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EXPLICATION DE L'ECHEC SCOLAIRE. LES THEORIES IMPLICITES DES ENSEIGNANTS SELON L'ORIGINE SOCIALE ET CULTURELLE DE L'ELEVE / Xenia CHRYSSOCHOOU in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative, 127 (décembre 2001)

Public ISBD [article]  inDiversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative > 127 (décembre 2001) . - PP.178-194,BIBLIOGR. Titre : EXPLICATION DE L'ECHEC SCOLAIRE. LES THEORIES IMPLICITES DES ENSEIGNANTS SELON L'ORIGINE SOCIALE ET CULTURELLE DE L'ELEVE Auteurs : Xenia CHRYSSOCHOOU, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : PP.178-194,BIBLIOGR. Note générale : N.127,DECEMBRE 2001 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Discrimination ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture Mots-clés : REPRESENTATION SOCIALE  THEORIE  STIGMATISATION Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=76333 [article] EXPLICATION DE L'ECHEC SCOLAIRE. LES THEORIES IMPLICITES DES ENSEIGNANTS SELON L'ORIGINE SOCIALE ET CULTURELLE DE L'ELEVE [] / Xenia CHRYSSOCHOOU, Auteur . - 2001 . - PP.178-194,BIBLIOGR. N.127,DECEMBRE 2001 in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative > 127 (décembre 2001) . - PP.178-194,BIBLIOGR. Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Discrimination ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture Mots-clés : REPRESENTATION SOCIALE  THEORIE  STIGMATISATION Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=76333

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