans le cerveau. C'est une véritable révolution pour la compréhension de l'humain.
Cet ouvrage, qui s'est imposé au fil du temps comme une référence, replace le débat autour de la différence des sexes sur un terrain scientifique rigoureux. Il s'appuie sur les avancées des neurosciences, qui apportent un éclairage nouveau sur le rôle de la biologie et de l'environnement socio-culturel dans la construction de nos identités de femmes et d'hommes. Notre destin n'est pas inscrit dans notre cerveau !
Ce livre comporte un épilogue qui fait le point des toutes dernières découvertes.
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : GENE HOMME FEMME IDENTITE COMPORTEMENT ENVIRONNEMENT CULTURE BIOLOGIE NEUROSCIENCE PSYCHOLOGIE SCIENCES Médecine / Sciences et technologies médicales / Physiologie humaine Hémisphères cérébraux Cerveau -- Différences entre sexes encéphale, développement biologique, femme, homme Index. décimale : E-01 Généralités Résumé : "À la lumière des connaissances actuelles en neurosciences, on serait tenté de croire que les vieux préjugés sur les différences biologiques entre les hommes et les femmes ont été balayés. Ce n'est manifestement pas le cas : médias et ouvrages de vulgarisation prétendent que les femmes sont "" naturellement "" bavardes et incapables de lire une carte routière, tandis que les hommes sont nés bons en maths et compétitifs. Ces discours laissent croire que nos aptitudes, nos émotions, nos valeurs sont tablées dans des structures mentales immuables depuis les temps préhistoriques. Cet ouvrage, qui s'adresse à un large public, replace le débat autour de la différence des sexes sur un terrain scientifique rigoureux, au-delà des idées reçues. L'enjeu est de comprendre le rôle de la biologie, mais aussi l'influence de l'environnement social et culturel dans la construction de nos identités d'hommes et de femmes. Notre destin n'est pas inscrit dans notre cerveau ! " Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos 5
1. Le cerveau dans la guerre des sexes 13
2. Cherchez la différence : quelles traces sexuées dans nos têtes ? 19
3. Quand l'expérience forge nos têtes 35
4. Gènes, hormones et sexe 47
5. Affects et intellect sous la loi des hormones ? 61
6. Quelle trace de l'évolution dans nos comportements ? 69
7. Confusion des genres 81
8. Vers une «neurosociété» ? 99
Conclusion 111
Épilogue 119
Notes bibliographiques 139
IndexPermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=10942 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11696 E-70 VID Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Cerveau - Cognition - Mémoire Disponible Corps en tous genres : la dualité des sexes à l'épreuve de la science / BU de Lettres / Anne Fausto-Sterling
Titre : Corps en tous genres : la dualité des sexes à l'épreuve de la science / BU de Lettres Titre original : Sexing the body : gender politics and the construction of sexuality - cop. 2000 Type de document : document électronique Auteurs : Anne Fausto-Sterling (1944-....), Auteur ; Evelyne Peyre, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Catherine Vidal (1951-...) Editeur : Paris : Éditions La Découverte Année de publication : 2012 Collection : Textes à l'appui. Genre & sexualité Sous-collection : Série Bibliothèque de l'IEC Importance : 390 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-6910-5 Prix : 32 € Note générale : traduit de l'anglais (américain) par Oristelle Bonis et Françoise Bouillot Mots-clés : Identité sexuelle
Rôle selon le sexe
Différenciation sexuelleRésumé : « Il y a deux sexes ! » Ce serait un fait de nature. La biologiste Anne Fausto-Sterling défait cette fausse évidence du sens commun, fût-il scientifique. N'y en aurait-il pas cinq, voire plus ? Ironique, cette proposition n'en est pas moins sérieuse : pour les intersexes, ni tout à fait garçons ni vraiment filles, il en va de leur vie. Va-t-on les faire entrer de force, par la chirurgie, dans l'une ou l'autre catégorie ? Et, quand ils envoient des messages différents, qui, des chromosomes, des hormones, du cerveau ou du squelette, aura le dernier mot ?
L'enjeu, ce sont les exceptions mais aussi la règle, à savoir tout le monde ! Le partage entre deux sexes est toujours une opération sociale. C'est bien la société qui tranche dans les variations attestées pour donner un sexe au corps. Et quand le médecin ou le savant parlent sexe, ou sexualité, c'est encore la société que l'on entend. Loin d'être neutre, la science est donc toujours située : telle est l'une des leçons de cet ouvrage, devenu un classique depuis sa publication aux États-Unis en 2000. La critique du biologisme par une scientifique du sérail trouble nos oppositions convenues - entre genre (social) et sexe (biologique), entre culture et nature. Ainsi ne pourra-t-on plus dire qu'il faut choisir entre féminisme et science.
Gai savoir que celui offert par ce livre illustré avec humour et érudition : la biologie, c'est bien la politique continuée par d'autres moyens.Note de contenu : Notes bibliographiques. La volumineuse bibliographie de cet ouvrage se trouve sur le site des éditions La Découverte (wwww.editionsladecouverte.fr), sur la page consacrée à "Corps en tous genres", en hyperlien (61 p.) En ligne : http://extranet.editis.com/it-yonixweb/images/DEC/art/doc/3/371995bdd73133343937 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101204 Corps en tous genres : la dualité des sexes à l'épreuve de la science / BU de Lettres = Sexing the body : gender politics and the construction of sexuality - cop. 2000 [document électronique] / Anne Fausto-Sterling (1944-....), Auteur ; Evelyne Peyre, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Catherine Vidal (1951-...)
ISBN : 978-2-7071-6910-5 : 32 €
traduit de l'anglais (américain) par Oristelle Bonis et Françoise Bouillot
Mots-clés : Identité sexuelle
Rôle selon le sexe
Différenciation sexuelleRésumé : « Il y a deux sexes ! » Ce serait un fait de nature. La biologiste Anne Fausto-Sterling défait cette fausse évidence du sens commun, fût-il scientifique. N'y en aurait-il pas cinq, voire plus ? Ironique, cette proposition n'en est pas moins sérieuse : pour les intersexes, ni tout à fait garçons ni vraiment filles, il en va de leur vie. Va-t-on les faire entrer de force, par la chirurgie, dans l'une ou l'autre catégorie ? Et, quand ils envoient des messages différents, qui, des chromosomes, des hormones, du cerveau ou du squelette, aura le dernier mot ?
L'enjeu, ce sont les exceptions mais aussi la règle, à savoir tout le monde ! Le partage entre deux sexes est toujours une opération sociale. C'est bien la société qui tranche dans les variations attestées pour donner un sexe au corps. Et quand le médecin ou le savant parlent sexe, ou sexualité, c'est encore la société que l'on entend. Loin d'être neutre, la science est donc toujours située : telle est l'une des leçons de cet ouvrage, devenu un classique depuis sa publication aux États-Unis en 2000. La critique du biologisme par une scientifique du sérail trouble nos oppositions convenues - entre genre (social) et sexe (biologique), entre culture et nature. Ainsi ne pourra-t-on plus dire qu'il faut choisir entre féminisme et science.
Gai savoir que celui offert par ce livre illustré avec humour et érudition : la biologie, c'est bien la politique continuée par d'autres moyens.Note de contenu : Notes bibliographiques. La volumineuse bibliographie de cet ouvrage se trouve sur le site des éditions La Découverte (wwww.editionsladecouverte.fr), sur la page consacrée à "Corps en tous genres", en hyperlien (61 p.) En ligne : http://extranet.editis.com/it-yonixweb/images/DEC/art/doc/3/371995bdd73133343937 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101204 Exemplaires
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Mariage pour tous : «Homme et femme sont 100% nature et culture», Conférences / Rencontres-débats avec Anne Fausto-SterlingURL
Titre : La fabrique des hommes Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Patrick Govers, Auteur ; Valérie Lootvoet, Auteur ; Gratia Pungu, Auteur ; Francis Dupuis-Déri (1966-...) Année de publication : Juillet - Décembre 2010 Article en page(s) : pp. 5-72 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Mots-clés : Masculinité Inégalité Homme-Femme Homosexualité Genre Note de contenu : Sommaire
Le sexe du cerveau: de la science à l'idéologie (C. Vidal) / Masculinités, rapports sociaux de sexe et féminisme: les ambiguïtés sont-elles levées, les avancées confirmées? (M. Le Prevost) / Langue pendue, verbe haut et chemise trop étroite: la parole (confisquée?) des femmes (V. Lootvoet) / Toute ressemblance avec des mâles ayant existé… (Fiction d'I. Kaufer) / Nouvelles paternités, crise de la paternité… mystification? (P. Govers) / Des hommes dans un métier «de femmes»: quelle(s) masculinité(s)? Le cas des infirmiers (E. Sanchez) / Le «male breadwinner»: un miroir aux alouettes… (H. Peemans-Poullet) / Les jeunes hommes et le mariage forcé: expériences de pouvoir contradictoires (M. de la Peña Valdivia, P. Petitjean) / Les premiers pas vers la reconnaissance des couples homosexuels, une revendication masculine? (M. Roca i Escoda) / Construction sociale de la masculinité chez les transsexuels FTM (Female to Male) (P. Richard) / Payer pour obtenir un rapport sexuel, c'est déjà l'imposer! (Gr. Théry) / A cette époque, rien ne nous dissuadait de devenir clients (J.-L. Bevelacqua) / L'internationale masculiniste: pistes de réflexion (Fr. Dupuis-Déri) / Humanisme, pédocriminalité et résistance masculiniste (L. Thiers-Vidal) / Contrer le masculinisme (P. Pape) / Politique d'égalité pour tous ou antiféminisme légal? (Gratia Pungu)Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=132375
in Chronique féministe > 106 (Juillet - Décembre 2010) . - pp. 5-72[article] La fabrique des hommes [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Patrick Govers, Auteur ; Valérie Lootvoet, Auteur ; Gratia Pungu, Auteur ; Francis Dupuis-Déri (1966-...)
Dossier
Langues : Français (fre)
in Chronique féministe > 106 (Juillet - Décembre 2010) . - pp. 5-72
Mots-clés : Masculinité Inégalité Homme-Femme Homosexualité Genre Note de contenu : Sommaire
Le sexe du cerveau: de la science à l'idéologie (C. Vidal) / Masculinités, rapports sociaux de sexe et féminisme: les ambiguïtés sont-elles levées, les avancées confirmées? (M. Le Prevost) / Langue pendue, verbe haut et chemise trop étroite: la parole (confisquée?) des femmes (V. Lootvoet) / Toute ressemblance avec des mâles ayant existé… (Fiction d'I. Kaufer) / Nouvelles paternités, crise de la paternité… mystification? (P. Govers) / Des hommes dans un métier «de femmes»: quelle(s) masculinité(s)? Le cas des infirmiers (E. Sanchez) / Le «male breadwinner»: un miroir aux alouettes… (H. Peemans-Poullet) / Les jeunes hommes et le mariage forcé: expériences de pouvoir contradictoires (M. de la Peña Valdivia, P. Petitjean) / Les premiers pas vers la reconnaissance des couples homosexuels, une revendication masculine? (M. Roca i Escoda) / Construction sociale de la masculinité chez les transsexuels FTM (Female to Male) (P. Richard) / Payer pour obtenir un rapport sexuel, c'est déjà l'imposer! (Gr. Théry) / A cette époque, rien ne nous dissuadait de devenir clients (J.-L. Bevelacqua) / L'internationale masculiniste: pistes de réflexion (Fr. Dupuis-Déri) / Humanisme, pédocriminalité et résistance masculiniste (L. Thiers-Vidal) / Contrer le masculinisme (P. Pape) / Politique d'égalité pour tous ou antiféminisme légal? (Gratia Pungu)Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=132375
Titre : Garçons/ filles : quelles différences ? : Séminaire du mercredi 5 mai 2004 Type de document : document électronique Auteurs : Catherine Vidal (1951-...) Editeur : Paris : Cité des sciences & de l'industrie / Universcience éditions Année de publication : 2004 Importance : Vidéo et documents indexés (Haut débit) ; Audio-vidéo ; Documents Langues : Français (fre) Note de contenu : Catherine Vidal : " Le cerveau a-t-il un sexe ? « Il n’y a pas de réponse simple à cette question, parce que le cerveau n’est pas un organe comme les autres, puisque c’est le siège de la pensée. À ce titre, le cerveau est à la fois un organe biologique et un organe culturel. En fait, derrière la question du sexe du cerveau, se profile celle, fondamentale, de déterminer la part de l’inné et de l’acquis dans les comportements humains. Dans ce débat, science et idéologie sont intimement liées. Idées reçues et fausses évidences prolifèrent. Les femmes, nous dit-on, seraient de par leur « nature biologique » bavardes et incapables de lire une carte routière… Les hommes, eux, seraient naturellement bons en maths et menteurs... Je me propose de replacer le débat autour de la différence des sexes sur un terrain scientifique rigoureux, ce qui va nous permettre de distinguer, d’une part, les faits scientifiques dans leur réalité et, d’autre part, leurs interprétations, hélas trop souvent abusives. »"
Stéphanie Barbu : "À quoi jouent les petits garçons et les petites filles ?
« Qui observe de jeunes enfants dans une cour de récréation ou un jardin public constate bien vite que leurs jeux s’organisent au sein de groupes pour la plupart unisexués et autour d’activités différentes pour les filles et les garçons. On peut alors se demander : à partir de quel âge et comment se manifestent les conduites sexuées des enfants, notamment dans le choix des partenaires de jeu et dans le choix du matériel et des activités de jeu ? Pourquoi observe-t-on ces différences entre les filles et les garçons ? Quel est le rôle de l’entourage social ? Quel est le rôle de l’enfant dans sa propre construction en tant que fille ou garçon ? Les enfants commencent à privilégier les interactions avec des pairs de même sexe au cours de la troisième année. Avec l’âge, les enfants passent de plus en plus de temps en groupes de jeu unisexués. La préférence des enfants pour des pairs de même sexe est largement orientée par la recherche active de partenaires dont les activités de jeu et les conduites sociales sont similaires aux leurs, permettant l’engagement dans des interactions plus soutenues et attrayantes. En effet, dès la fin de la deuxième année, les filles et les garçons manifestent des préférences nettes pour des jouets appropriés à leur sexe, et présentent des conduites sociales différentes avec leurs pairs. Ces tendances s’affirment considérablement au cours de la troisième année. La compréhension de ces différences sexuées précoces est un des thèmes qui a suscité le plus de travaux dans le domaine de la construction de l’identité sexuée. Il ressort de ces recherches que les attentes, les représentations et les attitudes adoptées par l’entourage social (adultes parents et non-parents, pairs, médias) à l’égard des filles et des garçons sont très différenciées, que ce soit dans la mise en place d’un environnement physique différent, le fait de privilégier des interactions avec un certain type de matériel, ou d’encourager certaines conduites et d’en censurer d’autres. Cependant, dans une perspective « interactionniste », les adultes agissent aussi en réponse à des différences comportementales précoces entre les garçons et les filles, par exemple dans leur motricité ou leur réactivité émotionnelle. De plus, l’enfant doit traiter et organiser les informations de son environnement, et élabore ainsi des connaissances relatives à la catégorie-sexe (les personnes, les attributs et les rôles) qui orientent ses conduites au cours du développement. L’enfant, par ses conduites et ses connaissances, est donc aussi acteur de la construction de son identité sexuée »"
"L'école : garçon, filles à égalité ? un entretien avec Annette Jarlégan, Maître de Conférences en sciences de l'éducation, Université Nancy 2 (hyperlien rattaché à la notice):
- l'école fabrique des différences entre filles et garçons,
- les albums de littérature enfantine, les manuels scolaires, le contenu des exercices,
- les croyances des enseignants concernant filles et garçons,
- les garçons dominent l'espace sonore,
- la formulation des questions,
- les conséquences de la fabrication des différences,
- l'expérience de la copie deux fois notée,
- le curriculum caché,
- la notion de genre et son utilité,
- les travaux sur le genre et leur diffusion auprès des enseignants,
- les progrès dans l'édition,
- les évolutions récentes,
- les changements ne se feront pas par " le haut "."En ligne : http://www.cite-sciences.fr/fr/conferences-du-college/seance/c/1239026863700/gar [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60417 Garçons/ filles : quelles différences ? : Séminaire du mercredi 5 mai 2004 [document électronique] / Catherine Vidal (1951-...)
Langues : Français (fre)
Note de contenu : Catherine Vidal : " Le cerveau a-t-il un sexe ? « Il n’y a pas de réponse simple à cette question, parce que le cerveau n’est pas un organe comme les autres, puisque c’est le siège de la pensée. À ce titre, le cerveau est à la fois un organe biologique et un organe culturel. En fait, derrière la question du sexe du cerveau, se profile celle, fondamentale, de déterminer la part de l’inné et de l’acquis dans les comportements humains. Dans ce débat, science et idéologie sont intimement liées. Idées reçues et fausses évidences prolifèrent. Les femmes, nous dit-on, seraient de par leur « nature biologique » bavardes et incapables de lire une carte routière… Les hommes, eux, seraient naturellement bons en maths et menteurs... Je me propose de replacer le débat autour de la différence des sexes sur un terrain scientifique rigoureux, ce qui va nous permettre de distinguer, d’une part, les faits scientifiques dans leur réalité et, d’autre part, leurs interprétations, hélas trop souvent abusives. »"
Stéphanie Barbu : "À quoi jouent les petits garçons et les petites filles ?
« Qui observe de jeunes enfants dans une cour de récréation ou un jardin public constate bien vite que leurs jeux s’organisent au sein de groupes pour la plupart unisexués et autour d’activités différentes pour les filles et les garçons. On peut alors se demander : à partir de quel âge et comment se manifestent les conduites sexuées des enfants, notamment dans le choix des partenaires de jeu et dans le choix du matériel et des activités de jeu ? Pourquoi observe-t-on ces différences entre les filles et les garçons ? Quel est le rôle de l’entourage social ? Quel est le rôle de l’enfant dans sa propre construction en tant que fille ou garçon ? Les enfants commencent à privilégier les interactions avec des pairs de même sexe au cours de la troisième année. Avec l’âge, les enfants passent de plus en plus de temps en groupes de jeu unisexués. La préférence des enfants pour des pairs de même sexe est largement orientée par la recherche active de partenaires dont les activités de jeu et les conduites sociales sont similaires aux leurs, permettant l’engagement dans des interactions plus soutenues et attrayantes. En effet, dès la fin de la deuxième année, les filles et les garçons manifestent des préférences nettes pour des jouets appropriés à leur sexe, et présentent des conduites sociales différentes avec leurs pairs. Ces tendances s’affirment considérablement au cours de la troisième année. La compréhension de ces différences sexuées précoces est un des thèmes qui a suscité le plus de travaux dans le domaine de la construction de l’identité sexuée. Il ressort de ces recherches que les attentes, les représentations et les attitudes adoptées par l’entourage social (adultes parents et non-parents, pairs, médias) à l’égard des filles et des garçons sont très différenciées, que ce soit dans la mise en place d’un environnement physique différent, le fait de privilégier des interactions avec un certain type de matériel, ou d’encourager certaines conduites et d’en censurer d’autres. Cependant, dans une perspective « interactionniste », les adultes agissent aussi en réponse à des différences comportementales précoces entre les garçons et les filles, par exemple dans leur motricité ou leur réactivité émotionnelle. De plus, l’enfant doit traiter et organiser les informations de son environnement, et élabore ainsi des connaissances relatives à la catégorie-sexe (les personnes, les attributs et les rôles) qui orientent ses conduites au cours du développement. L’enfant, par ses conduites et ses connaissances, est donc aussi acteur de la construction de son identité sexuée »"
"L'école : garçon, filles à égalité ? un entretien avec Annette Jarlégan, Maître de Conférences en sciences de l'éducation, Université Nancy 2 (hyperlien rattaché à la notice):
- l'école fabrique des différences entre filles et garçons,
- les albums de littérature enfantine, les manuels scolaires, le contenu des exercices,
- les croyances des enseignants concernant filles et garçons,
- les garçons dominent l'espace sonore,
- la formulation des questions,
- les conséquences de la fabrication des différences,
- l'expérience de la copie deux fois notée,
- le curriculum caché,
- la notion de genre et son utilité,
- les travaux sur le genre et leur diffusion auprès des enseignants,
- les progrès dans l'édition,
- les évolutions récentes,
- les changements ne se feront pas par " le haut "."En ligne : http://www.cite-sciences.fr/fr/conferences-du-college/seance/c/1239026863700/gar [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=60417 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
L'école : garçon, filles à égalité ? : un entretien avec Annette Jarlégan, Maître de Conférences en sciences de l'éducation, Université Nancy 2 (2008, 22 min 01 s)URL
Le débat et vice-versa : Le Cerveau a-t-il un sexe ? Avec Catherine Vidal, neurobiologiste à l'Institut Pasteur, et Françoise Héritier, anthropologue au Collège de France (Universcience, 2010, 29')URLNos cerveaux, tous pareils, tous différents : le sexe du cerveau : au-delà des préjugés / Catherine Vidal
Titre : Nos cerveaux, tous pareils, tous différents : le sexe du cerveau : au-delà des préjugés Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Vidal (1951-...) Editeur : Paris : Editions Belin - Humensis Année de publication : 2015 Collection : Égale à égal (Paris), ISSN 2273-788X Importance : 78 p. Format : 19 x 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-9357-1 Prix : 5,90 € Note générale : Voir aussi la conférence "CERVEAU, SEXE, ET QUELQUES PRÉJUGÉS" (45'23") : Malgré l'avancée des connaissances en neurosciences, les idées reçues sur les différences cérébrales entre les femmes et les hommes n’ont pas été balayées. Ces discours laissent croire que nos aptitudes et nos personnalités sont câblées dans des structures mentales immuables. Or, les progrès des recherches montrent le contraire : le cerveau, grâce à ses formidables propriétés de plasticité, fabrique sans cesse des nouveaux circuits de neurones en fonction de l'apprentissage et de l'expérience vécue. Rien n'est jamais figé dans le cerveau, quels que soient le sexe et les âges de la vie. L'objectif de cette conférence est de donner à comprendre le rôle de la biologie mais aussi l'influence de l'environnement social et culturel dans la construction de nos identités de femmes et d'hommes. Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : Médecine / Sciences et technologies médicales / Anatomie Cerveau -- Différences entre sexes Plasticité neuronale Identité sexuelle encéphale, identité sexuelle, différence sexuelle, discrimination sexuelle Index. décimale : E-70 Cerveau - Cognition - Mémoire Résumé : Un ouvrage de vulgarisation sur les dernières découvertes en neurosciences, dévoilant le rôle de la plasticité cérébrale dans l'élaboration des comportements et des aptitudes de chaque personne. L'auteure interroge les différences et les similarités entre hommes et femmes et entend lutter contre les stéréotypes justifiant les discriminations sociales et professionnelles à l'aide de la science. Note de contenu : Bibliogr. p. 69-72. Sitothèque p. 73. 4e de couv. : "Comment se fabriquent les filles et les garçons ? Comment se forgent nos identités de femmes et d'hommes ? Dans ce livre, l'auteure explique le rôle clé de la plasticité cérébrale, nous donnant à voir un cerveau en perpétuelle évolution au gré des interactions avec son environnement. D'où une conclusion en forme de réflexion éthique. Car cette permanence du changement met à mal la justification des inégalités entre les sexes par un ordre biologique, porte ouverte aux « ismes » : sexisme, racisme, élitisme. Bonne nouvelle !" En ligne : http://plus.franceculture.fr/cerveau-sexe-et-prejuges Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=142087 Nos cerveaux, tous pareils, tous différents : le sexe du cerveau : au-delà des préjugés [texte imprimé] / Catherine Vidal (1951-...)
ISBN : 978-2-7011-9357-1 : 5,90 €
Voir aussi la conférence "CERVEAU, SEXE, ET QUELQUES PRÉJUGÉS" (45'23") : Malgré l'avancée des connaissances en neurosciences, les idées reçues sur les différences cérébrales entre les femmes et les hommes n’ont pas été balayées. Ces discours laissent croire que nos aptitudes et nos personnalités sont câblées dans des structures mentales immuables. Or, les progrès des recherches montrent le contraire : le cerveau, grâce à ses formidables propriétés de plasticité, fabrique sans cesse des nouveaux circuits de neurones en fonction de l'apprentissage et de l'expérience vécue. Rien n'est jamais figé dans le cerveau, quels que soient le sexe et les âges de la vie. L'objectif de cette conférence est de donner à comprendre le rôle de la biologie mais aussi l'influence de l'environnement social et culturel dans la construction de nos identités de femmes et d'hommes.
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : Médecine / Sciences et technologies médicales / Anatomie Cerveau -- Différences entre sexes Plasticité neuronale Identité sexuelle encéphale, identité sexuelle, différence sexuelle, discrimination sexuelle Index. décimale : E-70 Cerveau - Cognition - Mémoire Résumé : Un ouvrage de vulgarisation sur les dernières découvertes en neurosciences, dévoilant le rôle de la plasticité cérébrale dans l'élaboration des comportements et des aptitudes de chaque personne. L'auteure interroge les différences et les similarités entre hommes et femmes et entend lutter contre les stéréotypes justifiant les discriminations sociales et professionnelles à l'aide de la science. Note de contenu : Bibliogr. p. 69-72. Sitothèque p. 73. 4e de couv. : "Comment se fabriquent les filles et les garçons ? Comment se forgent nos identités de femmes et d'hommes ? Dans ce livre, l'auteure explique le rôle clé de la plasticité cérébrale, nous donnant à voir un cerveau en perpétuelle évolution au gré des interactions avec son environnement. D'où une conclusion en forme de réflexion éthique. Car cette permanence du changement met à mal la justification des inégalités entre les sexes par un ordre biologique, porte ouverte aux « ismes » : sexisme, racisme, élitisme. Bonne nouvelle !" En ligne : http://plus.franceculture.fr/cerveau-sexe-et-prejuges Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=142087 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3624 E-70 VID Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Cerveau - Cognition - Mémoire Disponible "Passer de la réparation à l'augmentation du cerveau est un leurre transhumaniste" / Catherine Vidal in Libération (Paris. 1973), 11743 (04/03/2019)
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PermalinkQuel temps pour l'enfant, quelle place pour l'adulte ? / Catherine Vidal ; Sylviane Giampino in VEN, Vers l'Education Nouvelle : la revue des Ceméa, 538 (avril 2010)
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