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La fonction tutorale dans les organisations éducatives et les entreprises. in Recherche & formation / Cairn et OpenEdition, n° 22 (1996)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inRecherche & formation / Cairn et OpenEdition > n° 22 (1996) . - pp. 3-139 Titre : La fonction tutorale dans les organisations éducatives et les entreprises. Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Faingold ; Harry Judge ; Catherine Agulhon ; Jean-Marie Barbier (1946-...) ; Patrice Pelpel ; Patrick Lechaux ; Jean-Jacques Boru ; Pr Richard Wittorski (1965-...) ; Annette Gonnin-Bolo ; Catherine MATHEY-PIERRE ; Pierre Blancard Année de publication : 1996 Article en page(s) : pp. 3-139 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur d'adultes:Formateur Persons who direct the practice of skills toward immediate improvement in some art or task. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé:Tutorat Private intensive teaching, usually of a single student. Mots-clés : TUTORING  TUTORADO  ERSTAUSBILDUNG  INITIAL TRAINING  FORMACION INICIAL  FORMATION INITIALE  BETRIEBLICHE WEITERBILDUNG  CVT IN COMPANIE  FORMACION PROFESIONAL EN EMPRESA  FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  DUALE AUSBILDUNG  SANDWICH TRAINING  FORMACION EN ALTERNANCIA  FORMATION EN ALTERNANCE  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  AUSBILDER  TRAINER  FORMADOR  BERUF IM AUSBILDUNGSWESEN  OCCUPATION IN TRAINING  OFICIO DE LA FORMACION  METIER DE LA FORMATION  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Le développement de la fonction tutorale est considéré ici aussi bien à travers sa pratique en entreprise que dans les organisations éducatives. Sans être un phénomène nouveau, le tutorat a ainsi obtenu une reconnaissance sociale et des moyens. L'ampleur prise par le recours au tuteur a entraîné de nécessaires formations à ce rôle, avec la mise en évidence des compétences particulières qui s'y attachent. De plus, la pratique tutorale engage une action réflexive sur la pratique professionnelle propre de celui qui l'exerce. Différentes études de cas soulignent les difficultés de mise en oeuvre et les questions posées par le développement de cette méthode de formation. (source: Recherche et formation) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=129145 [article] La fonction tutorale dans les organisations éducatives et les entreprises. [texte imprimé] / Nadine Faingold ; Harry Judge ; Catherine Agulhon ; Jean-Marie Barbier (1946-...) ; Patrice Pelpel ; Patrick Lechaux ; Jean-Jacques Boru ; Pr Richard Wittorski (1965-...) ; Annette Gonnin-Bolo ; Catherine MATHEY-PIERRE ; Pierre Blancard . - 1996 . - pp. 3-139. Langues : Français (fre) in Recherche & formation / Cairn et OpenEdition > n° 22 (1996) . - pp. 3-139 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur d'adultes:Formateur Persons who direct the practice of skills toward immediate improvement in some art or task. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé:Tutorat Private intensive teaching, usually of a single student. Mots-clés : TUTORING  TUTORADO  ERSTAUSBILDUNG  INITIAL TRAINING  FORMACION INICIAL  FORMATION INITIALE  BETRIEBLICHE WEITERBILDUNG  CVT IN COMPANIE  FORMACION PROFESIONAL EN EMPRESA  FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  DUALE AUSBILDUNG  SANDWICH TRAINING  FORMACION EN ALTERNANCIA  FORMATION EN ALTERNANCE  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  AUSBILDER  TRAINER  FORMADOR  BERUF IM AUSBILDUNGSWESEN  OCCUPATION IN TRAINING  OFICIO DE LA FORMACION  METIER DE LA FORMATION  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Le développement de la fonction tutorale est considéré ici aussi bien à travers sa pratique en entreprise que dans les organisations éducatives. Sans être un phénomène nouveau, le tutorat a ainsi obtenu une reconnaissance sociale et des moyens. L'ampleur prise par le recours au tuteur a entraîné de nécessaires formations à ce rôle, avec la mise en évidence des compétences particulières qui s'y attachent. De plus, la pratique tutorale engage une action réflexive sur la pratique professionnelle propre de celui qui l'exerce. Différentes études de cas soulignent les difficultés de mise en oeuvre et les questions posées par le développement de cette méthode de formation. (source: Recherche et formation) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=129145

Histoire de l'enseignement technique / Patrice Pelpel

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Histoire de l'enseignement technique Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Pelpel, Auteur ; Vincent Troger (1955-...) , Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1993 Collection : Pédagogies pour demain. Références, ISSN 1159-1927 Importance : 319 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-020597-2 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : ENSEIGNEMENT TECHNIQUE  ENSEIGNEMENT  HISTOIRE Index. décimale : G-24 Enseignement technique Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5170 Histoire de l'enseignement technique [texte imprimé] / Patrice Pelpel, Auteur ; Vincent Troger (1955-...) , Auteur . - Paris : Hachette Education, 1993 . - 319 p.. - (Pédagogies pour demain. Références, ISSN 1159-1927) . ISBN : 978-2-01-020597-2 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : ENSEIGNEMENT TECHNIQUE  ENSEIGNEMENT  HISTOIRE Index. décimale : G-24 Enseignement technique Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5170

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Une identité plurielle / Patrice Pelpel in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 403 (2002)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 403 (2002) . - p.16-17 Titre : Une identité plurielle Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Pelpel, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.16-17 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Enseignement professionnel Formal education designed to prepare for skilled occupations. Mots-clés : lycée professionnel  2000- Résumé : Les objectifs et l'identité propre du lycée professionnel en France en 2002, leur complexité et leur évolution : le statut des enseignants ; les problèmes didactiques liés à la formation aux métiers ; les relations avec les milieux professionnels. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=293002 [article] Une identité plurielle [texte imprimé] / Patrice Pelpel, Auteur . - 2002 . - p.16-17. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 403 (2002) . - p.16-17 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Enseignement professionnel Formal education designed to prepare for skilled occupations. Mots-clés : lycée professionnel  2000- Résumé : Les objectifs et l'identité propre du lycée professionnel en France en 2002, leur complexité et leur évolution : le statut des enseignants ; les problèmes didactiques liés à la formation aux métiers ; les relations avec les milieux professionnels. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=293002

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