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Conversation d'élèves : la construction conjointe de la cognition / et al. ; Assunta ZANETTI ; Daniela MIAZZA ; Carla MAZZOLENI in Bulletin de psychologie / Cairn.info, Tome 62 (2) n° 500 (mars-avril 2009)  

Public ISBD [article]  inBulletin de psychologie / Cairn.info > Tome 62 (2) n° 500 (mars-avril 2009) . - pp. 161-176 Titre : Conversation d'élèves : la construction conjointe de la cognition Auteurs : et al. ; Assunta ZANETTI ; Daniela MIAZZA ; Carla MAZZOLENI, Auteur Année de publication : mars-avril 2009 Article en page(s) : pp. 161-176 Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Régulation sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Cognition The mental action or process of acquiring knowledge through thought, experience and senses. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Communication An interactive social process which involves the sharing of information, experiences, and cultures, both physically or electronically, and results in the mutual enhancement of all concerned. Use more specific descriptor. ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Parole Résumé : Le rôle de la discussion à l'école, qui a pour but la régulation sociale et la production cognitive, est universellement reconnu dans la littérature. En ligne : http://www.cairn.info/revue-bulletin-de-psychologie-2009-2.htm Format de la ressource électronique : Site Cairn, consulté le 24/10/2013 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=78383 [article] Conversation d'élèves : la construction conjointe de la cognition [] / et al. ; Assunta ZANETTI ; Daniela MIAZZA ; Carla MAZZOLENI, Auteur . - mars-avril 2009 . - pp. 161-176. Langues : Français (fre) in Bulletin de psychologie / Cairn.info > Tome 62 (2) n° 500 (mars-avril 2009) . - pp. 161-176 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Régulation sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Cognition The mental action or process of acquiring knowledge through thought, experience and senses. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Communication An interactive social process which involves the sharing of information, experiences, and cultures, both physically or electronically, and results in the mutual enhancement of all concerned. Use more specific descriptor. ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Parole Résumé : Le rôle de la discussion à l'école, qui a pour but la régulation sociale et la production cognitive, est universellement reconnu dans la littérature. En ligne : http://www.cairn.info/revue-bulletin-de-psychologie-2009-2.htm Format de la ressource électronique : Site Cairn, consulté le 24/10/2013 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=78383

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