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62 - avril 2013 - Les attentes éducatives des familles (Bulletin de Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org) / Xavier Pons  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org Titre : 62 - avril 2013 - Les attentes éducatives des familles Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Pons, Directeur de la recherche ; Florence Robine, Directeur de la recherche Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Résumé : Les attentes éducatives des familles ont changé, partout dans le monde. Elles se sont à la fois diversifiées et accrues et cette évolution semble s’accompagner, en de nombreux pays, d’une perte de confiance dans la capacité de l’école à favoriser une insertion sociale réussie de leurs enfants. Les familles ont recours, de plus en plus souvent, à des stratégies de compensation, notamment en se tournant vers le marché scolaire. À travers dix études de cas portant sur des contextes culturels économiques et géographiques très variés, l’examen des attentes des familles s’avère ainsi un puissant révélateur du fonctionnement des institutions scolaires elle-mêmes. Les décideurs sont aujourd’hui confrontés à des situations entièrement nouvelles, qui conduisent à repenser l’offre éducative officielle, au-delà de certaines idées reçues sur les parents « démissionnaires », en rupture, ou au contraire uniquement consommateurs. Les études proposées dans ce dossier montrent que la réalité des relations entre l’école et les familles est en réalité multiforme, et souvent façonnée par les systèmes éducatifs eux-mêmes. Ces constats invitent à reconsidérer en profondeur les rôles de l’école et des parents, pour une compréhension mutuelle et une définition partagée de l’éducation. Note de contenu : Actualité internationale Bernadette Plumelle Actualité documentaire [Texte intégral] Ressources en ligne Federica Minichiello L’intérêt croissant pour l’ouverture des données publiques : des initiatives en éducation [Texte intégral] Le point sur l’actualité internationale en éducation Bernadette Plumelle PIRLS 2011 [Texte intégral disponible en avril 2016] Une enquête internationale sur la lecture Repères sur les systèmes éducatifs Beata Kosová et Gilles Rouet L’enseignement supérieur et le Processus de Bologne en Slovaquie [Texte intégral disponible en avril 2016] Notes de lecture Anne-Marie Bardi Les alliances éducatives pour lutter contre le décrochage scolaire, Jean-Luc Gilles, Pierre Potvin, Chantal Tièche Christinat [Texte intégral] Peter Lang éditeur – Éditions scientifiques internationales Berne 2012 Jean-Michel Leclercq Collèges et lycées du XXIe siècle : la révolution de l’autonomie ? Daniel Mallet, Maurice Berrard [Texte intégral] Armand Colin Paris, 2012, 190 p. Dossier Xavier Pons et Florence Robine Introduction [Texte intégral] Des fausses évidences aux vrais défis Educational expectations of families : from misleading evidence to major challenges Las expectativas educativas de las familias : de las falsas evidencias a los verdaderos desafíos Claude Lévi Alvarès Une privatisation inégalitaire des usages scolaires [Texte intégral disponible en avril 2016] Famille et éducation au Japon Disparity in the privatisation of education: Family and education in Japan Una privatización de los usos escolares fuente de desigualdades. Familia y educación en Japón Benjamin Moignard et Marcelo Burgos Baumann Au-delà de la bienveillance paternaliste [Texte intégral disponible en avril 2016] Les familles populaires face à l’école au Brésil Beyond paternalistic goodwill :Working-class families and school in Brazil Más allá de la benevolencia paternalista. Las familias populares frente a la escuela en Brasil Gill Crozier Parents, familles et école dans un système éducatif néo-libéral [Texte intégral disponible en avril 2016] Réflexions sur les attentes, les inégalités et les tensions dans le contexte anglais Parents, families and school in a neo-liberal education system. Reflections on the expectations, inequalities and tensions in the English context Padres, familias y escuela en un sistema educativo neo-liberal Reflexiones sobre las expectativas, las desigualdades y las tensiones en el contexto inglés Katerina Bodovski Les attentes éducatives des familles aux États-Unis [Texte intégral disponible en avril 2016] Le « rêve américain » face aux différences de classe, de genre et de race Educational expectations of families in the United States. The “American dream” and the differences in class, gender and race Las expectativas educativas de las familias en Estados Unidos. El “sueño americano” frente a las diferencias de clase, de género y de raza Clarisse Napporn et Abdel Rahamane Baba-Moussa Accompagnement et soutien scolaires : l’expérience béninoise [Texte intégral disponible en avril 2016] School guidance and support : the Benin experience Acompañamiento y apoyo escolar : la experiencia beninesa Mark Bray L’éducation parallèle [Texte intégral disponible en avril 2016] Nature et implications du tutorat extrascolaire privé en Europe Parallel education: The nature and effects of private supplementary tutoring in Europe La educación paralela. Naturaleza e implicaciones del la tutoría extraescolar privada en Europa Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet, Vanessa Della Piana, Marcelle Houx et Bruno Humbeeck Vers l’émergence et le développement de Cités de l’Éducation [Texte intégral disponible en avril 2016] On the way to the emergence and development of Education Cities Hacia la emergencia y el desarrollo de Ciudades de la Educación Séverine Kakpo La mobilisation scolaire des familles populaires françaises [Texte intégral disponible en avril 2016] Entre défiance et appropriation active des enjeux d’apprentissage Academic engagement of French working-class families Between mistrust and active ownership of learning challenges La movilización escolar de las familias populares francesas Entre apropiación activa de los retos educativos y desconfianza Aomar Ibourk Les attentes éducatives des familles pauvres au Maroc [Texte intégral disponible en avril 2016] Une investigation empirique Educational expectations of poor families in Morocco. An empirical investigation Las expectativas educativas de las familias pobres en Marruecos. Una investigación empírica Christophe Delay La montée de la préoccupation scolaire des familles populaires [Texte intégral disponible en avril 2016] Le cas de la Suisse romande The increasing concern over schooling among working-class families. The case of French-speaking Switzerland La subida de la preocupación escolar de las familias populares. El caso de la Suiza francófona Hélène Beaucher Références bibliographiques du dossier « les attentes éducatives des familles » [Texte intégral] En ligne : http://ries.revues.org/3059 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=24968 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org 62 - avril 2013 - Les attentes éducatives des familles [texte imprimé] / Xavier Pons, Directeur de la recherche ; Florence Robine, Directeur de la recherche . - 2013. Langues : Français (fre) Résumé : Les attentes éducatives des familles ont changé, partout dans le monde. Elles se sont à la fois diversifiées et accrues et cette évolution semble s’accompagner, en de nombreux pays, d’une perte de confiance dans la capacité de l’école à favoriser une insertion sociale réussie de leurs enfants. Les familles ont recours, de plus en plus souvent, à des stratégies de compensation, notamment en se tournant vers le marché scolaire. À travers dix études de cas portant sur des contextes culturels économiques et géographiques très variés, l’examen des attentes des familles s’avère ainsi un puissant révélateur du fonctionnement des institutions scolaires elle-mêmes. Les décideurs sont aujourd’hui confrontés à des situations entièrement nouvelles, qui conduisent à repenser l’offre éducative officielle, au-delà de certaines idées reçues sur les parents « démissionnaires », en rupture, ou au contraire uniquement consommateurs. Les études proposées dans ce dossier montrent que la réalité des relations entre l’école et les familles est en réalité multiforme, et souvent façonnée par les systèmes éducatifs eux-mêmes. Ces constats invitent à reconsidérer en profondeur les rôles de l’école et des parents, pour une compréhension mutuelle et une définition partagée de l’éducation. Note de contenu : Actualité internationale Bernadette Plumelle Actualité documentaire [Texte intégral] Ressources en ligne Federica Minichiello L’intérêt croissant pour l’ouverture des données publiques : des initiatives en éducation [Texte intégral] Le point sur l’actualité internationale en éducation Bernadette Plumelle PIRLS 2011 [Texte intégral disponible en avril 2016] Une enquête internationale sur la lecture Repères sur les systèmes éducatifs Beata Kosová et Gilles Rouet L’enseignement supérieur et le Processus de Bologne en Slovaquie [Texte intégral disponible en avril 2016] Notes de lecture Anne-Marie Bardi Les alliances éducatives pour lutter contre le décrochage scolaire, Jean-Luc Gilles, Pierre Potvin, Chantal Tièche Christinat [Texte intégral] Peter Lang éditeur – Éditions scientifiques internationales Berne 2012 Jean-Michel Leclercq Collèges et lycées du XXIe siècle : la révolution de l’autonomie ? Daniel Mallet, Maurice Berrard [Texte intégral] Armand Colin Paris, 2012, 190 p. Dossier Xavier Pons et Florence Robine Introduction [Texte intégral] Des fausses évidences aux vrais défis Educational expectations of families : from misleading evidence to major challenges Las expectativas educativas de las familias : de las falsas evidencias a los verdaderos desafíos Claude Lévi Alvarès Une privatisation inégalitaire des usages scolaires [Texte intégral disponible en avril 2016] Famille et éducation au Japon Disparity in the privatisation of education: Family and education in Japan Una privatización de los usos escolares fuente de desigualdades. Familia y educación en Japón Benjamin Moignard et Marcelo Burgos Baumann Au-delà de la bienveillance paternaliste [Texte intégral disponible en avril 2016] Les familles populaires face à l’école au Brésil Beyond paternalistic goodwill :Working-class families and school in Brazil Más allá de la benevolencia paternalista. Las familias populares frente a la escuela en Brasil Gill Crozier Parents, familles et école dans un système éducatif néo-libéral [Texte intégral disponible en avril 2016] Réflexions sur les attentes, les inégalités et les tensions dans le contexte anglais Parents, families and school in a neo-liberal education system. Reflections on the expectations, inequalities and tensions in the English context Padres, familias y escuela en un sistema educativo neo-liberal Reflexiones sobre las expectativas, las desigualdades y las tensiones en el contexto inglés Katerina Bodovski Les attentes éducatives des familles aux États-Unis [Texte intégral disponible en avril 2016] Le « rêve américain » face aux différences de classe, de genre et de race Educational expectations of families in the United States. The “American dream” and the differences in class, gender and race Las expectativas educativas de las familias en Estados Unidos. El “sueño americano” frente a las diferencias de clase, de género y de raza Clarisse Napporn et Abdel Rahamane Baba-Moussa Accompagnement et soutien scolaires : l’expérience béninoise [Texte intégral disponible en avril 2016] School guidance and support : the Benin experience Acompañamiento y apoyo escolar : la experiencia beninesa Mark Bray L’éducation parallèle [Texte intégral disponible en avril 2016] Nature et implications du tutorat extrascolaire privé en Europe Parallel education: The nature and effects of private supplementary tutoring in Europe La educación paralela. Naturaleza e implicaciones del la tutoría extraescolar privada en Europa Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet, Vanessa Della Piana, Marcelle Houx et Bruno Humbeeck Vers l’émergence et le développement de Cités de l’Éducation [Texte intégral disponible en avril 2016] On the way to the emergence and development of Education Cities Hacia la emergencia y el desarrollo de Ciudades de la Educación Séverine Kakpo La mobilisation scolaire des familles populaires françaises [Texte intégral disponible en avril 2016] Entre défiance et appropriation active des enjeux d’apprentissage Academic engagement of French working-class families Between mistrust and active ownership of learning challenges La movilización escolar de las familias populares francesas Entre apropiación activa de los retos educativos y desconfianza Aomar Ibourk Les attentes éducatives des familles pauvres au Maroc [Texte intégral disponible en avril 2016] Une investigation empirique Educational expectations of poor families in Morocco. An empirical investigation Las expectativas educativas de las familias pobres en Marruecos. Una investigación empírica Christophe Delay La montée de la préoccupation scolaire des familles populaires [Texte intégral disponible en avril 2016] Le cas de la Suisse romande The increasing concern over schooling among working-class families. The case of French-speaking Switzerland La subida de la preocupación escolar de las familias populares. El caso de la Suiza francófona Hélène Beaucher Références bibliographiques du dossier « les attentes éducatives des familles » [Texte intégral] En ligne : http://ries.revues.org/3059 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=24968

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• Les attentes éducatives des familles (Dossier) / Xavier Pons in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, 62 (avril 2013)
• Les attentes éducatives des familles. 1, / Xavier Pons in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, 62 (avril 2013)
• Les attentes éducatives des familles. 2, / Xavier Pons in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, 62 (avril 2013)

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66 - 09/2014 - L’école dans les médias (Bulletin de Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org) / Xavier Pons  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org Titre : 66 - 09/2014 - L’école dans les médias Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Pons, Editeur scientifique Année de publication : 2014 Langues : Français (fre) Résumé : Comment l’école est-elle abordée dans les médias ? Existe-t-il des différences entre le fonctionnement effectif des institutions scolaires (« l’école réelle ») et la façon dont les médias en rendent compte (« l’école médiatisée ») ? Quels sont les enjeux et les conséquences de cette médiatisation, ses effets sur le débat public et ses implications pour les acteurs de l’éducation ? Huit auteurs, chercheurs et journalistes, analysent les caractéristiques de la production médiatique portant sur l’école dans leurs pays respectifs : Allemagne, Angleterre, Australie, Belgique, Canada, États-Unis, France, Sénégal. Ce numéro 66 de la Revue internationale d'éducation de Sèvres propose d’aborder ces questions dans une perspective comparatiste inédite. Ils pointent notamment l’importance prise, dans leur pays, par les sujets "prêts-à-publier" et montrent que leur politisation est souvent un préalable à leur médiatisation. Un certain processus de réduction des enjeux – qui peut passer par une dramatisation – se met en place, qui tend à identifier les causes des problèmes observés dans les comportements individuels des acteurs davantage que dans des logiques de système. Les contributions rassemblées dans ce volume révèlent aussi que la médiatisation peut permettre d'élargir le débat public à de nouveaux questionnements. Note de contenu : Sommaire : Actualité internationale Actualité documentaire Bernadette Plumelle Actualité documentaire [Texte intégral] Ressources en ligne Federica Minichiello La visualisation de données en éducation [Texte intégral] Repères sur les systèmes éducatifs étrangers Anne-Marie Bardi Les réformes éducatives en cours au Sri Lanka [Texte intégral] Note de lecture Jean-Pierre Véran Analyse du site Climat scolaire [Texte intégral] Dossier - L’école dans les médias Xavier Pons Introduction [Texte intégral] Ce que la médiatisation fait aux problèmes éducatifs Introduction: what media coverage does to educational issues Introducción: los efectos de la mediatización sobre los problemas educativos Peter Wilby Vers de nouveaux récits médiatiques sur l’école au Royaume-Uni ? [Texte intégral] Media and education in UK ¿Hacia nuevos relatos mediáticos sobre la escuela en el Reino Unido? Yann Forestier La primauté d’une querelle providentielle [Texte intégral] Les questions pédagogiques dans la presse française (années 1960 - années 2000) Pedagogical issues in the French press (1960s–2000s) Las cuestiones pedagógicas en la prensa francesa (años 1960-2000) Michelle Stack Le traitement médiatique de l’éducation au Canada [Texte intégral] How does the media cover education in Canada? El tratamiento mediático de la educación en Canadá Branka Cattonar et Eric Mangez Codages et recodages de la réalité scolaire [Texte intégral] PISA dans la presse écrite de Belgique francophone Codings and recodings of school reality. PISA in the written press in francophone Belgium Codificación y recodificación de la realidad escolar. PISA en la prensa escrita de la Bélgica francófona Sue Thomas Discours publics sur le programme d’évaluation nationale en Australie [Texte intégral] Public discourses on the National Assessment Program in Australia Discursos públicos sobre el programa de evaluación nacional en Australia Moira O’Neil Consumérisme, bulles scolaires et crise [Texte intégral] Les représentations de l’éducation et de l’apprentissage dans les médias américains Consumerism, classroom bubbles and crisis. Representations of education and learning in the U.S. media Consumerismo, burbujas escolares y crisis. Las representaciones de la educación y del aprendizaje en los medios de comunicación estadounidenses Abdou Salam Sall Pour une presse spécialisée en éducation au Sénégal [Texte intégral] Le paysage médiatique sénégalais For a specialised educational press in Senegal Para una prensa especializada en educación en Senegal Jeanne Rubner Les suites du choc PISA dans les médias allemands [Texte intégral] The aftermath of the PISA shock in the German media Las consecuencias de la conmoción PISA en los medios de comunicación alemanes Bernadette Plumelle Références bibliographiques du dossier « L’école dans les médias » [Texte intégral] En ligne : http://ries.revues.org/3927 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=38254 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org 66 - 09/2014 - L’école dans les médias [texte imprimé] / Xavier Pons, Editeur scientifique . - 2014. Langues : Français (fre) Résumé : Comment l’école est-elle abordée dans les médias ? Existe-t-il des différences entre le fonctionnement effectif des institutions scolaires (« l’école réelle ») et la façon dont les médias en rendent compte (« l’école médiatisée ») ? Quels sont les enjeux et les conséquences de cette médiatisation, ses effets sur le débat public et ses implications pour les acteurs de l’éducation ? Huit auteurs, chercheurs et journalistes, analysent les caractéristiques de la production médiatique portant sur l’école dans leurs pays respectifs : Allemagne, Angleterre, Australie, Belgique, Canada, États-Unis, France, Sénégal. Ce numéro 66 de la Revue internationale d'éducation de Sèvres propose d’aborder ces questions dans une perspective comparatiste inédite. Ils pointent notamment l’importance prise, dans leur pays, par les sujets "prêts-à-publier" et montrent que leur politisation est souvent un préalable à leur médiatisation. Un certain processus de réduction des enjeux – qui peut passer par une dramatisation – se met en place, qui tend à identifier les causes des problèmes observés dans les comportements individuels des acteurs davantage que dans des logiques de système. Les contributions rassemblées dans ce volume révèlent aussi que la médiatisation peut permettre d'élargir le débat public à de nouveaux questionnements. Note de contenu : Sommaire : Actualité internationale Actualité documentaire Bernadette Plumelle Actualité documentaire [Texte intégral] Ressources en ligne Federica Minichiello La visualisation de données en éducation [Texte intégral] Repères sur les systèmes éducatifs étrangers Anne-Marie Bardi Les réformes éducatives en cours au Sri Lanka [Texte intégral] Note de lecture Jean-Pierre Véran Analyse du site Climat scolaire [Texte intégral] Dossier - L’école dans les médias Xavier Pons Introduction [Texte intégral] Ce que la médiatisation fait aux problèmes éducatifs Introduction: what media coverage does to educational issues Introducción: los efectos de la mediatización sobre los problemas educativos Peter Wilby Vers de nouveaux récits médiatiques sur l’école au Royaume-Uni ? [Texte intégral] Media and education in UK ¿Hacia nuevos relatos mediáticos sobre la escuela en el Reino Unido? Yann Forestier La primauté d’une querelle providentielle [Texte intégral] Les questions pédagogiques dans la presse française (années 1960 - années 2000) Pedagogical issues in the French press (1960s–2000s) Las cuestiones pedagógicas en la prensa francesa (años 1960-2000) Michelle Stack Le traitement médiatique de l’éducation au Canada [Texte intégral] How does the media cover education in Canada? El tratamiento mediático de la educación en Canadá Branka Cattonar et Eric Mangez Codages et recodages de la réalité scolaire [Texte intégral] PISA dans la presse écrite de Belgique francophone Codings and recodings of school reality. PISA in the written press in francophone Belgium Codificación y recodificación de la realidad escolar. PISA en la prensa escrita de la Bélgica francófona Sue Thomas Discours publics sur le programme d’évaluation nationale en Australie [Texte intégral] Public discourses on the National Assessment Program in Australia Discursos públicos sobre el programa de evaluación nacional en Australia Moira O’Neil Consumérisme, bulles scolaires et crise [Texte intégral] Les représentations de l’éducation et de l’apprentissage dans les médias américains Consumerism, classroom bubbles and crisis. Representations of education and learning in the U.S. media Consumerismo, burbujas escolares y crisis. Las representaciones de la educación y del aprendizaje en los medios de comunicación estadounidenses Abdou Salam Sall Pour une presse spécialisée en éducation au Sénégal [Texte intégral] Le paysage médiatique sénégalais For a specialised educational press in Senegal Para una prensa especializada en educación en Senegal Jeanne Rubner Les suites du choc PISA dans les médias allemands [Texte intégral] The aftermath of the PISA shock in the German media Las consecuencias de la conmoción PISA en los medios de comunicación alemanes Bernadette Plumelle Références bibliographiques du dossier « L’école dans les médias » [Texte intégral] En ligne : http://ries.revues.org/3927 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=38254

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• L'école dans les médias. 1 in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, 66 (09/2014)
• L'école dans les médias. 2 in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, 66 (09/2014)

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67 - Décembre 2014 - Pédagogie et révolution numérique (Bulletin de Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org) / Xavier Pons  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org Titre : 67 - Décembre 2014 - Pédagogie et révolution numérique Type de document : document électronique Auteurs : Xavier Pons, Editeur scientifique Année de publication : 2014 Langues : Français (fre) Résumé : La nécessité d’intégrer les technologies de l’information et de la communication dans l’éducation est devenue une évidence autant qu’un enjeu majeur dans le processus d’acquisition de connaissances et de compétences, partout dans le monde. Ce constat n’est cependant pas sans interrogations. Le numérique permet-il aux élèves de mieux apprendre et aux professeurs de mieux enseigner ? Conduit-il à un renouvellement des pratiques pédagogiques et à une redéfinition du métier d’enseignant ? En quoi modifie-t-il le rôle de l’école ? Pour contribuer à cette réflexion, le numéro 67 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres propose d’interroger neuf contextes extrêmement différents, de l’Angleterre à la Corée du Sud, en passant par les États-Unis, l’Australie, l’Éthiopie, le Nigéria, l’Argentine, les Pays-Bas et la France. Les analyses présentées portent aussi bien sur des observations de classe et des projets d’établissement que sur des enquêtes ou la présentation de politiques et de plans d’action mis en œuvre au niveau national. Ces études de cas sont complétées par une étude bibliographique qui présente un état de la littérature récente sur ce sujet. Cette variété de situations analysées apporte un éclairage original sur les évolutions en cours. Tous les auteurs soulignent l’importance de la responsabilité confiéée aux enseignants et aux établissements pour intégrer le numérique dans l’éducation. Les pays les plus avancés sur ce sujet sont ceux où l’on a repensé la pédagogie, sans hésiter à remettre en question le fonctionnement du système éducatif. Note de contenu : Sommaire : Actualité internationale Actualité documentaire Bernadette Plumelle Actualité documentaire [Texte intégral] Ressources en ligne Federica Minichiello La visualisation de données en éducation [Texte intégral] Repères sur les systèmes éducatifs étrangers Anne-Marie Bardi Les réformes éducatives en cours au Sri Lanka [Texte intégral] Note de lecture Jean-Pierre Véran Analyse du site Climat scolaire [Texte intégral] Dossier - L’école dans les médias Xavier Pons Introduction [Texte intégral] Ce que la médiatisation fait aux problèmes éducatifs Introduction: what media coverage does to educational issues Introducción: los efectos de la mediatización sobre los problemas educativos Peter Wilby Vers de nouveaux récits médiatiques sur l’école au Royaume-Uni ? [Texte intégral] Media and education in UK ¿Hacia nuevos relatos mediáticos sobre la escuela en el Reino Unido? Yann Forestier La primauté d’une querelle providentielle [Texte intégral] Les questions pédagogiques dans la presse française (années 1960 - années 2000) Pedagogical issues in the French press (1960s–2000s) Las cuestiones pedagógicas en la prensa francesa (años 1960-2000) Michelle Stack Le traitement médiatique de l’éducation au Canada [Texte intégral] How does the media cover education in Canada? El tratamiento mediático de la educación en Canadá Branka Cattonar et Eric Mangez Codages et recodages de la réalité scolaire [Texte intégral] PISA dans la presse écrite de Belgique francophone Codings and recodings of school reality. PISA in the written press in francophone Belgium Codificación y recodificación de la realidad escolar. PISA en la prensa escrita de la Bélgica francófona Sue Thomas Discours publics sur le programme d’évaluation nationale en Australie [Texte intégral] Public discourses on the National Assessment Program in Australia Discursos públicos sobre el programa de evaluación nacional en Australia Moira O’Neil Consumérisme, bulles scolaires et crise [Texte intégral] Les représentations de l’éducation et de l’apprentissage dans les médias américains Consumerism, classroom bubbles and crisis. Representations of education and learning in the U.S. media Consumerismo, burbujas escolares y crisis. Las representaciones de la educación y del aprendizaje en los medios de comunicación estadounidenses Abdou Salam Sall Pour une presse spécialisée en éducation au Sénégal [Texte intégral] Le paysage médiatique sénégalais For a specialised educational press in Senegal Para una prensa especializada en educación en Senegal Jeanne Rubner Les suites du choc PISA dans les médias allemands [Texte intégral] The aftermath of the PISA shock in the German media Las consecuencias de la conmoción PISA en los medios de comunicación alemanes Bernadette Plumelle Références bibliographiques du dossier « L’école dans les médias » [Texte intégral] En ligne : http://ries.revues.org/3927 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=35736 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org 67 - Décembre 2014 - Pédagogie et révolution numérique [document électronique] / Xavier Pons, Editeur scientifique . - 2014. Langues : Français (fre) Résumé : La nécessité d’intégrer les technologies de l’information et de la communication dans l’éducation est devenue une évidence autant qu’un enjeu majeur dans le processus d’acquisition de connaissances et de compétences, partout dans le monde. Ce constat n’est cependant pas sans interrogations. Le numérique permet-il aux élèves de mieux apprendre et aux professeurs de mieux enseigner ? Conduit-il à un renouvellement des pratiques pédagogiques et à une redéfinition du métier d’enseignant ? En quoi modifie-t-il le rôle de l’école ? Pour contribuer à cette réflexion, le numéro 67 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres propose d’interroger neuf contextes extrêmement différents, de l’Angleterre à la Corée du Sud, en passant par les États-Unis, l’Australie, l’Éthiopie, le Nigéria, l’Argentine, les Pays-Bas et la France. Les analyses présentées portent aussi bien sur des observations de classe et des projets d’établissement que sur des enquêtes ou la présentation de politiques et de plans d’action mis en œuvre au niveau national. Ces études de cas sont complétées par une étude bibliographique qui présente un état de la littérature récente sur ce sujet. Cette variété de situations analysées apporte un éclairage original sur les évolutions en cours. Tous les auteurs soulignent l’importance de la responsabilité confiéée aux enseignants et aux établissements pour intégrer le numérique dans l’éducation. Les pays les plus avancés sur ce sujet sont ceux où l’on a repensé la pédagogie, sans hésiter à remettre en question le fonctionnement du système éducatif. Note de contenu : Sommaire : Actualité internationale Actualité documentaire Bernadette Plumelle Actualité documentaire [Texte intégral] Ressources en ligne Federica Minichiello La visualisation de données en éducation [Texte intégral] Repères sur les systèmes éducatifs étrangers Anne-Marie Bardi Les réformes éducatives en cours au Sri Lanka [Texte intégral] Note de lecture Jean-Pierre Véran Analyse du site Climat scolaire [Texte intégral] Dossier - L’école dans les médias Xavier Pons Introduction [Texte intégral] Ce que la médiatisation fait aux problèmes éducatifs Introduction: what media coverage does to educational issues Introducción: los efectos de la mediatización sobre los problemas educativos Peter Wilby Vers de nouveaux récits médiatiques sur l’école au Royaume-Uni ? [Texte intégral] Media and education in UK ¿Hacia nuevos relatos mediáticos sobre la escuela en el Reino Unido? Yann Forestier La primauté d’une querelle providentielle [Texte intégral] Les questions pédagogiques dans la presse française (années 1960 - années 2000) Pedagogical issues in the French press (1960s–2000s) Las cuestiones pedagógicas en la prensa francesa (años 1960-2000) Michelle Stack Le traitement médiatique de l’éducation au Canada [Texte intégral] How does the media cover education in Canada? El tratamiento mediático de la educación en Canadá Branka Cattonar et Eric Mangez Codages et recodages de la réalité scolaire [Texte intégral] PISA dans la presse écrite de Belgique francophone Codings and recodings of school reality. PISA in the written press in francophone Belgium Codificación y recodificación de la realidad escolar. PISA en la prensa escrita de la Bélgica francófona Sue Thomas Discours publics sur le programme d’évaluation nationale en Australie [Texte intégral] Public discourses on the National Assessment Program in Australia Discursos públicos sobre el programa de evaluación nacional en Australia Moira O’Neil Consumérisme, bulles scolaires et crise [Texte intégral] Les représentations de l’éducation et de l’apprentissage dans les médias américains Consumerism, classroom bubbles and crisis. Representations of education and learning in the U.S. media Consumerismo, burbujas escolares y crisis. Las representaciones de la educación y del aprendizaje en los medios de comunicación estadounidenses Abdou Salam Sall Pour une presse spécialisée en éducation au Sénégal [Texte intégral] Le paysage médiatique sénégalais For a specialised educational press in Senegal Para una prensa especializada en educación en Senegal Jeanne Rubner Les suites du choc PISA dans les médias allemands [Texte intégral] The aftermath of the PISA shock in the German media Las consecuencias de la conmoción PISA en los medios de comunicación alemanes Bernadette Plumelle Références bibliographiques du dossier « L’école dans les médias » [Texte intégral] En ligne : http://ries.revues.org/3927 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=35736

Contient

• Pédagogie et révolution numérique : dossier / Bernard Cornu in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, 67 (Décembre 2014)
• Le numérique et l'éducation dans un monde qui change / Daniel Assouline in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, 67 (Décembre 2014)
• Pédagogie et révolution numérique / Daniel Assouline in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, 67 (Décembre 2014)

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Les attentes éducatives des familles. 1, / Xavier Pons in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, 62 (avril 2013)

Public ISBD [article]  inRevue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org > 62 (avril 2013) . - p. 31-88 Titre : Les attentes éducatives des familles. 1, Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Pons, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Florence Robine, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 31-88 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Amériques et Caraïbes:Amérique du Sud:Brésil ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:États-Unis ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Japon ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale Mots-clés : relation parent-école  système éducatif  inégalité scolaire  soutien scolaire  Angleterre  Bénin (pays d'Afrique) Note de contenu : Les attentes éducatives des familles. Des fausses évidences aux vrais défis / Une privatisation inégalitaire des usages scolaires. Famille et éducation au Japon (C. Lévi Alvarés) / Au delà de la bienveillance paternaliste. Les familles populaire face à l'école au Brésil (B. Moignard, M. Burgos Baumann) / Parents, familles et école dans un système éducatif néo-libéral. Réflexions sur les attentes, les inégalités et les tensions dans le contexte anglais (G. Croizer) / Les attentes éducatives des familles aux Etats-Unis (K. Bodovski) / Accompagnement et soutien scolaire : l'expérience béninoise (C. Napporn, A. R. Baba-Moussa) . Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141681 [article] Les attentes éducatives des familles. 1, [texte imprimé] / Xavier Pons, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Florence Robine, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2013 . - p. 31-88. Langues : Français (fre) in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org > 62 (avril 2013) . - p. 31-88 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Amériques et Caraïbes:Amérique du Sud:Brésil ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:États-Unis ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Japon ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale Mots-clés : relation parent-école  système éducatif  inégalité scolaire  soutien scolaire  Angleterre  Bénin (pays d'Afrique) Note de contenu : Les attentes éducatives des familles. Des fausses évidences aux vrais défis / Une privatisation inégalitaire des usages scolaires. Famille et éducation au Japon (C. Lévi Alvarés) / Au delà de la bienveillance paternaliste. Les familles populaire face à l'école au Brésil (B. Moignard, M. Burgos Baumann) / Parents, familles et école dans un système éducatif néo-libéral. Réflexions sur les attentes, les inégalités et les tensions dans le contexte anglais (G. Croizer) / Les attentes éducatives des familles aux Etats-Unis (K. Bodovski) / Accompagnement et soutien scolaire : l'expérience béninoise (C. Napporn, A. R. Baba-Moussa) . Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141681

Les attentes éducatives des familles. 2, / Xavier Pons in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, 62 (avril 2013)

Public ISBD [article]  inRevue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org > 62 (avril 2013) . - p. 89-133 Titre : Les attentes éducatives des familles. 2, Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Pons, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Florence Robine, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 89-133 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique du Nord:Maroc ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé:Tutorat Private intensive teaching, usually of a single student. Mots-clés : éducation extra-scolaire  soutien scolaire  innovation en éducation  relation parent-école  classe populaire  inégalité scolaire  Suisse romande Note de contenu : L'éducation parallèle. Nature et implications du tutorat extrascolaire privé en Europe (M. Bray) / Vers l'émergence et le développement de Cités de l'Education (J-P. Pourtois, H. Desmet, V. Della Piana, M. Houx, B. Humbeeck) / La mobilisation scolaire des familles populaires françaises. Entre défiance et appropriation active des enjeux d'apprentissage (S. Kakpo) / Les attentes éducatives des familles pauvres au Maroc. Une investigation empirique (A. Ibourk) / La montée de la préoccupation scolaire des familles populaires. Le cas de la Suisse Romande (C. Delay) . Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141682 [article] Les attentes éducatives des familles. 2, [texte imprimé] / Xavier Pons, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Florence Robine, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2013 . - p. 89-133. Langues : Français (fre) in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org > 62 (avril 2013) . - p. 89-133 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique du Nord:Maroc ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé:Tutorat Private intensive teaching, usually of a single student. Mots-clés : éducation extra-scolaire  soutien scolaire  innovation en éducation  relation parent-école  classe populaire  inégalité scolaire  Suisse romande Note de contenu : L'éducation parallèle. Nature et implications du tutorat extrascolaire privé en Europe (M. Bray) / Vers l'émergence et le développement de Cités de l'Education (J-P. Pourtois, H. Desmet, V. Della Piana, M. Houx, B. Humbeeck) / La mobilisation scolaire des familles populaires françaises. Entre défiance et appropriation active des enjeux d'apprentissage (S. Kakpo) / Les attentes éducatives des familles pauvres au Maroc. Une investigation empirique (A. Ibourk) / La montée de la préoccupation scolaire des familles populaires. Le cas de la Suisse Romande (C. Delay) . Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141682

Les attentes éducatives des familles (Dossier) / Xavier Pons in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, 62 (avril 2013)

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Le « choc » PISA ? / ALAIN MICHEL in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 145 (mars 2015/1)

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Entre État et professions : rôles et modalités de « l’expertise » en éducation. Dossier / Hélène Buisson-Fenet in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, n° 37 (2014/1)  

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L'européanisation de l'Ecole française en débat / Hélène Buisson-Fenet in Politix, revue des sciences sociales du politique / Cairn et Persée, n° 98 (2012/2)  

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La fin de l’"Australie blanche" ? / Xavier Pons in Les Collections de l'Histoire, 066 (01/2015)

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Les inspecteurs territoriaux : médiateurs du changement / Genevieve Gaillard in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 149 (mars 2016/1)

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Les inspections centrales anglaises et françaises : des trajectoires croisées ? / Xavier Pons in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org, 186 (2014/1 - Janvier - Février - Mars 2014)

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L’international, un horizon socialement construit / Xavier Pons in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 135 (octobre 2012)

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Les journalistes en éducation français : une exploration typologique / Xavier Pons in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, n°33 (2014)

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Note de lecture de l'ouvrage "L'école et la méritocratie : représentations sociales et socialisation scolaire" d'Élise Tenret. / Xavier Pons in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 134 (juin 2012)

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