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56 - Janvier 2012 - Adolescence et décrochage : prévenir et répondre (dossier) (Bulletin de La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info) / Marie-Anne Hugon

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info Titre : 56 - Janvier 2012 - Adolescence et décrochage : prévenir et répondre (dossier) Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Anne Hugon (1951-...) , Directeur de la recherche ; Danièle Toubert-Duffort, Directeur de la recherche Année de publication : 2012 Importance : 312 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 23 x 16 cm Prix : 18 € Note générale : Ce dossier s'intéresse à la question du décrochage scolaire sous le prisme des stratégies pédagogiques et institutionnelles de prévention ou de remédiation déployées par les acteurs de l'éducation. Les auteurs insistent notamment sur l'intervention grandissante des collectivités territoriales et sur la création de structures scolaires expérimentales comme les micro-lycées. Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : Enseignement, Education / Vie scolaire et étudiante  soutien scolaire  Expertise  Progression et échec  Échec scolaire -- Prévention -- France  Recherche-action en éducation  vie scolaire Index. décimale : G-41 Echec scolaire - Orientation scolaire - Soutien scolaire Résumé : Les parcours et les caractéristiques individuelles des élèves décrocheurs sont aujourd’hui bien renseignés dans la littérature. L’objet de ce dossier est d’aborder le décrochage sous un autre angle : à partir de la professionnalité de ceux qui tentent sur le terrain de prévenir ce phénomène et d'y répondre et à partir de l'analyse des stratégies institutionnelles et pédagogiques de prévention et de remédiation effectivement à l’oeuvre. La question des parcours de décrocheurs, de raccrocheurs ou même de résistants au décrochage n’est pas discutée sous l’angle individuel ou clinique, mais réintégrée dans la perspective plus large du climat scolaire. Quelles conditions de fonctionnement pédagogique et institutionnel faut-il réunir pour que la question du décrochage ne se pose pas ? Comment réaliser un continuum d’accessibilité pédagogique dans lequel les réponses adaptées aux besoins éducatifs particuliers des élèves s’inscrivent dans une logique inclusive et non plus discriminante ? Comment travailler auprès de jeunes en risque de décrochage ou ayant été déscolarisés ? Note de contenu : Le décrochage scolaire est déclarée en France comme "priorité nationale absolue" et constitue un enjeu dans le cadre de la "stratégie Europe, 2020". Cet ouvrage est un panorama des actions menées contre ce fléau, qu'elles soient concluantes ou à mieux adapter. Éditorial - Hervé Benoit 5 Dossier Marie-Anne Hugon Danièle Toubert-Duffort Adolescence et décrochage : prévenir et répondre ¤ Présentation du dossier 7 Marie-Ange Hugon, Danièle Toubert-Duffort ¤ S'absenter : choix ou nécessité ? 13 Patrice Huerre ¤ Fantasmes de fuite ou de dépassement en soutien au monde interne, à l'adolescence 21 Nicole Clerc ¤ État des lieux de la recherche sociologique 33 Muriel Epstein ¤ Effets et limites de l'action des « référents dédiés » en Programme de réussite éducative 45 Hervé Cellier ¤ Lutter contre le décrochage à l'échelle d'un territoire Expérimentation d'un travail partenarial à Gentilly dans le Val-de-Marne 53 Michèle Becquemin ¤ Les villes : des acteurs essentiels de la lutte contre le décrochage scolaire 65 Élisabeth Bourgain, Marie-Anne Hugon, Abdelouahab Zahri ¤ Réinvestir les apprentissages par la fréquentation d'un lieu culturel et la pratique musicale 71 Sophie Lerner, Lydia Radivoniuk ¤ « Projet Conte », une classe expérimentale pour prévenir le décrochage Une rencontre entre un collège traditionnel et une structure expérimentale 81 Odile Paillet, Françoise Clery ¤ L'accompagnement d'une équipe de collège pour la prévention du décrochage scolaire 91 Frédérique Montandon, Danièle Toubert-Duffort ¤ « Platon, Je kiffe Grave »... le philosophe médiateur et l'adolescent chercheur 105 Frédérique Landoeuer, Sébastien Pesce ¤ Des enseignants face à leurs élèves-adolescents 117 Antoine Kattar ¤ Le décrochage scolaire : une question qui ne se pose pas à l'école Decroly 127 Floriane Buvat, Christiane Montandon ¤ Le lycée professionnel, un « lycée entièrement à part ou à part entière », mobilisé contre le décrochage scolaire 143 Hélène Vandelle ¤ « Réussite pour tous » : un dispositif qui fait (aussi) du bien aux enseignants 153 Fanny Salane ¤ Éducation informelle et forme scolaire au Micro-lycée du Sénart : de leur tension à leur articulation 161 Valérie Melin, Olivier Haeri ¤ De la nécessité d'une proposition structurelle pour le raccrochage scolaire L'exemple du Pôle innovant lycéen 171 Philippe Goemé ¤ Pour une persévérance scolaire généralisée 179 Gilbert Longhi ¤ Un référentiel commun pour une meilleure prise en charge des mineurs en situation d'absentéisme ou de décrochage scolaire 193 Ghislain Plunus ¤ Accroître la réussite scolaire en milieu défavorisé Faits saillants de l'évaluation de la stratégie québécoise d'intervention Agir autrement 203 Michel Janosz, Jean Bélanger, Christian Dagenais, François Bowen, Philip C. Abrami, Sylvie C. Cartier, Roch Chouinard, Jean-Sébastien Fallu, Nadia Desbiens, Gilles Roy, Sophie Pascal, Larysa Lysenko & Louis Turcotte Chronique de l'international ¤ ducation et diversité : la nécessité d'interroger la catégorie d'« élève à problèmes » 213 Silvia Tedesco, Daisy Queiroz Études et formations ¤ Les élèves sourds, exclus de l'école ? Un cas particulier d'accès au savoir 229 Véronique Roussel, Fabrice Bertin Pédagogie et psychopédégogie ¤ Stérile mais féconde : l'unité protégée où l'on enseigne 239 Amélie Perrin NTIC ¤ Mathématiques, raisonnement et technologies usuelles de l'information et de la communication : des besoins particuliers aux talents particuliers 253 Philippe Garnier Politiques et institutions éducatives ¤ Les relations parents/professionnels : partenariat ou mariage forcé ? 263 Christine Philip Lire, voir, entendre ¤ Comptes rendus de lecture 275 ¤ Parution récentes 283 ¤ Ressources documentaires : Enseignement et aide pédagogique aux élèves présentant une déficience motrice ou un trouble de la santé évoluant sur une longue période 287 Thérèse Barbier Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=21460 [n° ou bulletin]  est un bulletin de La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info 56 - Janvier 2012 - Adolescence et décrochage : prévenir et répondre (dossier) [texte imprimé] / Marie-Anne Hugon (1951-...) , Directeur de la recherche ; Danièle Toubert-Duffort, Directeur de la recherche . - 2012 . - 312 p. : ill. en noir et blanc  ; 23 x 16 cm . 18 € Ce dossier s'intéresse à la question du décrochage scolaire sous le prisme des stratégies pédagogiques et institutionnelles de prévention ou de remédiation déployées par les acteurs de l'éducation. Les auteurs insistent notamment sur l'intervention grandissante des collectivités territoriales et sur la création de structures scolaires expérimentales comme les micro-lycées. Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : Enseignement, Education / Vie scolaire et étudiante  soutien scolaire  Expertise  Progression et échec  Échec scolaire -- Prévention -- France  Recherche-action en éducation  vie scolaire Index. décimale : G-41 Echec scolaire - Orientation scolaire - Soutien scolaire Résumé : Les parcours et les caractéristiques individuelles des élèves décrocheurs sont aujourd’hui bien renseignés dans la littérature. L’objet de ce dossier est d’aborder le décrochage sous un autre angle : à partir de la professionnalité de ceux qui tentent sur le terrain de prévenir ce phénomène et d'y répondre et à partir de l'analyse des stratégies institutionnelles et pédagogiques de prévention et de remédiation effectivement à l’oeuvre. La question des parcours de décrocheurs, de raccrocheurs ou même de résistants au décrochage n’est pas discutée sous l’angle individuel ou clinique, mais réintégrée dans la perspective plus large du climat scolaire. Quelles conditions de fonctionnement pédagogique et institutionnel faut-il réunir pour que la question du décrochage ne se pose pas ? Comment réaliser un continuum d’accessibilité pédagogique dans lequel les réponses adaptées aux besoins éducatifs particuliers des élèves s’inscrivent dans une logique inclusive et non plus discriminante ? Comment travailler auprès de jeunes en risque de décrochage ou ayant été déscolarisés ? Note de contenu : Le décrochage scolaire est déclarée en France comme "priorité nationale absolue" et constitue un enjeu dans le cadre de la "stratégie Europe, 2020". Cet ouvrage est un panorama des actions menées contre ce fléau, qu'elles soient concluantes ou à mieux adapter. Éditorial - Hervé Benoit 5 Dossier Marie-Anne Hugon Danièle Toubert-Duffort Adolescence et décrochage : prévenir et répondre ¤ Présentation du dossier 7 Marie-Ange Hugon, Danièle Toubert-Duffort ¤ S'absenter : choix ou nécessité ? 13 Patrice Huerre ¤ Fantasmes de fuite ou de dépassement en soutien au monde interne, à l'adolescence 21 Nicole Clerc ¤ État des lieux de la recherche sociologique 33 Muriel Epstein ¤ Effets et limites de l'action des « référents dédiés » en Programme de réussite éducative 45 Hervé Cellier ¤ Lutter contre le décrochage à l'échelle d'un territoire Expérimentation d'un travail partenarial à Gentilly dans le Val-de-Marne 53 Michèle Becquemin ¤ Les villes : des acteurs essentiels de la lutte contre le décrochage scolaire 65 Élisabeth Bourgain, Marie-Anne Hugon, Abdelouahab Zahri ¤ Réinvestir les apprentissages par la fréquentation d'un lieu culturel et la pratique musicale 71 Sophie Lerner, Lydia Radivoniuk ¤ « Projet Conte », une classe expérimentale pour prévenir le décrochage Une rencontre entre un collège traditionnel et une structure expérimentale 81 Odile Paillet, Françoise Clery ¤ L'accompagnement d'une équipe de collège pour la prévention du décrochage scolaire 91 Frédérique Montandon, Danièle Toubert-Duffort ¤ « Platon, Je kiffe Grave »... le philosophe médiateur et l'adolescent chercheur 105 Frédérique Landoeuer, Sébastien Pesce ¤ Des enseignants face à leurs élèves-adolescents 117 Antoine Kattar ¤ Le décrochage scolaire : une question qui ne se pose pas à l'école Decroly 127 Floriane Buvat, Christiane Montandon ¤ Le lycée professionnel, un « lycée entièrement à part ou à part entière », mobilisé contre le décrochage scolaire 143 Hélène Vandelle ¤ « Réussite pour tous » : un dispositif qui fait (aussi) du bien aux enseignants 153 Fanny Salane ¤ Éducation informelle et forme scolaire au Micro-lycée du Sénart : de leur tension à leur articulation 161 Valérie Melin, Olivier Haeri ¤ De la nécessité d'une proposition structurelle pour le raccrochage scolaire L'exemple du Pôle innovant lycéen 171 Philippe Goemé ¤ Pour une persévérance scolaire généralisée 179 Gilbert Longhi ¤ Un référentiel commun pour une meilleure prise en charge des mineurs en situation d'absentéisme ou de décrochage scolaire 193 Ghislain Plunus ¤ Accroître la réussite scolaire en milieu défavorisé Faits saillants de l'évaluation de la stratégie québécoise d'intervention Agir autrement 203 Michel Janosz, Jean Bélanger, Christian Dagenais, François Bowen, Philip C. Abrami, Sylvie C. Cartier, Roch Chouinard, Jean-Sébastien Fallu, Nadia Desbiens, Gilles Roy, Sophie Pascal, Larysa Lysenko & Louis Turcotte Chronique de l'international ¤ ducation et diversité : la nécessité d'interroger la catégorie d'« élève à problèmes » 213 Silvia Tedesco, Daisy Queiroz Études et formations ¤ Les élèves sourds, exclus de l'école ? Un cas particulier d'accès au savoir 229 Véronique Roussel, Fabrice Bertin Pédagogie et psychopédégogie ¤ Stérile mais féconde : l'unité protégée où l'on enseigne 239 Amélie Perrin NTIC ¤ Mathématiques, raisonnement et technologies usuelles de l'information et de la communication : des besoins particuliers aux talents particuliers 253 Philippe Garnier Politiques et institutions éducatives ¤ Les relations parents/professionnels : partenariat ou mariage forcé ? 263 Christine Philip Lire, voir, entendre ¤ Comptes rendus de lecture 275 ¤ Parution récentes 283 ¤ Ressources documentaires : Enseignement et aide pédagogique aux élèves présentant une déficience motrice ou un trouble de la santé évoluant sur une longue période 287 Thérèse Barbier Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=21460

Contient

• Stérile mais féconde : l'unité protégée où l'on enseigne / Amélie Perrin in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info, 56 (Janvier 2012)
• Les relations parents/professionnels / Christine Philip in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info, 56 (Janvier 2012)
• Mathématiques, raisonnement et technologies de l'information et de la communication / Philippe Garnier in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info, 56 (Janvier 2012)
• Les élèves sourds, exclus de l'école ? / Véronique Roussel in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info, 56 (Janvier 2012)
• Education et diversité / Silvia Tedesco in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info, 56 (Janvier 2012)
• Accroître la réussite scolaire en milieu défavorisé / Michel Janosz in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info, 56 (Janvier 2012)

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3009	G-41 HUG	Périodiques	Centre de Documentation Carrières Sociales	Education-Pédagogie	Disponible

Analyse de pratiques. De la recherche à la formation. in Recherche & formation / Cairn et OpenEdition, n° 51 (2006)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inRecherche & formation / Cairn et OpenEdition > n° 51 (2006) . - pp. 5-145 Titre : Analyse de pratiques. De la recherche à la formation. Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Altet (1947-...) ; Michel Fabre (1948-...) ; Max Butlen ; Nadine Faingold ; Marie-Anne Hugon (1951-...) ; Serge Leblanc ; Luc Ria ; Jean-Yves Bodergat ; Guillaume Serres ; Marianne HARDY ; Françoise Charrat ; Christian Orange ; Anne-Marie Chartier (1944-...) ; Élisabeth Bautier ; Marc Durand (1952-...) Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 5-145 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur d'adultes:Formateur Persons who direct the practice of skills toward immediate improvement in some art or task. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Entretien Mots-clés : BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  AUSBILDUNG ZUM AUSBILDER  TRAINER TRAINING  FORMACION DE FORMADOR  FORMATION DE FORMATEUR  ERSTAUSBILDUNG  INITIAL TRAINING  FORMACION INICIAL  FORMATION INITIALE  BERUFLICHE WEITERBILDUNG  VOCATIONAL TRAINING  FORMACION PROFESIONAL  GESPRÄCH  INTERVIEW  ENTREVISTA  AKTIONSFORSCHUNG  ACTION RESEARCH  INVESTIGACION-ACCION  RECHERCHE ACTION  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  AUSBILDER  TRAINER  FORMADOR  BERUF IM AUSBILDUNGSWESEN  OCCUPATION IN TRAINING  OFICIO DE LA FORMACION  METIER DE LA FORMATION  FORSCHUNGSTATIGKEIT  RESEARCH  ACTIVIDAD DE INVESTIGACION  ACTIVITE DE RECHERCHE  FRANKREICH  FRANCIA Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=199071 [article] Analyse de pratiques. De la recherche à la formation. [texte imprimé] / Marguerite Altet (1947-...) ; Michel Fabre (1948-...) ; Max Butlen ; Nadine Faingold ; Marie-Anne Hugon (1951-...) ; Serge Leblanc ; Luc Ria ; Jean-Yves Bodergat ; Guillaume Serres ; Marianne HARDY ; Françoise Charrat ; Christian Orange ; Anne-Marie Chartier (1944-...) ; Élisabeth Bautier ; Marc Durand (1952-...) . - 2006 . - pp. 5-145. Langues : Français (fre) in Recherche & formation / Cairn et OpenEdition > n° 51 (2006) . - pp. 5-145 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur d'adultes:Formateur Persons who direct the practice of skills toward immediate improvement in some art or task. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Entretien Mots-clés : BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  AUSBILDUNG ZUM AUSBILDER  TRAINER TRAINING  FORMACION DE FORMADOR  FORMATION DE FORMATEUR  ERSTAUSBILDUNG  INITIAL TRAINING  FORMACION INICIAL  FORMATION INITIALE  BERUFLICHE WEITERBILDUNG  VOCATIONAL TRAINING  FORMACION PROFESIONAL  GESPRÄCH  INTERVIEW  ENTREVISTA  AKTIONSFORSCHUNG  ACTION RESEARCH  INVESTIGACION-ACCION  RECHERCHE ACTION  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  AUSBILDER  TRAINER  FORMADOR  BERUF IM AUSBILDUNGSWESEN  OCCUPATION IN TRAINING  OFICIO DE LA FORMACION  METIER DE LA FORMATION  FORSCHUNGSTATIGKEIT  RESEARCH  ACTIVIDAD DE INVESTIGACION  ACTIVITE DE RECHERCHE  FRANKREICH  FRANCIA Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=199071

Au croisement des disciplines / Marie-Anne Hugon in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 450 (02/2007)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 450 (02/2007) . - p.27 Titre : Au croisement des disciplines Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Anne Hugon (1951-...) , Auteur ; Jacques Tenier, Auteur Année de publication : 02/2007 Article en page(s) : p.27 Langues : Français (fre) Mots-clés : interdisciplinarité/classe de 2e/image/lecture de l'image/France/1990- Résumé : La mise en place d'un dispositif interdisciplinaire centré sur l'utilisation d'images en modules de classe de 2e dans un lycée parisien, depuis 1997 : analyser l'image comme un langage, le recours à l'image pour comprendre des situations complexes ou pour faire un travail de synthèse. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=87187 [article] Au croisement des disciplines [texte imprimé] / Marie-Anne Hugon (1951-...) , Auteur ; Jacques Tenier, Auteur . - 02/2007 . - p.27. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 450 (02/2007) . - p.27 Mots-clés : interdisciplinarité/classe de 2e/image/lecture de l'image/France/1990- Résumé : La mise en place d'un dispositif interdisciplinaire centré sur l'utilisation d'images en modules de classe de 2e dans un lycée parisien, depuis 1997 : analyser l'image comme un langage, le recours à l'image pour comprendre des situations complexes ou pour faire un travail de synthèse. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=87187

Interactions dans le groupe et apprentissages / BU de Lettres et OpenEdition    

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Interactions dans le groupe et apprentissages / BU de Lettres et OpenEdition Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Anne Hugon (1951-...) , Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Le Cunff, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre de recherches en éducation et formation (Nanterre), Organisateur de réunion, de conférence Editeur : Nanterre : Presses universitaires de Paris Nanterre Année de publication : impr. 2011 Importance : 178 p. Présentation : tabl., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84016-085-4 Prix : 18 € Note générale : Contributeurs : Violaine Bigot, Sylvie Blain, Catherine Boré, Céline Buchs, Catherine Le Cunff, Daniel Gayet, Isabelle Giguère, Manon Hébert, Marie-Anne Hugon, Lizanne Lafontaine, Isabelle Olry-Louis, Annick Weil-Barais Langues : Français (fre) Mots-clés : Interaction en éducation  Enseignement -- Travail de groupe  Actes de congrès Résumé : Ouvrage issu d'une sélection de communications tenues lors de deux journées d'étude organisées les 9 février 2007 et 6 février 2008 à l'Université Paris Ouest par le Centre de recherches en éducation et formation, dans le cadre du projet InterGAp Note de contenu : Notes bibliogr. En ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=http://books.openedition.org/pupo/3178 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=246601 Interactions dans le groupe et apprentissages / BU de Lettres et OpenEdition [document électronique] / Marie-Anne Hugon (1951-...) , Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Le Cunff, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre de recherches en éducation et formation (Nanterre), Organisateur de réunion, de conférence . - Nanterre : Presses universitaires de Paris Nanterre, impr. 2011 . - 178 p. : tabl., couv. ill. en coul. ; 21 cm. ISBN : 978-2-84016-085-4 : 18 € Contributeurs : Violaine Bigot, Sylvie Blain, Catherine Boré, Céline Buchs, Catherine Le Cunff, Daniel Gayet, Isabelle Giguère, Manon Hébert, Marie-Anne Hugon, Lizanne Lafontaine, Isabelle Olry-Louis, Annick Weil-Barais Langues : Français (fre) Mots-clés : Interaction en éducation  Enseignement -- Travail de groupe  Actes de congrès Résumé : Ouvrage issu d'une sélection de communications tenues lors de deux journées d'étude organisées les 9 février 2007 et 6 février 2008 à l'Université Paris Ouest par le Centre de recherches en éducation et formation, dans le cadre du projet InterGAp Note de contenu : Notes bibliogr. En ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=http://books.openedition.org/pupo/3178 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=246601

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En préambule, il me semble important de préciser que je m’appuie sur l’approche nord-américaine «cooperative learning» (Voir Johnson, Johnson & Holubec, 2008) pour réfléchir à la coopération en classe au service des apprentissages. Cette approche que je q URL

LUTTER CONTRE LE DECROCHAGE SCOLAIRE / Marie-Anne Hugon in Informations sociales : revue de réflexion et d'information pour les praticiens et les chercheurs du social, 161 (Septembre-octobre 2010)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inInformations sociales : revue de réflexion et d'information pour les praticiens et les chercheurs du social > 161 (Septembre-octobre 2010) . - PP.36-45 Titre : LUTTER CONTRE LE DECROCHAGE SCOLAIRE : QUELQUES PISTES PEDAGOGIQUES Auteurs : Marie-Anne Hugon (1951-...) , Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : PP.36-45 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire Mots-clés : LYCEE  DECROCHAGE SCOLAIRE Résumé : "Il y a près de 20 ans, Pierre Bourdieu et Philippe Champagne décrivaient le malaise et les processus d'autoélimination des "exclus de l'intérieur", c'est-à-dire des élèves les plus démunis face à une compétition scolaire intensifiée par l'ouverture de l'enseignement secondaire aux couches sociales qui en étaient jusqu'alors éliminées. Aujourd'hui, on parle de décrocheurs scolaires." Citation de l'article Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=30953 [article] LUTTER CONTRE LE DECROCHAGE SCOLAIRE : QUELQUES PISTES PEDAGOGIQUES [] / Marie-Anne Hugon (1951-...) , Auteur . - 2010 . - PP.36-45. in Informations sociales : revue de réflexion et d'information pour les praticiens et les chercheurs du social > 161 (Septembre-octobre 2010) . - PP.36-45 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire Mots-clés : LYCEE  DECROCHAGE SCOLAIRE Résumé : "Il y a près de 20 ans, Pierre Bourdieu et Philippe Champagne décrivaient le malaise et les processus d'autoélimination des "exclus de l'intérieur", c'est-à-dire des élèves les plus démunis face à une compétition scolaire intensifiée par l'ouverture de l'enseignement secondaire aux couches sociales qui en étaient jusqu'alors éliminées. Aujourd'hui, on parle de décrocheurs scolaires." Citation de l'article Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=30953

n°16 - 2021/2 - Les pédagogies différentes : quelles mises en pratiques ? Bricolages, hybridations, appropriations (Bulletin de SpécifiCITéS : La revue des terrains sensibles / Cairn.info) / Marie-Anne Hugon  

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N.C. : La Commission Bourgeois (1904-1905). Histoire du handicap et de l'inadapt / Monique VIAL in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, n°129 (oct/nov/déc 1999)

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Pour des dispositifs appropriés face au décrochage scolaire / Marie-Anne Hugon in VEN, Vers l'Education Nouvelle : la revue des Ceméa, 538 (avril 2010)

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