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Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse : France, 1945-2012 / Christiane Connan-Pintado  

Public ISBD Titre : Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse : France, 1945-2012 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Connan-Pintado (1950-...), Directeur de la recherche ; Gilles Béhotéguy (1958-...), Directeur de la recherche Editeur : Pessac (Gironde) : Presses universitaires de Bordeaux Année de publication : 2014 Collection : Études sur le livre de jeunesse, ISSN 2273-8916 Importance : 1 vol. (310 p.-[8] p. de pl.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86781-900-1 Prix : 21 € Note générale : Table des matières Introduction : Être une fille, un garçon, dans la littérature pour la jeunesse Prologue : Sous le regard des sciences humaines Filles et garçons dans l'édition pour la jeunesse de 1945 à 1970 La littérature de jeunesse mise à l'épreuve du genre Première partie : Les filles, les garçons, les autres Paul Berna et Saint-Marcoux, un homme et une femme au coeur de la collection Rouge et Or Ni tout à fait le même, ni tout à fait une autre Féminin/masculin dans deux recueils poétiques pour la jeunesse de David Dumortier Vierge folle, vierge sage Représentations de la masculinité dans les premiers romans de Faïza Guène : un intégriste musulman, un raté et un "mec light" Deuxième partie : Du côté des filles, collections et séries Courage et ménage : les enfants de la Libération La fille au cabriolet : modèle d'émancipation pour adolescentes des années 50 Jeunes filles en série Troisième partie : Filles, garçons et livres d'images. De la production à la réception Femmes et filles du Père Castor Tous les garçons et les filles au pays des bulles, 1945-1970 : rencontre possibles ? Les albums, supports de socialisation masculine et de socialisation lectorale / Stéphane Bonnéry, pp. 209-223. Contre-stéréotypes et développement de l'identité de genre Shonens et shojos : baston et petites nanas ? Epilogue : Sous le regard des sciences humaines Eclairage de l'histoire : 1945-1970 Eclairage de la sociologie : 1970-2012 Catégories : K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE Mots-clés : Études sur le genre  socialisation  masculin  féminin  lectorat  pratiques culturelles Identité sexuelle -- Dans la littérature pour la jeunesse Garçons -- Dans la littérature pour la jeunesse Filles -- Dans la littérature pour la jeunesse Différences entre sexes (psychologie) -- Dans la littérature pour la jeunesse Égalité des sexes -- Dans la littérature pour la jeunesse Littérature pour la jeunesse française -- Étude et enseignement Littérature / Histoire de la littérature / Histoire de la littérature Littérature pour la jeunesse, histoire et critique -- 1945-.... -- Thèmes, motifs Index. décimale : K-02 Essais sur... Résumé : Une étude sur les images du masculin et du féminin dans le corpus de la littérature de jeunesse, de 1945 à aujourd'hui. Inscrit dans le cadre d’un programme de recherche de la Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine sur « La construction des jeunes générations en Europe du XIXe au XXIe siècle », l’ouvrage se propose d’étudier les représentations du genre dans la littérature de jeunesse publiée en France de l’après-guerre à nos jours. Il s’appuie sur les apports de la sociologie pour penser le genre dans un domaine où l’éditeur, l’auteur, le prescripteur, le médiateur, sont rarement dépourvus d’arrière-pensée éducative. Analyser les discours véhiculés dans les livres pour enfants en croisant les regards de l’historien, du sociologue et du littéraire, c’est tenter d’apprécier comment évoluent les représentations du masculin et du féminin par l’adhésion aux codes culturels et symboliques ou par le rejet de ces codes. C’est aussi s’interroger sur le poids des ouvrages étudiés, sur la médiation dont ils font l’objet et sur la réception des jeunes lecteurs. La littérature de jeunesse apparaît comme un observatoire privilégié de la construction de la jeunesse dans la mesure où, selon les fonctions qu’elle se donne et les valeurs qu’elle cherche à transmettre, selon les croisements ou les clivages qu’elle établit entre culture de masse et culture des élites, elle reflète l’évolution de cette jeunesse ou en propose des représentations modélisantes. Située à l’intersection d’enjeux économiques, idéologiques, pédagogiques et esthétiques, elle résonne des échos de ce contexte pour s’adresser aux jeunes générations et éclairer leur route vers l’âge adulte. Un deuxième volume portera sur la littérature de jeunesse en Europe de 1850 à nos jours. Note de contenu : Bibliogr. p. [255]-269. Notes bibliogr. Index. 4e de couv. : "Inscrit dans le cadre d'un programme de recherche de la Maison des Sciences de l'Homme d'Aquitaine sur « La construction des jeunes générations en Europe du XIXe au XXIe siècle », l'ouvrage se propose d'étudier les représentations du genre dans la littérature de jeunesse publiée en France de l'après-guerre à nos jours. Il s'appuie sur les apports de la sociologie pour penser le genre dans un domaine où l'éditeur, l'auteur, le prescripteur, le médiateur, sont rarement dépourvus d'arrière-pensée éducative. Analyser les discours véhiculés dans les livres pour enfants en croisant les regards de l'historien, du sociologue et du littéraire, c'est tenter d'apprécier comment évoluent les représentations du masculin et du féminin par l'adhésion aux codes culturels et symboliques ou par le rejet de ces codes. C'est aussi s'interroger sur le poids des ouvrages étudiés, sur la médiation dont ils font l'objet et sur la réception des jeunes lecteurs. La littérature de jeunesse apparaît comme un observatoire privilégié de la construction de la jeunesse dans la mesure où, selon les fonctions qu'elle se donne et les valeurs qu'elle cherche à transmettre, selon les croisements ou les clivages qu'elle établit entre culture de masse et culture des élites, elle reflète l'évolution de cette jeunesse ou en propose des représentations modélisantes. Située à l'intersection d'enjeux économiques, idéologiques, pédagogiques et esthétiques, elle résonne des échos de ce contexte pour s'adresser aux jeunes générations et éclairer leur route vers l'âge adulte. Un deuxième volume portera sur la littérature de jeunesse en Europe de 1850 à nos jours." Voir aussi qqs recensions, en hyperlien En ligne : http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2015-05-0146-003 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=169789 Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse : France, 1945-2012 [texte imprimé] / Christiane Connan-Pintado (1950-...), Directeur de la recherche ; Gilles Béhotéguy (1958-...), Directeur de la recherche . - Pessac (Gironde) : Presses universitaires de Bordeaux, 2014 . - 1 vol. (310 p.-[8] p. de pl.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 24 x 16 cm. - (Études sur le livre de jeunesse, ISSN 2273-8916) . ISBN : 978-2-86781-900-1 : 21 € Table des matières Introduction : Être une fille, un garçon, dans la littérature pour la jeunesse Prologue : Sous le regard des sciences humaines Filles et garçons dans l'édition pour la jeunesse de 1945 à 1970 La littérature de jeunesse mise à l'épreuve du genre Première partie : Les filles, les garçons, les autres Paul Berna et Saint-Marcoux, un homme et une femme au coeur de la collection Rouge et Or Ni tout à fait le même, ni tout à fait une autre Féminin/masculin dans deux recueils poétiques pour la jeunesse de David Dumortier Vierge folle, vierge sage Représentations de la masculinité dans les premiers romans de Faïza Guène : un intégriste musulman, un raté et un "mec light" Deuxième partie : Du côté des filles, collections et séries Courage et ménage : les enfants de la Libération La fille au cabriolet : modèle d'émancipation pour adolescentes des années 50 Jeunes filles en série Troisième partie : Filles, garçons et livres d'images. De la production à la réception Femmes et filles du Père Castor Tous les garçons et les filles au pays des bulles, 1945-1970 : rencontre possibles ? Les albums, supports de socialisation masculine et de socialisation lectorale / Stéphane Bonnéry, pp. 209-223. Contre-stéréotypes et développement de l'identité de genre Shonens et shojos : baston et petites nanas ? Epilogue : Sous le regard des sciences humaines Eclairage de l'histoire : 1945-1970 Eclairage de la sociologie : 1970-2012 Catégories : K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE Mots-clés : Études sur le genre  socialisation  masculin  féminin  lectorat  pratiques culturelles Identité sexuelle -- Dans la littérature pour la jeunesse Garçons -- Dans la littérature pour la jeunesse Filles -- Dans la littérature pour la jeunesse Différences entre sexes (psychologie) -- Dans la littérature pour la jeunesse Égalité des sexes -- Dans la littérature pour la jeunesse Littérature pour la jeunesse française -- Étude et enseignement Littérature / Histoire de la littérature / Histoire de la littérature Littérature pour la jeunesse, histoire et critique -- 1945-.... -- Thèmes, motifs Index. décimale : K-02 Essais sur... Résumé : Une étude sur les images du masculin et du féminin dans le corpus de la littérature de jeunesse, de 1945 à aujourd'hui. Inscrit dans le cadre d’un programme de recherche de la Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine sur « La construction des jeunes générations en Europe du XIXe au XXIe siècle », l’ouvrage se propose d’étudier les représentations du genre dans la littérature de jeunesse publiée en France de l’après-guerre à nos jours. Il s’appuie sur les apports de la sociologie pour penser le genre dans un domaine où l’éditeur, l’auteur, le prescripteur, le médiateur, sont rarement dépourvus d’arrière-pensée éducative. Analyser les discours véhiculés dans les livres pour enfants en croisant les regards de l’historien, du sociologue et du littéraire, c’est tenter d’apprécier comment évoluent les représentations du masculin et du féminin par l’adhésion aux codes culturels et symboliques ou par le rejet de ces codes. C’est aussi s’interroger sur le poids des ouvrages étudiés, sur la médiation dont ils font l’objet et sur la réception des jeunes lecteurs. La littérature de jeunesse apparaît comme un observatoire privilégié de la construction de la jeunesse dans la mesure où, selon les fonctions qu’elle se donne et les valeurs qu’elle cherche à transmettre, selon les croisements ou les clivages qu’elle établit entre culture de masse et culture des élites, elle reflète l’évolution de cette jeunesse ou en propose des représentations modélisantes. Située à l’intersection d’enjeux économiques, idéologiques, pédagogiques et esthétiques, elle résonne des échos de ce contexte pour s’adresser aux jeunes générations et éclairer leur route vers l’âge adulte. Un deuxième volume portera sur la littérature de jeunesse en Europe de 1850 à nos jours. Note de contenu : Bibliogr. p. [255]-269. Notes bibliogr. Index. 4e de couv. : "Inscrit dans le cadre d'un programme de recherche de la Maison des Sciences de l'Homme d'Aquitaine sur « La construction des jeunes générations en Europe du XIXe au XXIe siècle », l'ouvrage se propose d'étudier les représentations du genre dans la littérature de jeunesse publiée en France de l'après-guerre à nos jours. Il s'appuie sur les apports de la sociologie pour penser le genre dans un domaine où l'éditeur, l'auteur, le prescripteur, le médiateur, sont rarement dépourvus d'arrière-pensée éducative. Analyser les discours véhiculés dans les livres pour enfants en croisant les regards de l'historien, du sociologue et du littéraire, c'est tenter d'apprécier comment évoluent les représentations du masculin et du féminin par l'adhésion aux codes culturels et symboliques ou par le rejet de ces codes. C'est aussi s'interroger sur le poids des ouvrages étudiés, sur la médiation dont ils font l'objet et sur la réception des jeunes lecteurs. La littérature de jeunesse apparaît comme un observatoire privilégié de la construction de la jeunesse dans la mesure où, selon les fonctions qu'elle se donne et les valeurs qu'elle cherche à transmettre, selon les croisements ou les clivages qu'elle établit entre culture de masse et culture des élites, elle reflète l'évolution de cette jeunesse ou en propose des représentations modélisantes. Située à l'intersection d'enjeux économiques, idéologiques, pédagogiques et esthétiques, elle résonne des échos de ce contexte pour s'adresser aux jeunes générations et éclairer leur route vers l'âge adulte. Un deuxième volume portera sur la littérature de jeunesse en Europe de 1850 à nos jours." Voir aussi qqs recensions, en hyperlien En ligne : http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2015-05-0146-003 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=169789

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Ana Dias-Chiaruttini, « Réception des stéréotypes genrés véhiculés par la littérature de jeunesse dans des espaces institutionnels contrastés », Repères, 51 | 2015, 35-54 / Gendered stereotype reader-response conveyed by youth literature in contrasted ins URL	Clémence Perronnet, « Christiane Connan-Pintado, Gilles Béhotéguy, Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse. France 1945-2012 », Lectures [En ligne], Les comptes rendus, 2015, mis en ligne le 14 janvier 2015, consulté le 27 janvier 2 URL	Féminin / Masculin - L'image de la femme, de l'homme, du petit garçon, de la petite fille dans la littérature de jeunesse : Il apparaît que de nombreux livres de littérature de jeunesse véhiculent toujours des stéréotypes, attribuant aux garçons et filles URL
Féminin / Masculin L'image de la femme, de l'homme, du petit garçon, de la petite fille dans la littérature de jeunesse Il apparaît que de nombreux livres de littérature de jeunesse véhiculent toujours des stéréotypes, attribuant aux garçons et filles, pè URL	Le problème des stéréotypes de genre dans les albums pour la jeunesse / TOM, 23 AVR. 2016 URL	Littérature de jeunesse et genre / Fabienne Dumont, Documentaliste, BU Education et Formation -LAON, [octobre 2013] URL
Littérature de jeunesse et transmission de stéréotypes liés au genre: analyse de 10 albums de la collection « Que d’histoires ! » Mémoire professionnel Travail de : Anna Daldini Sous la direction de : Aline Rouèche Membres(s) du jury : Aline Rouèche : Mur URL	Pourquoi les questions de genre sont-elles primordiales dans les livres pour enfants ? La littérature pour enfants joue un rôle primordial dans le développement des identités de genre chez les filles et chez les garçons, comme l’ont montré de nombreuse URL	Princesse un jour et boniche pour toujours* / GABRIEL - LA MARE AUX MOTS • 28 FÉVRIER 2013 • LIVRES JEUNESSE *slogan utilisé par l’association Mix-cité Ça faisait longtemps que nous n’avions pas parlé de livres qui combattent les clichés sexistes, et vou URL

Littérature de jeunesse au présent : genres littéraires en question(s) / BU de Lettres / Christiane Connan-Pintado  

Public ISBD Titre : Littérature de jeunesse au présent : genres littéraires en question(s) / BU de Lettres Type de document : document électronique Auteurs : Christiane Connan-Pintado (1950-...), Directeur de la recherche ; Gilles Béhotéguy (1958-...), Directeur de la recherche Editeur : Pessac (Gironde) : Presses universitaires de Bordeaux Année de publication : 2015 Collection : Études sur le livre de jeunesse, ISSN 2273-8916 Importance : 287 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86781-973-5 Prix : 24 € Note générale : Historiquement et par définition éducative, la littérature pour la jeunesse retient l'attention de plusieurs disciplines de recherche dont les regards convergent vers l'enfance. Qu'on la tienne pour outil éducatif, produit éditorial, objet d'enseignement ou patrimoine à conserver, cette jeune littérature a conquis sa légitimité en faisant l'objet d'une critique universitaire, mais son étude est plutôt abordée sous l'angle socio-historique qu'au plan proprement littéraire - ce dernier aspect intéressant davantage les didacticiens de la littérature. À l'heure où elle est enseignée de la maternelle à l'université, c'est en préalable à cet enseignement que le présent ouvrage se propose d'interroger la littérature de jeunesse contemporaine lorsqu'elle aborde et adapte à sa manière les genres constitués, cultive des genres qui lui sont propres, explore ou invente de nouveaux genres et sous-genres, s'adonne au mélange des genres et se fait parfois littérature de genre. Il arrive aussi, face aux oeuvres les plus originales, que le critère du genre vole en éclats et ne laisse plus qu'un seul mot à la disposition du critique, celui de littérature. Les contributions réunies ici examinent les formes et les métamorphoses contemporaines des trois principales catégories génériques - roman, théâtre, poésie - à travers le prisme de l'édition et de l'écriture pour la jeunesse. Un second volume portera sur les genres littéraires qui semblent se tourner davantage vers l'enfance en accordant une place prépondérante aux images : conte, album et bande dessinée. Ce programme de recherche est mené en collaboration avec l'équipe TELEM de l'université Bordeaux-Montaigne et avec l'ESPE d'Aquitaine. Langues : Français (fre) Mots-clés : Littérature pour la jeunesse -- 1990-... -- Histoire  Jeunesse -- Livres  lecture  Genres littéraires  Littérature / Histoire de la littérature / Littérature contemporaine (20e et 21e siècles)  Littérature  critique Résumé : Des contributions qui analysent la littérature de jeunesse contemporaine et montrent comment celle-ci adapte à sa façon des genres constitués, cultive des genres qui lui sont propres, explore et invente de nouveaux genres et sous-genres. Trois catégories génériques sont ainsi étudiées : le roman, le théâtre et la poésie. Note de contenu : Sommaire : P. 7. Introduction / Christiane Connan-Pintado Chapitre I, Roman contemporain pour la jeunesse et genres de l'imaginaire P. 27. La fantasy : définition, histoire, enjeux / Virginie Douglas P. 45. "Le monde d'encre" et "Reckless" de Cornelia Funke : ces vieilles recettes qui font les best-sellers / Gilles Béhotéguy P. 59. Les écofictions pour la jeunesse : une forme spécifique ? / Philippe Clermont P. 77. Passage entre les mondes, passage entre les genres : la catégorie du possible dans le roman de jeunesse contemporain / Laurent Bazin P. 91. A la croisée des mondes littéraires : les romans de Jean-Claude Mourlevat / Christiane Connan-Pintado Chapitre II, Le théâtre contemporain pour la jeunesse. Un genre, des genres P. 109. Trouver sa voie / voix dans le théâtre contemporain : le répertoire jeunesse comme genre ? / Marie Bernanoce P. 129. Y a-t-il une spécificité de l'écriture théâtrale pour le jeune public ? / Joseph Danan P. 137. Théâtre pour la jeunesse : théâtre miroir diffracté ? : le cas des pièces de la liste de lecture pour les collégiens / Sandrine Bazile P. 151. Du genre merveilleux dans la dramaturgie du théâtre jeunesse / Dominique Paquet P. 167. Du conte au théâtre : comment accomoder "Le petit poucet" au théâtre aujourd'hui ? / Christiane Connan-Pintado Chapitre III, Poésie contemporaine pour la jeunesse P. 187. Le poème et son illustration dans le recueil contemporain pour la jeunesse / Christine Boutevin P. 203. Les collections "Petits géants" et "Petits géants du monde" ou la réinvention d'un genre / Isabelle Olivier et Gersende Plissonneau P. 217. L'Oulipo est-il soluble dans la poésie destinée aux enfants ? / Eléonore Hamaide-Jager P. 233. Aux frontières du conte et du poème / Christiane Connan-Pintado P. 249. Conclusion / Christiane Connan-Pintado Bibliogr. p. [255]-269. Notes bibliogr. Index En ligne : https://gallica.bnf.fr/html/und/litteratures/contes-litteraires-pour-enfants?mod [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228713 Littérature de jeunesse au présent : genres littéraires en question(s) / BU de Lettres [document électronique] / Christiane Connan-Pintado (1950-...), Directeur de la recherche ; Gilles Béhotéguy (1958-...), Directeur de la recherche . - Pessac (Gironde) : Presses universitaires de Bordeaux, 2015 . - 287 p. : couv. ill. en coul. ; 24 x 16 cm. - (Études sur le livre de jeunesse, ISSN 2273-8916) . ISBN : 978-2-86781-973-5 : 24 € Historiquement et par définition éducative, la littérature pour la jeunesse retient l'attention de plusieurs disciplines de recherche dont les regards convergent vers l'enfance. Qu'on la tienne pour outil éducatif, produit éditorial, objet d'enseignement ou patrimoine à conserver, cette jeune littérature a conquis sa légitimité en faisant l'objet d'une critique universitaire, mais son étude est plutôt abordée sous l'angle socio-historique qu'au plan proprement littéraire - ce dernier aspect intéressant davantage les didacticiens de la littérature. À l'heure où elle est enseignée de la maternelle à l'université, c'est en préalable à cet enseignement que le présent ouvrage se propose d'interroger la littérature de jeunesse contemporaine lorsqu'elle aborde et adapte à sa manière les genres constitués, cultive des genres qui lui sont propres, explore ou invente de nouveaux genres et sous-genres, s'adonne au mélange des genres et se fait parfois littérature de genre. Il arrive aussi, face aux oeuvres les plus originales, que le critère du genre vole en éclats et ne laisse plus qu'un seul mot à la disposition du critique, celui de littérature. Les contributions réunies ici examinent les formes et les métamorphoses contemporaines des trois principales catégories génériques - roman, théâtre, poésie - à travers le prisme de l'édition et de l'écriture pour la jeunesse. Un second volume portera sur les genres littéraires qui semblent se tourner davantage vers l'enfance en accordant une place prépondérante aux images : conte, album et bande dessinée. Ce programme de recherche est mené en collaboration avec l'équipe TELEM de l'université Bordeaux-Montaigne et avec l'ESPE d'Aquitaine. Langues : Français (fre) Mots-clés : Littérature pour la jeunesse -- 1990-... -- Histoire  Jeunesse -- Livres  lecture  Genres littéraires  Littérature / Histoire de la littérature / Littérature contemporaine (20e et 21e siècles)  Littérature  critique Résumé : Des contributions qui analysent la littérature de jeunesse contemporaine et montrent comment celle-ci adapte à sa façon des genres constitués, cultive des genres qui lui sont propres, explore et invente de nouveaux genres et sous-genres. Trois catégories génériques sont ainsi étudiées : le roman, le théâtre et la poésie. Note de contenu : Sommaire : P. 7. Introduction / Christiane Connan-Pintado Chapitre I, Roman contemporain pour la jeunesse et genres de l'imaginaire P. 27. La fantasy : définition, histoire, enjeux / Virginie Douglas P. 45. "Le monde d'encre" et "Reckless" de Cornelia Funke : ces vieilles recettes qui font les best-sellers / Gilles Béhotéguy P. 59. Les écofictions pour la jeunesse : une forme spécifique ? / Philippe Clermont P. 77. Passage entre les mondes, passage entre les genres : la catégorie du possible dans le roman de jeunesse contemporain / Laurent Bazin P. 91. A la croisée des mondes littéraires : les romans de Jean-Claude Mourlevat / Christiane Connan-Pintado Chapitre II, Le théâtre contemporain pour la jeunesse. Un genre, des genres P. 109. Trouver sa voie / voix dans le théâtre contemporain : le répertoire jeunesse comme genre ? / Marie Bernanoce P. 129. Y a-t-il une spécificité de l'écriture théâtrale pour le jeune public ? / Joseph Danan P. 137. Théâtre pour la jeunesse : théâtre miroir diffracté ? : le cas des pièces de la liste de lecture pour les collégiens / Sandrine Bazile P. 151. Du genre merveilleux dans la dramaturgie du théâtre jeunesse / Dominique Paquet P. 167. Du conte au théâtre : comment accomoder "Le petit poucet" au théâtre aujourd'hui ? / Christiane Connan-Pintado Chapitre III, Poésie contemporaine pour la jeunesse P. 187. Le poème et son illustration dans le recueil contemporain pour la jeunesse / Christine Boutevin P. 203. Les collections "Petits géants" et "Petits géants du monde" ou la réinvention d'un genre / Isabelle Olivier et Gersende Plissonneau P. 217. L'Oulipo est-il soluble dans la poésie destinée aux enfants ? / Eléonore Hamaide-Jager P. 233. Aux frontières du conte et du poème / Christiane Connan-Pintado P. 249. Conclusion / Christiane Connan-Pintado Bibliogr. p. [255]-269. Notes bibliogr. Index En ligne : https://gallica.bnf.fr/html/und/litteratures/contes-litteraires-pour-enfants?mod [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228713

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Pierre Bottero, écrivain de fantasy jeunesse / Gilles Béhotéguy in Lecture Jeune : revue de réflexion, d'information et de choix de livres pour adolescent.e.s / BM de Tours, 131 (septembre 2009)

Public ISBD [article]  inLecture Jeune : revue de réflexion, d'information et de choix de livres pour adolescent.e.s / BM de Tours > 131 (septembre 2009) . - p. 21-25 Titre : Pierre Bottero, écrivain de fantasy jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Béhotéguy (1958-...), Auteur Année de publication : septembre 2009 Article en page(s) : p. 21-25 Mots-clés : littérature de jeunesse  oeuvre littéraire  critique littéraire et artistique Résumé : Les trois trilogies de Pierre Bottero créent un monde fictionnel autonome, mais le "Pacte des Marchombres" se démarque des deux premières en ce qu'il permet de passer dans l'Autre Monde. Les guerriers Marchombres sont référés à la culture et à la pensée de l'Extrème-Orient, ce qui apporte de l'exotisme à la fantasy traditionnelle. Son oeuvre est héritière du monde de Tolkien et du Seigneur des anneaux. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71761 [article] Pierre Bottero, écrivain de fantasy jeunesse [texte imprimé] / Gilles Béhotéguy (1958-...), Auteur . - septembre 2009 . - p. 21-25. in Lecture Jeune : revue de réflexion, d'information et de choix de livres pour adolescent.e.s / BM de Tours > 131 (septembre 2009) . - p. 21-25 Mots-clés : littérature de jeunesse  oeuvre littéraire  critique littéraire et artistique Résumé : Les trois trilogies de Pierre Bottero créent un monde fictionnel autonome, mais le "Pacte des Marchombres" se démarque des deux premières en ce qu'il permet de passer dans l'Autre Monde. Les guerriers Marchombres sont référés à la culture et à la pensée de l'Extrème-Orient, ce qui apporte de l'exotisme à la fantasy traditionnelle. Son oeuvre est héritière du monde de Tolkien et du Seigneur des anneaux. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71761

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