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Apprendre à favoriser les rôles bénéfiques des erreurs / Édouard Gentaz in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 30, n°155, Tome IV (septembre 2018)

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ISBD

[article]
inANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > Vol. 30, n°155, Tome IV (septembre 2018) . - 379-381 p.
Titre : Apprendre à favoriser les rôles bénéfiques des erreurs
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Édouard Gentaz, Auteur
Année de publication : 2018
Article en page(s) : 379-381 p.
Langues : Français (fre)
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227203

[article] Apprendre à favoriser les rôles bénéfiques des erreurs [texte imprimé] / Édouard Gentaz, Auteur . - 2018 . - 379-381 p.
Langues : Français (fre)
in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > Vol. 30, n°155, Tome IV (septembre 2018) . - 379-381 p.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227203

Bien décoder pour bien comprendre / Édouard Gentaz in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 516 (Novembre 2014)

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[article]
inCahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 516 (Novembre 2014) . - p.21-23
Titre : Bien décoder pour bien comprendre
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Édouard Gentaz, Auteur ; Liliane Sprenger-Charolles, Auteur
Année de publication : 2014
Article en page(s) : p.21-23
Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprentissage de la lecture recherche scientifique
Résumé : Les relations entre décodage et compréhension écrite en début d'apprentissage de la lecture chez les élèves en France, et celles entre décodage et capacités précoces de prélecture, d'analyse et de discrimination des sons du langage : les résultats d'une recherche en psychologie et en sciences de l'éducation sur le rôle du décodage de graphème et de phonème, de l'entraînement phonémique associé à des exercices d'exploration visuelle et tactile, la complémentarité entre recherche empirique et scientifique.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141250

[article] Bien décoder pour bien comprendre [texte imprimé] / Édouard Gentaz, Auteur ; Liliane Sprenger-Charolles, Auteur . - 2014 . - p.21-23.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 516 (Novembre 2014) . - p.21-23
Mots-clés : apprentissage de la lecture recherche scientifique
Résumé : Les relations entre décodage et compréhension écrite en début d'apprentissage de la lecture chez les élèves en France, et celles entre décodage et capacités précoces de prélecture, d'analyse et de discrimination des sons du langage : les résultats d'une recherche en psychologie et en sciences de l'éducation sur le rôle du décodage de graphème et de phonème, de l'entraînement phonémique associé à des exercices d'exploration visuelle et tactile, la complémentarité entre recherche empirique et scientifique.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141250

Châtiments corporels et développement psychologique des enfants. Que disent les recherches scientifiques ? / Édouard Gentaz in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 30, n°157, Tome VI (décembre 2018)

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[article]
inANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > Vol. 30, n°157, Tome VI (décembre 2018) . - 667 p.
Titre : Châtiments corporels et développement psychologique des enfants. Que disent les recherches scientifiques ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Édouard Gentaz,
Année de publication : 2018
Article en page(s) : 667 p.
Langues : Français (fre)
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227211

[article] Châtiments corporels et développement psychologique des enfants. Que disent les recherches scientifiques ? [texte imprimé] / Édouard Gentaz, . - 2018 . - 667 p.
Langues : Français (fre)
in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > Vol. 30, n°157, Tome VI (décembre 2018) . - 667 p.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227211

Co-construction de recherches en sciences cognitives interventionnelles : un outil pour développer la formation initiale et continue des enseignant-e-s / Édouard Gentaz in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 29, n°146, Tome I (avril 2017)

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[article]
inANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > Vol. 29, n°146, Tome I (avril 2017) . - 9-12 p.
Titre : Co-construction de recherches en sciences cognitives interventionnelles : un outil pour développer la formation initiale et continue des enseignant-e-s
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Édouard Gentaz,
Année de publication : 2017
Article en page(s) : 9-12 p.
Langues : Français (fre)
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227212

[article] Co-construction de recherches en sciences cognitives interventionnelles : un outil pour développer la formation initiale et continue des enseignant-e-s [texte imprimé] / Édouard Gentaz, . - 2017 . - 9-12 p.
Langues : Français (fre)
in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > Vol. 29, n°146, Tome I (avril 2017) . - 9-12 p.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227212

La compréhension de la cognition est-elle davantage scientifique avec des données neuronales qu’avec des données comportementales ? / Édouard Gentaz in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018)

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[article]
inANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018) . - 247-254 p.
Titre : La compréhension de la cognition est-elle davantage scientifique avec des données neuronales qu’avec des données comportementales ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Édouard Gentaz, Auteur
Année de publication : 2018
Article en page(s) : 247-254 p.
Langues : Français (fre)
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227289

[article] La compréhension de la cognition est-elle davantage scientifique avec des données neuronales qu’avec des données comportementales ? [texte imprimé] / Édouard Gentaz, Auteur . - 2018 . - 247-254 p.
Langues : Français (fre)
in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018) . - 247-254 p.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227289

Débat sur l’apprentissage de la lecture et son enseignement : Quels sont les liens entre décodage et compréhension écrite en fin de CP ? L. SPRENGER-CHAROLLES, E. GENTAZ À propos de l’article Les facteurs explicatifs des performances en lecture-compréhension en fin de CP / L. Sprenger-Charolles in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018)

Permalink
La déficience visuelle chez les enfants et les adolescents : comment développer leurs compétences perceptives et cognitives ? [Dossier thématique] / Dannyelle VALENTE in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 31, n°159, Tome II (avril 2019)

Permalink
Le diagnostic précoce des troubles du spectre autistique (TSA) / Marie SCHAER ; Édouard Gentaz ; Martina FRANCHINI in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN, vol. 28, n° 3 ( 2016)

Permalink
[Dossier] Le jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l'enfant. Regards multiples / Sylvie Richard in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 32, T. 2, n°165 (mars-mai 2020)

Permalink
Dyslexies-dysorthographies - Intervention / Édouard Gentaz in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 29, n°148, Tome III (octobre-novembre 2017)

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LES EFFETS DES ENTRAINEMENTS PHONOLOGIQUES ET MULTISENSORIELS DESTINES A FAVORISER L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE CHEZ LES JEUNES ENFANTS / Florence BARA ; Édouard Gentaz ; Pascale Colé in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS, VOLUME 56, N.4 (OCTOBRE-DECEMBRE 2004)

Permalink
Effets d'un programme d'accompagnement de parents de bébés prématurés sur les habiletés parentales, les comportements sensorimoteurs des bébés et le sentiment de compétence des mères / Annabelle Miermon in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 30, n°152, Tome I (février-mars 2018)

Permalink
Emotions et travail éducatif / Édouard Gentaz ; Maël Virat ; Jérome CLERC ; et al. in Les Cahiers dynamiques : revue professionnelle éditée de la Protection Judiciaire de la Jeunesse, PJJ / ITS et Cairn.info, 71 (novembre 2017)

Permalink
L'enfant né prématurément et sa famille : le développement neurocognitif et affectif des prématurés et les méthodes d'intervention / Fleur LEJEUNE in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 30, n°152, Tome I (février-mars 2018)

Permalink
L'enfant prématuré en 2018 : multiplicité des enjeux / F. Lejeune in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 30, n°152, Tome I (février-mars 2018)

Permalink
Un enjeu crucial pour les chercheurs et les professionnels de l'enfance et de l'adolescence : les crises humanitaires et les migrations / Édouard Gentaz in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 29, n°151, Tome VI (décembre 2017)

Permalink
Études comportementales et comités d'éthique : vers une dérive bureaucratique ? / Édouard Gentaz in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 30, n°153, Tome II (mai 2018)

Permalink
Evaluation d'entraînements multisensoriels de préparation à la reconnaissance de figures géométriques planes chez les enfants de cinq ans / Laëtitia Pinet in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 162 (janvier-février-mars 2008)

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L'évaluation standardisée du raisonnement spatial non verbal avec un test adapté des cubes de Kohs : Premiers résultats obtenus auprès d'enfants déficients visuels (malvoyants et non-voyants) / A. Theurel in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS, 66/1 (01/03/2014)

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Le jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l'enfant Regards multiples / Sylvie Richard in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 32, T. 2, n°165 (mars-mai 2020)

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Littératie précoce et apprentissage de la lecture : comparaison entre des enfants à risque, scolarisés en France, dans des réseaux d'éducation prioritaire, et des enfants de classes régulières / Florence BARA in Revue des Sciences de l'Education / Erudit, n°1 (2008)

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Méditation, Montessori, ou comment des effets de mode dévaluent des idées prometteuses / Édouard Gentaz in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 30, n°156, Tome V (novembre 2018)

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Prématurité / F. Lejeune in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 30, n°152, Tome I (février-mars 2018)

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Quels sont les bénéfices académiques, cognitifs, socio-émotionnels et psychologiques des interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire ? Une synthèse des 39 études quantitatives publiées entre 2005 et 2017 / A. Theurel in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018)

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Les recherches sur les situations de handicap et les troubles neurodéveloppementaux dans les universités françaises ont-elles un avenir ? / Édouard Gentaz in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 30, n°152, Tome I (février-mars 2018)

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Trois millions de tablettes à l'école / Édouard Gentaz in Cerveau & psycho / BU de l'IUT et BM de Tours, 67 (Janvier/Février 2015)

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Vol. 32, T. 2, n°165 - mars-mai 2020 - Le jeu et ses effets sur le développement psychologique de l’enfant (Bulletin de ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie) / Sylvie Richard

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