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Auteur Marion Lièvre |
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche" Ceux-là sont peu soignés, peu débrouillards". Ethnographie des roms roumains migrants à Montpellier / Marion Lièvre in Migrations Société : revue de débat et d'analyse sur les migrations internationales / BU de Droit et Cairn, Vol. 26, n° 152 (mars - avril 2014)
Titre : Les difficultés de l'accompagnement social Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Marion Lièvre, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 34-37 Langues : Français (fre) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=244979
in Revue Projet. Éclairer l’avenir / Cairn.info > 376 (juin 2020) . - p. 34-37[article] Les difficultés de l'accompagnement social [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Marion Lièvre, Auteur . - 2020 . - p. 34-37.
Langues : Français (fre)
in Revue Projet. Éclairer l’avenir / Cairn.info > 376 (juin 2020) . - p. 34-37
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=244979
Titre : La scolarisation des élèves migrants en France [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Maïtena Armagnague, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Isabelle Rigoni, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Simona Tersigni, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Mendonça Dias ; Colette Le Petitcorps ; Evelyne BARTHOU ; Brahim Azaoui ; Marion Lièvre ; Grégory Beriet ; Alexandra VIE ; Christine Pelloquin, Compilateur ; Julie BERTUCCELLI, Personne interviewée
Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 17-164 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants d'immigrés -- Éducation Jeunes immigrés -- Éducation Note de contenu : Sommaire
À l’école en situation migratoire (M. Armagnague, I. Rigoni, S. Tersigni) / La « boîte noire » de l’allophonie : la construction d’une segmentation scolaire ethnico-raciale des migrants (M. Armagnague) / La demande d’asile : impacts sur la scolarisation de l’enfant et rôles de l’enseignant (C. Mendonça Dias, I. Rigoni) / L’inclusion des enfants primo-arrivants à l’école : l’institution scolaire à l’épreuve (C. Le Petitcorps) / L’expérience scolaire d’élèves migrants et descendants de migrants au prisme des choix organisationnels des établissements (E. Barthou) / Tisser des liens pour gérer l’altérité : l’exemple de l’institution scolaire face à la scolarisation de migrants en habitat précaire (Br. Azaoui, M. Lièvre) / Refuser un « déjeuner sur l’herbe » le premier jour du ramadan. Un micro-évènement comme analyseur de la voix sans parole des élèves dits allophones (S. Tersigni) / Quand récits migratoires et pratiques scolaires se croisent. Parcours d’adolescents à Maripasoula en Guyane (Gr. Beriet, A. Vié) / Accueillir l’inattendu au sein d’un lieu refuge : La Cour de Babel (2014) (Entr. avec J. Bertuccelli) / Bibliographie sélective (Ch. Pelloquin)Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=265488
in Migrations Société : revue de débat et d'analyse sur les migrations internationales / BU de Droit et Cairn > 176 (Avril - Juin 2019) . - p. 17-164[article] La scolarisation des élèves migrants en France [Dossier] [texte imprimé] / Maïtena Armagnague, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Isabelle Rigoni, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Simona Tersigni, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Mendonça Dias
Langues : Français (fre)
in Migrations Société : revue de débat et d'analyse sur les migrations internationales / BU de Droit et Cairn > 176 (Avril - Juin 2019) . - p. 17-164
Mots-clés : Enfants d'immigrés -- Éducation Jeunes immigrés -- Éducation Note de contenu : Sommaire
À l’école en situation migratoire (M. Armagnague, I. Rigoni, S. Tersigni) / La « boîte noire » de l’allophonie : la construction d’une segmentation scolaire ethnico-raciale des migrants (M. Armagnague) / La demande d’asile : impacts sur la scolarisation de l’enfant et rôles de l’enseignant (C. Mendonça Dias, I. Rigoni) / L’inclusion des enfants primo-arrivants à l’école : l’institution scolaire à l’épreuve (C. Le Petitcorps) / L’expérience scolaire d’élèves migrants et descendants de migrants au prisme des choix organisationnels des établissements (E. Barthou) / Tisser des liens pour gérer l’altérité : l’exemple de l’institution scolaire face à la scolarisation de migrants en habitat précaire (Br. Azaoui, M. Lièvre) / Refuser un « déjeuner sur l’herbe » le premier jour du ramadan. Un micro-évènement comme analyseur de la voix sans parole des élèves dits allophones (S. Tersigni) / Quand récits migratoires et pratiques scolaires se croisent. Parcours d’adolescents à Maripasoula en Guyane (Gr. Beriet, A. Vié) / Accueillir l’inattendu au sein d’un lieu refuge : La Cour de Babel (2014) (Entr. avec J. Bertuccelli) / Bibliographie sélective (Ch. Pelloquin)Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=265488
Titre : "Tsiganes", catégorisations et politiques publiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohamed Belqasmi, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bàlint-Abel BEREMENYI, Auteur ; Sívia Carrasco, Auteur ; Maria Manuela Mendes, Auteur ; Olga Magano, Auteur ; Milena Doytcheva, Auteur ; Adèle Sutre, Auteur ; Marion Dalibert (1984-...), Auteur ; Alice Sophie Sarcinelli, Auteur ; Marion Lièvre, Auteur ; Alexandra Clavé-Mercier, Auteur ; Christine Pelloquin, Compilateur Année de publication : Mars - Avril 2014 Article en page(s) : pp. 47-162 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Mots-clés : Gens du voyage Note de contenu : Sommaire
La construction d’une “question tsigane”: entre catégorisations et mobilisations sociales (M. Belqasmi) / « Are you a Gypsy ?» : l’identification des Tsiganes à la frontière américaine au tournant du XXe siècle (A. Sutre) / Migrants roms dans l’espace public: (in)visibilités contraintes (M. Dalibert, M. Doytcheva) / Les régimes de l’hospitalité et de l’inhospitalité publiques des Roms migrants: le cas des camps roms non autorisés à Milan (A. S. Sarcinelli) / « Ceux-là sont peu soignés, peu débrouillards» . Ethnographie des Roms roumains migrants à Montpellier: entre enjeux moraux et appartenance sociale (M. Lièvre) / L’institution scolaire face aux “migrants roms”: entre hospitalité et raison humanitaire (A. Clavé-Mercier) / Gitans espagnols et immigrés roms en Espagne: discours émancipatoire et nouvelles catégories de stratification dans la société et l’école (B.-Á. Bereményi, S. Carrasco) / Gitans, politiques sociales et intégration sociale au Portugal (M. M. Mendes, O. Magano) / Bibliographie sélective (Ch. Pelloquin)
NOTES DE LECTURE
Faut-il ouvrir les frontières ? (de Catherine Wihtol de Wenden) Pedro Vianna
Children of immigrants in a globalised world : a generational experience (d’Enzo Colombo et Paola Rebughini) Luca Marin
DOCUMENTATION Christine PelloquinPermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118735
in Migrations Société : revue de débat et d'analyse sur les migrations internationales / BU de Droit et Cairn > Vol. 26, n° 152 (mars - avril 2014) . - pp. 47-162[article] "Tsiganes", catégorisations et politiques publiques [texte imprimé] / Mohamed Belqasmi, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bàlint-Abel BEREMENYI, Auteur ; Sívia Carrasco, Auteur ; Maria Manuela Mendes, Auteur ; Olga Magano, Auteur ; Milena Doytcheva, Auteur ; Adèle Sutre, Auteur ; Marion Dalibert (1984-...), Auteur ; Alice Sophie Sarcinelli, Auteur ; Marion Lièvre, Auteur ; Alexandra Clavé-Mercier, Auteur ; Christine Pelloquin, Compilateur . - Mars - Avril 2014 . - pp. 47-162.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Migrations Société : revue de débat et d'analyse sur les migrations internationales / BU de Droit et Cairn > Vol. 26, n° 152 (mars - avril 2014) . - pp. 47-162
Mots-clés : Gens du voyage Note de contenu : Sommaire
La construction d’une “question tsigane”: entre catégorisations et mobilisations sociales (M. Belqasmi) / « Are you a Gypsy ?» : l’identification des Tsiganes à la frontière américaine au tournant du XXe siècle (A. Sutre) / Migrants roms dans l’espace public: (in)visibilités contraintes (M. Dalibert, M. Doytcheva) / Les régimes de l’hospitalité et de l’inhospitalité publiques des Roms migrants: le cas des camps roms non autorisés à Milan (A. S. Sarcinelli) / « Ceux-là sont peu soignés, peu débrouillards» . Ethnographie des Roms roumains migrants à Montpellier: entre enjeux moraux et appartenance sociale (M. Lièvre) / L’institution scolaire face aux “migrants roms”: entre hospitalité et raison humanitaire (A. Clavé-Mercier) / Gitans espagnols et immigrés roms en Espagne: discours émancipatoire et nouvelles catégories de stratification dans la société et l’école (B.-Á. Bereményi, S. Carrasco) / Gitans, politiques sociales et intégration sociale au Portugal (M. M. Mendes, O. Magano) / Bibliographie sélective (Ch. Pelloquin)
NOTES DE LECTURE
Faut-il ouvrir les frontières ? (de Catherine Wihtol de Wenden) Pedro Vianna
Children of immigrants in a globalised world : a generational experience (d’Enzo Colombo et Paola Rebughini) Luca Marin
DOCUMENTATION Christine PelloquinPermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118735
